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Documento del Consiglio di Classe Classe 5B Liceo delle Scienze ...

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E) Partecipazione me<strong>di</strong>a al <strong>di</strong>alogo educativo<br />

Buona accettabile scarsa <br />

F) Comportamenti comuni in<strong>di</strong>viduati dal consiglio <strong>di</strong> classe<br />

Nelle varie <strong>di</strong>scipline gli insegnanti hanno adottato prevalentemente la lezione frontale cercando,<br />

tuttavia, <strong>di</strong> promuovere anche altre forme <strong>di</strong> lavoro: <strong>di</strong>scussioni su temi particolari, <strong>di</strong> carattere<br />

<strong>di</strong>sciplinare e inter<strong>di</strong>sciplinare, oppure su testi dati in lettura; analisi e <strong>di</strong>scussione <strong>di</strong> testi <strong>di</strong><br />

approfon<strong>di</strong>mento, <strong>di</strong> carattere saggistico, documentario, giornalistico ecc.; lavori <strong>di</strong> gruppo e <strong>di</strong><br />

ricerca in<strong>di</strong>viduale.<br />

In vista <strong>del</strong> colloquio orale previsto dall'esame <strong>di</strong> stato, sono state stimolate attività <strong>di</strong> ricerca<br />

in<strong>di</strong>viduale su argomenti scelti dagli studenti, inerenti i programmi <strong>del</strong>le singole <strong>di</strong>scipline e in<br />

particolare i temi pertinenti alle <strong>di</strong>scipline <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzo.<br />

Le verifiche nelle varie <strong>di</strong>scipline sono state scritte ed orali. Per quanto riguarda le verifiche orali, si<br />

sono valutate, accanto alle interrogazioni, le microverifiche, le letture-interpretazioni <strong>di</strong> testi, gli<br />

interventi degli alunni in contesti <strong>di</strong> <strong>di</strong>scussione. Allo scritto si sono valutate prove più o meno<br />

strutturate (elaborati a tema, domande aperte a risposta breve, infine test a risposta multipla ed<br />

esercizi <strong>di</strong> risoluzione <strong>di</strong> problemi). Sono state fatte anche simulazioni <strong>del</strong>le prove d'esame, valutate<br />

sia in decimi che in quin<strong>di</strong>cesimi.<br />

Nella valutazione complessiva finale si è tenuto conto sia dei risultati che <strong>del</strong>l'impegno e <strong>del</strong>la<br />

partecipazione <strong>di</strong>mostrati nell'attività scolastica; inoltre si è prestata attenzione ai progressi ottenuti<br />

dal singolo studente rispetto ai suoi livelli <strong>di</strong> partenza, per ciò che concerne conoscenze e<br />

competenze.<br />

G) Modalità <strong>di</strong> verifica e valutazione<br />

Il collegio docenti ha programmato per il corrente anno scolastico alcuni perio<strong>di</strong> <strong>di</strong> verifica<br />

formativo-sommativo che sono state effettuate nelle settimane finali <strong>del</strong> primo quadrimestre e nel<br />

corso <strong>del</strong>l’ultimo mese <strong>del</strong> secondo quadrimestre.<br />

Sono state effettuate n° 5 simulazioni <strong>di</strong> prove scritte d’esame.<br />

Oltre alle verifiche svolte nei suddetti perio<strong>di</strong> , in ciascuna <strong>di</strong>sciplina sono state effettuate verifiche<br />

ulteriori con le modalità descritte nelle unite schede per ogni singola <strong>di</strong>sciplina<br />

H) Tipologie prove <strong>di</strong> verifica<br />

Ai fini <strong>del</strong>la pre<strong>di</strong>sposizione <strong>del</strong>la 3a prova scritta si fa presente che per la preparazione e<br />

<strong>del</strong>l’effettuazione <strong>del</strong>le verifiche nelle varie <strong>di</strong>scipline sono state utilizzate le seguenti tipologie <strong>di</strong><br />

prove:<br />

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