Budapesti Corvinus Egyetem - Drama Improves Lisbon Key ...

viszont olyan készségeket, kompetenciákat kell fejleszteni, mint a konfliktuskezelés,önismeret és a demokratikus viselkedés készsége. (Babosik, 2001)A tapasztalatok azt mutatják, hogy a demokratikus állampolgárságra nevelésgyakorlatának kialakítását három törekvés hajthatja: politikai, szaktudományos ésszocializációs. (Jakab, 2000) Politikai abban az értelemben, hogy az oktatásnakfeladata, hogy a nevelésen keresztül tegyen az adott politikai rendszer, jelen esetben ademokrácia elfogadtatásához és működtetéséhez., ezért a nyugati polgári demokráciákgyakorlatát figyelembe véve elindították azt a folyamatot, hogy a diákok tanuljanakállampolgári, jogi ismereteket és legyenek tisztában az alkotmánnyal. (Jakab, 2000) Aszaktudományos igény azt jelenti, hogy a tantárgyaknak tudományosan megalapozotttudást kell közvetíteniük, így integrálták a társadalomismeret órába a különbözőszociológiai, politológiai elméleteket, melyek a diákok többsége számáraértelmezhetetlenek és nem a jelenlegi tapasztalataikra építenek. Azonban aszocializációs igénynek ezek a tantárgyak nem tesznek eleget, mivel ez a szükséglet aztvallja, hogy az ismeretek átadásán túl szociális és politikai mintákat, valamintkészségeket is közvetíteni kell az adott programnak, ahhoz hogy a tanulók később ademokratikus közéletben aktív részvételt vállaljanak. (Csernyus, 2002; Jakab 2000).A demokratikus állampolgárságra nevelés folyamata ábrán szemléltetve a következőoldalon:43