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316. Les autorités compétentes optimaliser<strong>on</strong>t la recherche scientifique au point de vue del’efficacité et des alternatives valables au placement d’enfants. Sel<strong>on</strong> le cas, la recherche seralancée ou poursuivie.317. Enfin, au niveau de la psychiatrie infantile, les autorités compétentes établir<strong>on</strong>t des critèresqui indiquent comment la compatibilité de la mesure d’isolement avec les droits de l’enfant peutêtre améliorée, ce qui se fait déjà à certains niveaux de pouvoir. A cet égard, elles veiller<strong>on</strong>tà ce que les jeunes soient systématiquement informés c<strong>on</strong>cernant notamment le mode dedécisi<strong>on</strong>, l’endroit, la durée, les modalités et les limites de l’isolement, les droits et les devoirs del’accompagnateur et du jeune à cet égard, y compris le droit de plainte, les comptes rendus àl’égard de tiers et l’évaluati<strong>on</strong> de la mesure a posteriori par l’instituti<strong>on</strong> et le jeune.318. Les autorités compétentes redoubler<strong>on</strong>t d’efforts afin de combler le fossé entre l’<strong>of</strong>fre etla demande dans le cadre de l’aide et de rép<strong>on</strong>dre à la nécessité d’analyse des besoins dansce secteur. La situati<strong>on</strong> actuelle ne permet pas toujours aux enfants de bénéficier de l’aideappropriée, d<strong>on</strong>t le placement dans une structure appropriée.117. Les autorités compétentes veiller<strong>on</strong>t à ce que les formati<strong>on</strong>s aillent au-delà de l’approcheacadémique. Des formati<strong>on</strong>s c<strong>on</strong>crètes aux droits de l’enfant, adaptées aux spécificités dechaque catégorie pr<strong>of</strong>essi<strong>on</strong>nelle, s<strong>on</strong>t nécessaires en vue d’une mise en oeuvre effective desdroits de l’enfant dans la vie sociale.118. Sous réserve des moyens budgétaires disp<strong>on</strong>ibles, les autorités compétentes prendr<strong>on</strong>tles mesures nécessaires en vue de l’organisati<strong>on</strong> de formati<strong>on</strong>s pour toutes les catégoriespr<strong>of</strong>essi<strong>on</strong>nelles qui côtoient des enfants au quotidien ou d<strong>on</strong>t les <str<strong>on</strong>g>activité</str<strong>on</strong>g>s s<strong>on</strong>t c<strong>on</strong>sacrées auxenfants. Les ordres des barreaux ser<strong>on</strong>t invités à organiser leurs formati<strong>on</strong>s pour avocats defaç<strong>on</strong> pluridisciplinaire et à ne pas uniquement aborder la protecti<strong>on</strong> de la jeunesse mais toutela gamme des droits de l’enfantEnfants porteurs d’un handicap456. Il y a tout d’abord lieu de noter que la C<strong>on</strong>venti<strong>on</strong> relative aux droits des pers<strong>on</strong>nes porteusesd’un handicap sera ratifiée par la Belgique dans les meilleurs délais.En terme d’informati<strong>on</strong> du groupe cible, les familles ayant un enfant porteur d’un handicapdoivent pouvoir trouver leur compte dans une informati<strong>on</strong> plus systématique et centralisée, parexemple sur l’accessibilité des transports publics et sur l’existence d’associati<strong>on</strong>s de jeunes etde sport pour tout mineur porteur d’un handicap mental ou physique. A cet égard, la faisabilitéde la mise en place d’un point d’informati<strong>on</strong> centralisé (p.ex. un site web général qui revoie auxlinks des différentes entités compétentes), notamment en vue d’une informati<strong>on</strong> complémentaireen matière de mobilité, sera examinée. Sur le plan de l’accompagnement médical et psychosocial,il existe également une demande pressante pour une plus grande coordinati<strong>on</strong> du suiviet de l’informati<strong>on</strong> c<strong>on</strong>cernant les possibilités thérapeutiques, demande à laquelle une rép<strong>on</strong>sesera apportée.En terme d’inclusi<strong>on</strong> sociale de pers<strong>on</strong>nes porteuses d’un handicap, les médias <strong>on</strong>tun rôle important à jouer. Des émissi<strong>on</strong>s sur et par des pers<strong>on</strong>nes porteuses d’un handicappeuvent c<strong>on</strong>tribuer à c<strong>on</strong>férer aux handicaps un caractère plus commun. Promouvoir l’inclusi<strong>on</strong>via les médias, par exemple en illustrant comment les capacités de b<strong>on</strong> nombre de pers<strong>on</strong>nesporteuses d’un handicap leur permettent de s’intégrer parfaitement dans plusieurs aspectsde la vie quotidienne tout en m<strong>on</strong>trant comment des problèmes pratiques et des préjugéspeuvent entraver cette intégrati<strong>on</strong>, est la seule manière d’agir sur la réalité actuelle, à savoir84

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