Budapesti Corvinus Egyetem - Drama Improves Lisbon Key ...

mélyinterjú, a foglalkozáson részt vett gyerekekkel készült csoportos interjú, a tanárivisszajelzések és a foglalkozás rövid bemutatása alapján. Ezután megvizsgálom, hogy anagymintához képest, valamint a kvalitatív kutatás eredményeivel összevetve valóbanjobban fejlődtek-e a szociális és állampolgári kompetenciái a gyerekeknek. Akvantitatív kutatást kiegészítése kvalitatív kutatással azért szükséges, mert akompetenciák területe olyan komplex, a pedagógia által fejleszteni kívánt területeksokaságát fedi le, hogy ennek vizsgálata is többféle megközelítést igényel.A dolgozat témája eddig nem vizsgált kutatási kérdés, mivel a színházi neveléskvantitatív társadalomtudományi vizsgálata nem tekint nagy múltra visszaMagyarországon csakúgy, mint a kompetenciakutatások. Így hiánypótló lehet azoktatási diskurzus számára, mivel Magyarországon még nem született olyan tanulmány,mely a színházi nevelés szerepét vizsgálta volna ilyen részletesen a demokráciáranevelés területén. Mindemellett a demokráciára nevelés és aktív állampolgárság kérdéseis időszerű egy olyan társadalomban, ahol nincs a demokratikus kultúrának hosszú időrevisszanyúló hagyománya.2. Színházi nevelés, konstruktivizmus éskompetenciafejlesztés2.1 Színházi nevelés fogalma és helye az oktatásbanEbben a fejezetben röviden bemutatom a színházi nevelést, mint társadalmijelenséget és pedagógiai módszert, mely a társadalomtudományi kutatások,oktatáskutatások számára releváns kutatási terület lehet. Röviden kifejtem, hogy miértnevezhető ez a társadalmi jelenség, a társadalmi értékek, normák értelmezési ésgyakorlási terepének, valamint az azokra való rákérdezések terepének. Kérdésem, hogya színházi nevelés alkalmas eszköz lehet-e az attitűdök megváltoztatására, akompetenciák fejlesztésére.A színházi nevelés 4 a drámapedagógiához hasonlóan nemcsak esztétikai, színháziélményt nyújt a benne résztvevők számára, hanem sokkal inkább egy pedagógiaimódszernek, eszköznek tekinthető, azzal a különbséggel, hogy sokkal több dramatikus4 A szakirodalomban ez a fogalom sokszor TIE-ként szerepel, az angol Theatre in Education kifejezésrövidítésként.7