documento del 15 maggio - Liceo Scientifico Federigo Enriques ...
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RELIGIONE<br />
Docente: Laura Luperi<br />
Obiettivi specifici<br />
Nel corso di questo anno scolastico sono stati mediamente raggiunti i seguenti obiettivi:<br />
• La conoscenza dei tratti essenziali <strong>del</strong>la morale cristiana in relazione alle<br />
problematiche emergenti.<br />
• Una <strong>maggio</strong>re comprensione e rispetto <strong>del</strong>le diverse posizioni che le persone<br />
assumono in materia etica e religiosa.<br />
• La conoscenza <strong>del</strong>le caratteristiche e finalità dei sistemi conoscitivi <strong>del</strong>la scienza e<br />
<strong>del</strong>la fede.<br />
• Comprensione <strong>del</strong> superamento <strong>del</strong> dogmatismo scientifico e necessità di una<br />
collaborazione tra scienza e fede.<br />
• Individuazione <strong>del</strong>la necessità di un codice morale anche all'interno <strong>del</strong>la ricerca<br />
scientifica e tecnologico.<br />
• Conoscere l’atteggiamento <strong>del</strong>la Chiesa di fronte al nazionalismo e al totalitarismo e di fronte alle<br />
guerre mondiali.<br />
• Una <strong>maggio</strong>re cultura <strong>del</strong>la legalità.<br />
Metodi<br />
A seconda degli obiettivi da raggiungere sono state adottate le seguenti metodologie:<br />
• Una linea di ricerca per problemi a prevalente soggetto etico<br />
• Una linea storico-culturale che prevede lezioni frontali e lezioni dialogate<br />
• Una linea antropologico-esperenziale che parte dai dubbi e dagli interrogativi di<br />
fondo degli studenti, con conseguente confronto e discussione<br />
Mezzi e strumenti<br />
L'insegnante si è avvalsa oltre che <strong>del</strong> libro di testo, di strumenti audiovisivi, di riviste e periodici, di articoli<br />
di giornale e di quant'altro utile allo svolgimento <strong>del</strong>le lezioni.<br />
Verifiche orali <strong>del</strong>le tematiche affrontate.<br />
Verifiche<br />
Criteri di valutazione<br />
Gli alunni sono stati valutati oltre che sulla base <strong>del</strong>le conoscenze acquisite, sulla base <strong>del</strong>l'interesse, <strong>del</strong>la<br />
partecipazione attiva al dialogo educativo, sulla capacità di confrontarsi criticamente e di rielaborare i<br />
contenuti appresi.<br />
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