Perbandingan Keefektifan Metode Observasi dan ... - Andy Nuriman

elajar sederhana yang dapat memudahkan pemahaman siswa. Kegiatanpembelajaran tidak musti dilakukan di dalam kelas secara klasikal, namun prosespembelajaran juga dapat dilakukan di luar kelas, belajar berkelompok, belajar secarakontekstual, bermain peran, dsb. Disamping itu siswa aktif pula bertanya, berdiskusi,mengemukan pendapat, merancang , membuat sesuatu, melalukan demonstrasi,membuat laporan, membuat refleksi, mempresentasikan pengetahuannya.3. Efektif dimaksudkan selama proses pembelajaran berlangsung, terwujudnyaketercapaian tujuan pembelajaran. Siswa menguasai kompetensi dan ketrampilanyang ditargetkan kurikulum.4. Menyenangkan adalah suasana belajar mengajar yang menyenangkan dannyaman. Siswa selaku subjek belajar tidak takut dimarahi jika ia salah, tidak takutditertawakan jika ia keliru, tidak dianggap sepele, berani mencoba karena tidak takutsalah.Faktor-faktor yang mempengaruhi mutu proses pembelajaran disekolah menurutSudarwan Danim ( 2007 ) adalahA. Kepemimpinan Kepala sekolahKepala sekolah harus memiliki dan memahami visi kerja secara jelas, mampudan mau bekerja keras, mempunyai dorongan kerja yang tinggi, tekun dan tabahdalam bekerja, memberikanlayananyang optimal, dan disiplin kerja yang kuat.B. Siswa