C a r t e s i u s - BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék

C feladat: tanulj meg repülni, magadtól, mert a Malév olyan mint a „Zöke‖ meg az összes többiRt. [relational term]: hol van, hol nincs; a hidak idővel mind leszakadnak, az újak sokszorrosszabbak a régieknél [de figyelem, van ami Ariszrorelész vagy akár a Sárga Császár ótafennállhat]. Segédletet használhatsz, de jó kiindulópont Douglas Adams tanácsa: először menj felegy magas helyre, majd vesd le magad de arra figyelj, hogy a Föld mellé ess.VIIIEgy 384 kg alatt elroppanó tésztahíd fizikai törvényeknek engedelmeskedik. Hogy minél jobbanengedelmeskedjen (és hogy így pl. egy magyar főiskolás aranyérmet nyerjen Kanadában) lehet,hogy 16 000 szál tésztaszál közül kell kiválasztani a legmegfelőbbnek vélteket. Dinnyei Mártonbölcsen jegyzi meg: „Azonban Polányi szerint az értékítéletek, illetve a normatív állítások explicitesoha nem alapozhatók meg.‖ Valamelyik szál valamekkora nyomáson úgyis elpattan, de mégis, asikeres gyakorlat megalapozása sokkal több munka, mint amennyinek hisszük.‘De hát én már csomó szálat átszelektáltam és ez mégis eltörik, Atyám!‘ - kétségbeesésünkhangjától nem is halljuk a kérdést: ‘Izsáki házitésztából szelektálsz Hurvinyek?‘‘De Atyám, biztos, hogy abból lesz a legjobb?‘ ‘Hurvinyekem, én nem tudom, hogy a legjobb-e,de már én is meg az apám is ebből szelektált, oszt néha csak világbajnokok vagyunk ebben is, mi,magyarok.‘-e.‘De Atyám, akkor most honnan tudom, hogy ez olyan szál-e amelyre büszkeszittya/pánszláv/anglo-amerikai/EU-disz-konform fizikalista hidat emelhetek?‘ ‘Tudod, annyitbeszéltünk már hallgatólagos tudásról, és hát Hurvinyekem „Hogyan igazolhatnánk az igazságkimondásának, az igazságosság és a könyörületesség fenntartásának kötelező jellegét?‖ (Polányi,1992:53, lásd még a kérdéshez Geng Viktor írását a morális inverzióról.)‘De nem teljesen világos minden lépés, Atyám!‘ ‘Tudom Hurvinyekem, de most is a 35. lépésbenszeretnéd a mattot? Hogy is volt? Bal futó-jobb huszár veri az elsáncolt királyt? Ez legyen? És atablettát bevetted a kognitív egocentrikus szingularitás ellen?IX. Pilis-Pólus-Pálos-Páros-centerA képességek fejlesztése emberi közösségek sajátja, a sikeres tanulás egyik kulcsa pedig az érzelmiráhangolódás. Az emberi állapotunk, ahogy Sue Gerhardt írja: „lehetővé teszi számunkra, hogybizonyos mértékben részesüljünk egymás tapasztalataiban.‖ 31.o. Úgy néz ki, ebben valamennyireügyesek vagyunk, mindenesetre ügyesebbek, mint a tigrisek a vadonban. Testi mozgásainkhasonlóan lehatároltak, egyszerűen mert fizikailag sok millió közös év történetén osztozunk. Méga halhoz is hogy hasonlít néhány, főleg akik a halzsíros atyafiság ellen ágálnak (és nem róluk szólSzántó Vera szép tanulmánya, amely itt méltóan/méltatlanul 6 kevés helyet kapott).No de a tigrishez tényleg százmilliókkal több közös év köt. Ő is ül, áll, fekszik, a fejét is tudjamozgatni, stb. Én meg néha azt érzem olyan gyors vagyok mint egy tigris. Ami marhaság,lemérték. De érdekes, hogy másodpercenként igazából már hallható frekvenciával lehet dobotütni és kosárlabdát pattogtatni. A két ember közt szorosabb a verseny, mint a két modalitásközött. A múltkor is nézem, lehagyott egy dízel a lámpánál.6 A kívánt szó áthúzandó, ahogy az olvasónak tetszik/nem tetszik.