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L'enseignement des stratégies d'apprentissage par la lecture pour l ...

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Quelques pistes <strong>pour</strong> développer et renforcer leshabitu<strong>des</strong> en <strong>lecture</strong>*• Être un modèle de lecteur, <strong>par</strong>tager son bonheur de lire, <strong>par</strong>ler de ses<strong>lecture</strong>s, faire <strong>des</strong> suggestions de <strong>lecture</strong>.• Recommandations de livres faites <strong>par</strong> les élèves au reste de <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse.• Fournir souvent <strong>des</strong> occasions de lire et d’écrire. P<strong>la</strong>nificationquotidienne d’une période de <strong>lecture</strong> silencieuse personnelle tout aulong de l’année. Favoriser <strong>des</strong> expériences de <strong>lecture</strong> agréables etre<strong>la</strong>xantes.• Fréquenter <strong>la</strong> bibliothèque avec ses élèves ou seul. En é<strong>la</strong>rgir lesheures d’accès, offrir plusieurs genres de <strong>lecture</strong> et dans diversformats (journaux, revues, documents multimédias, ban<strong>des</strong> <strong>des</strong>sinées,etc.), proposer <strong>des</strong> <strong>lecture</strong>s en lien avec leurs champs d’intérêt,prendre en compte leurs préférences en <strong>lecture</strong> chaque fois que c’estpossible.• Donner accès à une variété de livres, de documentaires et de revuessur le sujet enseigné.• Faire un meilleur dosage entre les ouvrages littéraires etles <strong>lecture</strong>s informatives (<strong>lecture</strong> imposée et <strong>lecture</strong> <strong>pour</strong> lep<strong>la</strong>isir).• Organiser <strong>des</strong> rencontres avec <strong>des</strong> écrivains, <strong>des</strong> conteurs,discuter <strong>des</strong> <strong>lecture</strong>s préférées d’artistes, d’athlètes, etc.

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