keterlibatan audien remaja mengikut etnik dengan genre didik-hibur ...

Rajah 1 : Kerangka Konsep Kajian (diubahsuai dari tipologi keaktifanaudien oleh Levy dan Windahl [1985])Kaedah kajian ini keseluruhannya dijalankan secara kualitatif. Ini keranapermasalahan kajian ingin dikupas daripada perspektif interpretif yang tidakmembabitkan pengujian hipotesis, tidak bertujuan mengukur angkubah, tidakingin melihat perkaitan antara angkubah atau tidak perlu dibuat generalisasi.Prosedur PersampelanKajian ini membabitkan pemilihan sampel secara persampelan bertujuan sertadibantu oleh criterion-based selection, serta melaksanakannya secarapersampelan teoritikal. Dalam kajian ini, sesuatu sampel tertentu dipilih dengansengaja kerana ia mempunyai ciri-ciri yang berupaya membolehkan pengkajimendapat maklumat yang banyak, terperinci serta kefahaman yang mendalamtentang permasalahan dan persoalan yang dikaji. Ia dilakukan denganmengambilkira dua prinsip, iaitu: 1) semua sampel mampu memberi jawapankepada perkara-perkara yang menjadi objektif kajian, dan 2) dalam masa yangsama ia harus mengambilkira faktor kepelbagaian (diversity) yang wujud bagisetiap sampel dengan harapan agar ianya memberi kesan yang berbagai-bagaipada data yang bakal diperolehi (Ritchie, Lewis, dan Elam, 2003).Proses persampelan teoritikal pula bermaksud, proses awalannya sama denganlain-lain jenis persampelan iaitu memilih informan yang memenuhi kriteria-kriteriatertentu agar ia mampu menghasilkan data yang kaya dengan maklumat. Namunbegitu, jumlah informan atau sampelnya tidak ditentukan pada peringkat awalkajian. Teknik ini mula dipelopori oleh Glaser dan Strauss (1967) dalam Meriam(1998). Ia bermaksud satu proses pengutipan data bagi menjana teori di manaproses penganalisisannya dibuat satu demi satu sampel secara berterusan. Datayang diperolehi dari sampel pertama akan menentukan kriteria-kriteria sampelseterusnya. Jika data yang diperolehi masih belum mencukupi bagi maksudmenjana dan memperlengkapkan teori, maka sampel seterusnya akan dipilih dandianalisis. Proses ini akan berjalan secara berterusan sehinggalah pengkajiberpuas hati bahawa sampel-sampel yang dipilih sudah menghasilkan data yangdapat membantunya menjana satu perkembangan teori atau membentukhipotesis baru. Semasa proses pengutipan dan penganalisisan data terdahuludilakukan, pengkaji sebenarnya belum tahu apakah bentuk sampel seterusnya.Mereka akan hanya mengetahuinya apabila selesai proses penganalisisan datadilakukan ke atas sampel sebelumnya. Walaupun begitu, apabila data dikutipsecara berterusan dan konstruk-konstruk berbentuk teoritikal semakin muncul13