Documento del Consiglio di Classe Classe 5B Liceo delle Scienze ...

A.S.2011-1012 Linguaggi non verbali e multimediali (Educazione Musicale)
Relazione finale disciplinare. Classe V B
DOCENTE : Chiara Angela Vagaggini
La classe è composta da 15 allievi, di cui 6 per la V AP e 9 per la V BP.
Dopo una fase iniziale di assestamento, causa il cambiamento di insegnante e metodo, la classe
ha mostrato un livello di interesse, partecipazione e impegno piuttosto buono. Di conseguenza
anche il rendimento è stato discreto in quasi tutti i casi.
I metodi utilizzati sono stati lezioni frontali e guidate per la storia della musica e la teoria; lavori
individuali e di gruppo per la parte pratica.
Il programma effettivamente svolto,riguarda appunto la storia della musica con ascolti guidati, la
teoria con esercitazioni sulla lettura della musica e ritmica e la conoscenza e approfondimento
della tastiera con l' esecuzione di brani adeguati e, quindi, approfondimento della teoria.
Per quanto riguarda la storia della musica e con l'ausilio,per gli ascolti, di un lettore cd e adeguato
repertorio, sono stati svolti i seguenti argomenti:
Cenni sul periodo barocco e classico
Il Romanticismo- Il contesto
Le forme nel periodo classico e romantico: la sinfonia, il concerto, la sonata, l'opera, il balletto,
il lied, il poema sinfonico, le forme brevi
I luoghi della musica nei periodi barocco classico e romantico
La musica strumentale in Europa: Chopin, Ciaikovsky, Smetana, Wagner: vita, composizioni
e relativi ascolti
L'opera in Italia nel periodo romantico. Struttura dell' opera.
Verdi- Il Nabucco e la Traviata
Tardo Romanticismo: Brahms (ritorno al classicismo) e relativi ascolti
L'opera verista in Italia : Mascagni e “La cavalleria rusticana”- Puccini: “La Bohème” e
la “Turandot.”
Il Novecento- Il contesto
Nuovi ritmi e nuovi timbri
Dal fonografo a internet
La musica francese:
L' Impressionismo e Debussy. “Prélude à l'apès midi d'un faune”
Satie. “Gnossienne n.1”- “Trois morceaux en forme de poire”
“I Sei”: Poulenc- Sonata per pf. a quattro mani
Strawinsky e il Primitivismo. Balletto “La sagra della primavera”
Schoemberg e l'Espressionismo. “Variazioni per orchestra nop.31”
Il programma di teoria è stato il seguente;
Note negli spazi e righi; sopra e sotto i righi. Valore delle note e pause. Esercizi di lettura note
e ritmica. Il punto, la sincope e la legatura di valore. Le alterazioni. I toni e i semitoni.
Orientamento sulla tastiera.
Acustica:suoni e rumori. Altezza, intensità, durata e timbro dei suoni. Melodia, armonia , ritmo,
timbro e dinamica.
Per la conoscenza dello strumento e studio dei brani proposti, abbiamo usufruito di tre tastiere,
per cui gli allievi hanno lavorato in tre gruppi e con l'aiuto di tre allieve del corso di pianoforte,
loro compagne di classe. Dopo l' orientamento iniziale, sono stati scelti semplici brani di musica
46