documento del 15 maggio - Liceo Scientifico Federigo Enriques ...
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22 – VALENTI PAOLO<br />
STORIA DELLA CLASSE<br />
La classe V M, formata attualmente da 22 studenti,e è il risultato di un lento assestamento legato<br />
a due elementi: da una parte un progressivo miglioramento dei rapporti interni e dall’altra un<br />
intervento selettivo <strong>del</strong> Consiglio di Classe nello scorso anno<br />
Durante questo anno scolastico i docenti hanno potuto constatare come il miglior clima interno<br />
abbia facilitato sia l’apprendimento sia l’espressione da parte degli alunni più fragili che nella<br />
situazione precedente non riuscivano ad emergere.<br />
Diverse materie non hanno avuto , nel triennio, la continuità didattica auspicabile per un buon<br />
apprendimento. Gli insegnanti di matematica e fisica, storia e filosofia, disegno e storia <strong>del</strong>l’arte<br />
sono cambiati in quarta ,mentre il docente di italiano e latino in questo anno.<br />
Una situazione particolare si è verificata per inglese in quanto il titolare ha lasciato la classe<br />
all’inizio <strong>del</strong>l’anno sostituito da una insegnante che ha rinunciato alla cattedra alla fine <strong>del</strong> primo<br />
periodo, l’insegnante attuale ha cominciato a lavorare con la classe solo da gennaio.<br />
PROFILO DELLA CLASSE<br />
Il clima nella classe, durante questo anno scolastico, ha permesso a ciascun insegnante di svolgere<br />
con serenità il programma prefissato.<br />
Gli alunni hanno mostrato un impegno e un interesse soddisfacenti verso tutte le discipline,<br />
adattandosi anche alle metodologie didattiche proposte loro dai nuovi docenti che si sono<br />
avvicendati.<br />
Nella classe si nota un gruppo di alunni dotati di buone capacità e seriamente impegnati nello<br />
studio che hanno raggiunto risultati molto buoni, migliorando progressivamente le proprie abilità<br />
e competenze, un secondo gruppo più numeroso a cui si possono ascrivere alunni generalmente<br />
volenterosi, che presentano qualche lacuna nella preparazione di base ma lavorano per colmarle,<br />
conseguendo nel complesso risultati positivi; infine un gruppo più ristretto di alunni che<br />
incontrano difficoltà nello studio di alcune discipline, nelle quali presentano lacune che non hanno<br />
colmato.<br />
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