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L'enseignement des stratégies d'apprentissage par la lecture pour l ...

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Quelques pistes <strong>pour</strong> développer et renforcer leshabitu<strong>des</strong> en <strong>lecture</strong>• Animer <strong>des</strong> activités de <strong>lecture</strong> afin de les rendre dynamiques (lire à voixhaute et inciter les élèves à le faire devant <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse s’ils en ont envie ouen dyade, triade etc.). Lire un extrait de livre.• Proposer <strong>des</strong> projets de <strong>lecture</strong>.• Organiser <strong>des</strong> concours <strong>pour</strong> relever <strong>des</strong> défis : affiches exposées,séance de critique littéraire, rallye à <strong>la</strong> bibliothèque, visites de lieuxculturels (visites guidées).• Réaliser <strong>des</strong> productions portant sur <strong>des</strong> textes lus (interdisciplinarité).• Utiliser les babil<strong>la</strong>rds sco<strong>la</strong>ires et électroniques <strong>pour</strong> faire connaître leslivres, é<strong>la</strong>borer un palmarès <strong>des</strong> livres les plus appréciés, etc.• Diversifier l’activité de <strong>lecture</strong> en se servant d’éléments visuels(illustrations, etc.), de livres audio.• Encourager <strong>la</strong> création de clubs de <strong>lecture</strong> (activité <strong>par</strong>asco<strong>la</strong>ire, etc.).• Traduire l’importance et <strong>la</strong> nécessité de valoriser <strong>la</strong> <strong>lecture</strong> auprès <strong>des</strong>divers organismes du quartier et <strong>des</strong> <strong>par</strong>ents afin de favoriser <strong>la</strong>multiplicité <strong>des</strong> lieux de <strong>lecture</strong>, <strong>des</strong> moments où ils lisent, etc.• Intégrer <strong>la</strong> <strong>lecture</strong> à l’ensemble <strong>des</strong> domaines d’apprentissage.* Extraits tirés de Viau,1999; Moi,lire? Tu b<strong>la</strong>gues! Éducation Ontario, 2004;Profils de lecteurs chez les jeunes du secondaire Québec, 2005

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