Thierry KARSENTI

3.8 Quelles compétences des chefs d’établissement pour une nouvelle gouvernance
des établissements d’éducation et de formation............................................................................282
Babacar Diouf et Youssoupha Gueye
3.9 Ressources numériques dans la formation des enseignants roumains pour l’enseignement
des mathématiques et des sciences au primaire............................................................................297
Gianina Havârneanu et Constantin Petrovici
3.10 Pour une professionnalisation des enseignants-formateurs: Un éclaircissement de la
question de l’identité professionnelle est-il nécessaire ?................................................................308
Edmée Runtz-Christan, Marc Boutet, Rémy Villemin, Yanninck Ragot, Jessica Botter,
Vital Studer, Sarah Boedtker et Pedro Carol
3.11 Programme de formation proposé pour améliorer les croyances et la pratique
des enseignants quant à la rétroaction corrective à l’oral en FLE....................................................317
Rania Mohamed Hassan
3.12 Internet et travail universitaire......................................................................................................334
Dendani Mohamed
Thème 4 - Efficacité de l’innovation pédagogique............................................................. 345
4.1 L’apprentissage mobile dans l’enseignement supérieur au Bénin :
analyse des usages des apprenantes..............................................................................................346
Serge Armel Attenoukon
4.2 Acculturation scientifique, résignation apprise et efficacité de l’innovation pédagogique par
les TIC en contexte de formation de formateurs au Cameroun : la longue marche vers la
résilience et l’apprenance...............................................................................................................359
Albert Étienne Temkeng
4.3 Et si l’encadrement des étudiants au troisième cycle universitaire devenait une priorité?..............375
Constance Denis et Christelle Lison
4.4 L’enseignement apprentissage du FLE : de la nécessité d’innover...................................................386
Zahra Bouchkioua
4.5 Le dispositif de formation des enseignants de langue française au Maroc en question..............398
Rachida Elqobai
4.6 Apprentissage basé sur les jeux libres et dirigés comme nouvelle approche du développement
de la petite enfance : cas des écoles maternelles du département du Haut Nkam à l’Ouest
du Cameroun.................................................................................................................................407
Olivier Temdemnou Ngameni
4.7 L’utilisation du PowerPoint pour la motivation à l’apprentissage du français langue
étrangère à l’université..................................................................................................................424
Boukerma Aghlal Fatima Zohra et Benaouda Habiba
4.8 Le « Creative School Lab » : un lieu d’innovation pédagogique.......................................................434
Anne-Catherine Vieujean et Coline Vincent