Thierry KARSENTI

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Ngameni
I- Objectifs de l’étude
Objectif général
Cette étude vise à montrer que l’utilisation de la pédagogie du jeu, ou l’enseignement à travers les jeux,
à la maternelle favorise le développement cognitif des jeunes enfants.
Objectifs spécifiques
II-
- Vérifier que l’enseignement des activités à la maternelle réalisé par des jeux libres et dirigés
favorise les acquisitions cognitives ;
- Déterminer lequel des jeux améliorent le mieux le développement cognitif des enfants.
Méthodologie de l’étude
II-1. Type de recherche
Notre recherche est du type expérimental comparatif en ce sens que nous voulons mesurer l’effet général
des types de jeux sur l’efficacité de l’action didactique.
II-2.
Population de l’étude
II-2-1.
II-2-2.
Population cible
Elle est constituée de l’ensemble des élèves des écoles maternelles du Département du Haut-Nkam.
Population accessible
Elle est représentée par l’ensemble des élèves de la grande section de l’école maternelle du groupe 2A
et de ceux de la grande section du complexe scolaire bilingue de Banka.
Tableaux 1 : Répartition de la population accessible
N° Etablissements Effectifs des élèves
1 Ecole Maternelle groupe 2A 42
2 Ecole Maternelle du complexe scolaire bilingue de
Banka
40
Total 82
Source : Direction des deux écoles année scolaire 2010/2011.