Perbandingan Keefektifan Metode Observasi dan ... - Andy Nuriman

More documents

Recommendations

Info

c. Model pembelajaranDalam hal ini model atau metode pembelajaran yang digunakan oleh gurutidak hanya terpaku pada satu model pembelajaran saja, akan tetapi harus bervariasiyang disesuaikan dengan konsep yang diajarkan dan sesuai dengan kebutuhansiswa.3. Peningkatan Prestasi BelajarPeningkatan prestasi belajar merupakan segala upaya yang harus dilakukanuntuk mencapai hasil belajar yang lebih tinggi dan lebih optimal. Adapun upaya yangdilakukan adalah1. Penggunaan metode belajar yang tepatDalam suatu pembelajaran, seorang guru harus bisa memlih metodepembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan yang akan diajarkan. Sehinggapemilihan metode pembelajaran dapat membuat siswa aktif dan suasanapembelajarannya tidak monoton.2. Peningkatan kemampuan pendidik dalam kapasitasnyaPeningkatan kemampuan pendidik sangat diperlukan dalam mengahadapikemajuan teknologi yang pesat. Peningkatan kemampuan pendidik dapatdilakukan diantaranya dengan mengikuti seminar, bertukar pendapat denganpendidik lain dan sebagainya.3. Dukungan sarana dan prasarana yang memadai dalam pembelajaran
Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai senantiasa akan membantupendidik dalam keberhasilan pembelajaran. Dengan sarana dan prasarana yangmemadai, pembelajaran akan terasa nyaman dan proses pembelajaran akanlancar.
Page 2 and 3: PERBANDINGAN KEEFEKTIFAN METODE OBS
Page 4 and 5: HALAMAN PENGESAHANPERBANDINGAN KEEF
Page 6 and 7: KATA PENGANTARPuji syukur penulis p
Page 8 and 9: B. Subyek Penelitian …………
Page 10 and 11: observasi yang biasa digunakan guru
Page 12 and 13: 2. Metode ObservasiMetode observasi
Page 14 and 15: tersebut pada materi-materi kuliah
Page 16 and 17: elajar sederhana yang dapat memudah
Page 18 and 19: 1. Penggunaan Metode Observasia. Me
Page 20 and 21: juga dapat melatih siswa kritis dal
Page 22 and 23: e. Diskusi terbukaf. Diskusi tertut
Page 24 and 25: elajar menurut Slameto (1995) adala
Page 28 and 29: BAB IIIMETODE PENELITIANA. Tempat d
Page 30 and 31: 3. Pertahankan semua kondisi pada k
Page 32 and 33: dan teknik yang digunakan. Untuk me
Page 34 and 35: BJ S= Banyaknya siswa yang menjawab
Page 36 and 37: menggunakan metode observasi dan pe
Page 38 and 39: X 2 = rata-rata kelompok diskusin 1
Page 40 and 41: 30 O-30 66 30 D-30 6431 O-31 66 31
Page 42 and 43: kelompok observasi dan kelompok dis
Page 44 and 45: perbedaan. Hal ini ditunjukkan deng
Page 46 and 47: 2. Banyak siswa yang kuranga aktif
Page 48 and 49: DAFTAR PUSTAKAAkhmad, S. 2008. Sumb
Page 50 and 51: Lampiran 2RENCANA PELAKSANAAN PEMBE
Page 52 and 53: 3. Contoh instrumen- Contoh tes pil
Page 54 and 55: . Kegiatan inti :Eksplorasia) Guru
Page 56 and 57: Lampiran 4KISI-KISI SOAL UJI COBAMa
Page 58 and 59: e. makhluk hidup3. Berikut ini yang
Page 60 and 61: e. pengurai13. Faktor yang dapat me
Page 62 and 63: c. ekosistemd. komunitase. populasi
Page 64 and 65: Lampiran 6Nama :Kelas :No. Absen :L
Page 66 and 67: Lampiran 8TABEL HASIL TES KELOMPOK
Page 68 and 69: Lampiran 10DAFTAR NAMA SISWA KELOMP
Page 70 and 71: e. makhluk hidup3. Berikut ini yang
Page 72 and 73: d. angka kematiane. mutasi13. Hal-
Page 74 and 75: 22. Tumbuhan paku tanduk rusa yang
Page 76 and 77:
Lampiran 14KUNCI JAWABAN SOAL EVALU
Page 78 and 79:
39 O-39 60 39 D-39 5640 O-40 60 40
Page 80 and 81:
Lampiran 18PERHITUNGAN RELIABILITAS
Page 82 and 83:
Lampiran 20TINGKAT KESUKARANContoh
Page 84 and 85:
39 O-39 60 3600 39 D-39 56 313640 O
Page 86 and 87:
Lampiran 26ANALISIS UJI BARLETTSamp
Page 88 and 89:
Lampiran 28HASIL ANALISISDeskripsi
Page 90 and 91:
Lampiran 29Uji tPerbandingan Mean a
show all

Perbandingan Keefektifan Metode Observasi dan ... - Andy Nuriman

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?