Documento del Consiglio di Classe Classe 5B Liceo delle Scienze ...

MATERIA: STORIA DOCENTE: Chiara Taddei
Metodi
I vari argomenti sono stati analizzati e spiegati in classe con lezioni quasi sempre di tipo frontale ,
cercando però di coinvolgere le alunne sollecitando i loro interventi che sono stati in generale
positivi e rispondenti alle richieste
Strumenti
Gli strumenti utilizzati sono stati soprattutto i due volumi scolastici, con l’utilizzo di “Erodoto”
ed. La Scuola per lo studio della seconda guerra mondiale .
Criteri di valutazione
Nelle verifiche sia scritte che orali sono stati valutati la correttezza nell’esposizione, la proprietà
di linguaggio, la padronanza dei contenuti, la capacità di saper contestualizzazione e collegare i
vari eventi studiati
Ovviamente anche la puntualità nel consegnare compiti e temi per casa e soprattutto la presenza in
classe durante il periodo delle verifiche, così come la partecipazione scolastica e l’interesse
mostrato durante le lezioni sono stati elementi utili ai fini della valutazione finale
Spazi e Tempi
La programmazione ha subito alcuni rallentamenti sia per la complessità dei fatti storici esaminati,
sia per l’esiguità delle lezioni che si svolgono solo per due ore settimanali, sia per il periodo di
sospensione didattica e di valutazione del recupero in itinere, anche se tali interruzioni sono
fondamentali per l’acquisizione di nozioni e argomenti affrontati nel primo quadrimestre
Sono state svolte due simulazioni di terza prova durante l’anno scolastico secondo la tipologia B
il cui testo è sotto riportato :
prima simulazione :
Le riforme dell’età giolittiana
L’Europa della Belle Epoque
seconda simulazione:
Differenze tra Destra e Sinistra storica
L’Europa di fronte alla guerra civile spagnola
Valutazione finale della classe
Le alunne ,in quanto la classe è composta solamente da elementi femminili, han mostrato nel corso
di quest’ultimo anno scolastico di essere cresciute e maturate, acquisendo in generale un metodo di
studio per lo più efficace, migliorando capacità e competenze.
Permangono però elementi non del tutto positivi, che talvolta raggiungono la risicata sufficienza, a
volte invece mostrano una preparazione affatto adeguata, frutto di uno studio superficiale od
assente .
Altri elementi hanno saputo, viceversa, saper approfittare delle lezioni scolastiche, mettendo a frutto
le loro capacità ottenendo risultati più che discreti e in qualche caso ottimi.
Nel complesso, perciò, il rendimento generale si pone nella piena sufficienza
Contenuti
Volume 2°
Cap 10 La costruzione dello stato nazionale italiano e l’unificazione della Germania
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