état de la population mondiale 2016

escolarisation ciblant les filles ayant abandonné
l’enseignement général pour se marier, avoir des
enfants ou autres.
Nombre des mesures concernant l’éducation,
et qui pourraient contribuer au dividende
démographique des pays, permettent également
de garantir la scolarisation des filles de dix ans
et la poursuite de leur scolarité au moins jusqu’à
l’enseignement secondaire :
• Rendre l’école plus abordable et plus facile à gérer pour
les familles. Au Malawi, par exemple, le gouvernement
offre des bourses, des allocations et des aides
aux familles les plus modestes. Les filles reçoivent
également des repas à l’école et de la nourriture à
ramener chez elles. Les études réalisées depuis 1999
établissent une forte corrélation entre de meilleurs
résultats nutritionnels et de meilleurs résultats scolaires,
notamment en ce qui concerne les femmes
et les filles (Scaling Up Nutrition, 2016, Smith et
Haddad, 1999).
• Améliorer les infrastructures d’eau, d’assainissement
et d’hygiène dans les écoles. Cela permet de réduire
l’incidence des maladies et des infections transmises
par l’eau ainsi que de diminuer l’absentéisme. Il est
aussi particulièrement important que les filles aient
accès à des installations sûres, propres et privées
lorsqu’elles atteignent l’âge de la puberté.
• Réduire le temps et la distance du trajet qui mène
à l’école. Lorsque les écoles sont construites plus
près des communautés qu’elles desservent, il est
plus facile pour les filles de s’y rendre. Des emplois
du temps flexibles réduisent également le taux
d’absence des filles qui ont des responsabilités
ménagères.
• Mettre en place des programmes de garde d’enfants.
Certaines études ont révélé que la présence d’une
garderie gratuite ou abordable dans les écoles peut
permettre aux filles qui doivent s’occuper de leurs
petits frères et sœurs de se rendre à l’école (Miske
Witte & Associates, 2007).
• Protéger les filles de la violence sexiste au sein de l’école
ou sur le chemin de l’école.
• Revoir les normes pédagogiques et engager plus
d’enseignants qualifiés pour améliorer la qualité de
l’enseignement. De bons enseignants contribuent
fortement à la réussite scolaire. Aux États-Unis,
les recherches ont montré qu’un bon ou un
excellent enseignant équivaut à gagner jusqu’à
1,5 an d’apprentissage. Pour les filles, qui vont
généralement à l’école moins longtemps, la qualité
des enseignants est donc tout particulièrement
importante. Une éducation de qualité prépare les
filles à prendre des décisions avisées concernant
leur avenir : connaissances et compétences nécessaires
pour s’orienter vers une carrière qui leur
garantira, ainsi qu’à leur famille et à leur communauté,
une sécurité économique et physique à
long terme, mais aussi des connaissances immédiates
concernant leur potentiel, leur santé et leur
corps (Sperling et Winthrop, 2016).
• Renforcer la mobilisation communautaire pour
maintenir les bénéfices apportés par l’éducation des
filles. La participation de la communauté et des
parents — notamment les mères — à la gestion
des écoles et des comités joue en faveur des filles.
Les initiatives menées avec succès sont celles où un
engagement explicite est pris en faveur de l’éducation
des filles aussi bien que des garçons, où la
communauté a une influence sur le recrutement
des enseignants et où elle s’implique davantage
dans le fonctionnement des écoles.
• Garantir l’accès à l’éducation, même au lendemain
d’une catastrophe naturelle ou pendant un conflit
(Sperling et Winthrop, 2016).
Accéder à l’information et aux
services
À l’âge de dix ans, une fille peut avoir déjà atteint
la puberté et, par conséquent être considérée, dans
certaines régions du monde, comme prête pour
le mariage et, peu après, pour avoir des enfants.
Il est donc fondamental que les filles connaissent
bien leur propre corps lorsqu’elles deviennent
adolescentes.
66 CHAPITRE 5 S’épanouir