La struttura del sintagma determinante nella Lingua dei Segni Italiana

IINTRODUZIIONE
Università Ca’ Foscari Venezia
Dipartimento di Scienze del Linguaggio
Dottorato di ricerca in LINGUISTICA E FILOLOGIA MODERNA,
19°ciclo
(A.A. 2003/2004 – A.A. 2005/2006)
LA STRUTTURA DEL SINTAGMA
DETERMINANTE NELLA LINGUA DEI
SEGNI ITALIANA (LIS)
Settore scientifico-disciplinare di afferenza: L-LIN/01
Tesi di dottorato di CARMELA BERTONE, matricola T00509
Coordinatore Tutor
Prof. Guglielmo Cinque Prof. Guglielmo Cinque
I

CAPIITOLO 2
RINGRAZIAMENTI
Non esistono parole sufficienti per esprimere la riconoscenza verso le numerose
persone che direttamente o indirettamente sono coinvolte in questo lavoro.
Prima di tutto devo ringraziare Gulielmo Cinque per la fiducia che ha riposto in
me. Gli sono grata perché in questi anni Guglielmo è stato un maestro e un amico: mi
ha dato la possibilità di seguirlo tollerando le mie ingenuità, fornendomi spiegazioni e
consigli preziosi, dimostrando sensibilità e disponibilità.
Devo la mia riconoscenza anche ad Anna Cardinaletti e Giuliana Giusti che con
i loro incoraggiamenti e i loro stimoli hanno concorso non poco allo sviluppo del mio
lavoro: ognuna di loro, con la propria personalità, ha contribuito alla mia formazione.
Ho inoltre potuto contare sulla loro stima e amicizia anche nei momenti più difficili.
Un grazie di cuore anche a Laura Brugé, Alessandro Zucchi e Cecilia Poletto.
Vorrei ringraziare anche i miei colleghi Vasselina Laskova, Francesco
Costantini, Mara Manente, Luigi Zennaro, Walter Schweikert, Marco Coniglio,
Michele Brunelli, Carlo Geraci. A loro sono grata per le domande, gli incoraggiamenti
e le discussioni fatte nelle diverse occasioni di incontro.
Questo lavoro è stato possibile anche grazie al supporto di informanti segnanti
LIS nativi tra i quali ha un ruolo di spicco Mirko Santoro che mi ha dedicato molto del
suo tempo permettendomi di filmarlo. Devo inoltre ringraziare Rosa Pisciottani e tutti
gli altri informanti e amici madrelingua LIS che mi hanno dato moltissime
informazioni: mia sorella Antonella, mio fratello Gianluca, Giammarco Eletto,
Giovanna Ferotti, Assunta Galluzzi, Franca Loffredo, Monica Squizzato, Fabio Poletti.
Devo ringraziare mio marito Raffaele Reppucci perché mi è stato affianco
incoraggiandomi con la sua stima e soprattutto perché ha compensato il tempo sottratto
alle mie bambine Francesca ed Ilaria le quali hanno ripagato con la loro allegria e
spensieratezza.
Infine vorrei ricordare tutti i sordi di Salerno che hanno costituito l’ambiente in
cui sono cresciuta, in modo particolare i miei genitori che oltre ad avermi donato la
II

IINTRODUZIIONE
LIS mi hanno dato l’esempio della piena dignità dei sordi e della loro lingua e del
rispetto per la diversità. Dedico questa tesi mia madre, Rosa Trasi, che ha comunicato
con me esclusivamente in LIS e ha permesso che io diventassi una vera madrelingua e
a mio Padre, Vincenzo Bertone che ho perso prima di finire questo lavoro e che avrei
voluto che lo leggesse perché esso è anche il frutto del suo esempio di impegno
profuso in difesa della dignità delle persone sorde.
III

INDICE
CAPIITOLO 2
Ringraziamenti……………………………………………………............. I
Indice dei segni e delle tabelle..................................................................... VII
Elenco dei simboli impiegati…………………………………………….... VIII
Introduzione………………………………………………………. p.1
1. Metodologia……………………………………………………. » 3
CAP IT OLO 1 AS PE TT I TE ORICI DI RIFE RIM ENTO
Introduzione……………………………………………….….... » 5
1. La teoria dei principi e dei parametri……………………….…….. » 6
2. Un’evoluzione della teoria X’: la teoria antisimmetrica................ » 11
3. Il programma minimalista………………..................... » 13
4. Verso una cartografia della struttura………….…...… » 15
5. La proiezione estesa del nome……………………....... » 16
5.1. Categorie funzionali nella proiezione
estesa del DP ………………………………….. » 20
5.1.1.Le proiezioni dominate dai tratti di
accordo.......................................... » 20
5.1.2. Le proiezioni Num(ber)P e
Num(eral)P.................................... » 21
5.1.3. La proiezione Gen(der)P................. » 22
Conclusioni……………………………………………….... » 23
CAP IT OLO 2 CENNI DI F ONOL OGIA, MORF OLOGIA E DI SINTASSI DEL L A
LINGUA DEI S E GNI IT ALIANA
Introduzione …………………………………………………….…. » 24
1. Fonologia della LIS………………………………………….…. » 25
1.1. I parametri di formazione dei segni della LIS............... » 26
1.1.1. Configurazione……………………………... » 27
1.1.2. Luoghi………………………………………. . » 27
1.1.3. Movimenti…………………………………… » 28
1.1.4. Posizione delle mani ………………………... » 28
2. I tratti sovrasegmentali …………………………………………. » 31
3. Morfologia .................................................................................... » 32
4. La flessione nominale.................................................................... » 35
4.1. Classificatori ................................................................. » 36
4.1.1. Elementi di morfologia dei classificatori......... » 37
4.1.2. Contesti d’uso.................................................. » 38
4.1.3. Classificatori nominali..................................... » 40
4.1.4. Incorporazione dei tratti di numero e
IV

IINTRODUZIIONE
luogo nel classificatore................................... » 41
4.1.5. I classificatori come elementi di
categorizzazione dei nomi ............................ » 42
5. Le tre classi verbali........................................................................ » 43
5.1. La flessione dei verbi della prima classe........................ » 46
5.2. La flessione dei verbi della seconda classe.................... » 48
5.3. La flessione dei verbi della terza classe ........................ » 50
6. Argomenti nulli....................................................... » 52
7. Uno sguardo al sintagma nominale in LIS.................................. » 59
Conclusioni............................................................... » 62
CAP IT OLO 3 LA M ODIF ICAZIONE DE L NOM E
Introduzione........................................................................................ » 63
1. Proprietà morfologiche degli aggettivi in LIS............................... » 64
1.1. La concordanza degli aggettivi........................................ » 65
1.2. La modificazione degli aggettivi..................................... » 68
2. Proprietà distribuzionali degli aggettivi.......................................... » 69
2.1. Aggettivi predicativi e attributivi..................................... » 70
3. Aspetti della modificazione diretta................................................. » 74
4. Restrizioni nella gerarchia degli aggettivi non marcati................. » 76
5. Struttura della modificazione diretta e indiretta............................. » 80
5.1. Alcune considerazioni sull’Universale 20
di Greenberg.................................................................... » 83
6. La modificazione incorporata al classificatore............................... » 86
Conclusioni......................................................................................... » 90
CAP IT OLO 4. L’ACCORDO CON IL NOM E:
ASP ET T I SINTATTICI SUI TRATT I DI GENERE E NUM E RO
Introduzione........................................................................................ » 92
1. Il genere in LIS............................................................................. » 93
1.1. La classe per forma: tratti indipendenti di forma
determinano una diversa flessione per numero................ » 96
2. La flessione per numero................................................................. » 99
2.1. Il plurale dei nomi .......................................................... » 100
2.2. La flessione per numero da due a quattro....................... » 104
3. Nomi flessivi e non flessivi: alcune osservazioni preliminari........ » 106
3.1. Sottoclasse dei nomi articolati nello spazio neutro......... » 107
3.2. Sottoclasse dei nomi articolati sul corpo......................... » 112
4. Riepilogando: tratti deboli e tratti della reduplicazione.................. » 114
4.1. Osservazioni sui classificatori nominali omofoni
agli aggettivi..................................................................... » 115
5. Il plurale marcato: la proiezione di NumberP................................ » 117
5.1. I tratti di genere............................................................... » 118
5.2. Num(ber) P e classificatore............................................. » 119
V

CAPIITOLO 2
5.3. Num(eral) P e classificatore............................................ » 121
Conclusioni........................................................................................ » 128
Capitolo 5. LE INDICAZIONI E I T RAT T I DEL L O SP AZ IO
Introduzione....................................................................................... » 130
1. Lo spazio come categoria grammaticale delle lingue segnate...... » 131
1.1. Status linguistico dei punti dello spazio ........................ » 132
2. I tratti dello spazio ....................................................................... » 136
2.1. I tratti semantici.............................................................. » 136
2.2. Tratti fonologici e grammaticali..................................... » 139
Conclusioni........................................................................................ » 142
CAP IT OLO 6 LE INDICAZIONI COME DIM OSTRATIVI
Introduzione....................................................................................... » 143
1. Specificità e definitezza................................................................. » 144
2. Definitezza e indefinitezza............................................................ » 144
3. Sullo status grammaticale dell’indicazione: deissi e anafora........ » 148
3.1. La deissi è anche articolo? ............................................ » 151
3.2. Occorrenza dell’indicazione........................................... » 152
3.3 Criteri distribuzionali della deissi................................... » 156
4. Il determinante vuoto.................................................................... » 159
5. Struttura del DP............................................................................ » 163
5.1. Quadro teorico................................................................ » 163
5.2. La struttura del DP in LIS.............................................. » 164
5.3. Il dimostrativo postnominale.......................................... » 166
5.4 Il classificatore come determinante................................. » 169
5.4.1 Movimento di testa........................................... » 170
5.4.2 Movimento di sintagma.................................... » 172
Conclusioni ...................................................................................... » 174
CAP IT OLO 7: LE INDICAZ IONI COME PRONOM I
Introduzione...................................................................................... » 175
1. la categoria dei pronomi in LIS.................................................... » 176
1.1. Differenza tra prima - seconda persona e terza
persona: quadro teorico.................................................. » 177
2. I pronomi come categoria D in LIS.............................................. » 181
3. Il valore prosodico di “durata”...................................................... » 182
3.1. Alcuni problemi di metodo............................................ » 184
3.2. Pronomi forti, deboli e clitici in LIS: alcune
Distinzioni..................................................................... » 185
3.2.1. Alcuni chiarimenti sulla metodologia.............. » 185
3.2.2. Tratti prosodici distintivi: analisi dei dati........ » 187
3.3. Alcune osservazioni sui pronomi clitici, deboli e forti... » 190
3.3.1. I pronomi clitici................................................ » 190
3.3.2. I pronomi deboli.............................................. » 195
VI

IINTRODUZIIONE
3.3.3. La reduplicazione e i pronomi forti:
alcuni tests....................................................... » 197
4. La posizione dei clitici della LIS: alcune analogie
con uno studio sul toscano e sul trentino...................................... » 199
4.1. Alcune considerazioni sul Soggetto Nullo..................... » 202
5. Posizione strutturale dei pronomi in LIS...................................... » 204
Conclusioni........................................................................................ » 206
Riferimenti bibliografici........................................................................... » 208
VII

CAPIITOLO 2
INDICE DEI SEGNI E DELLE TABELLE
Capitolo 2
Tabella 1 configurazioni manuali............................................................... » 29
Tabella 2 luoghi, movimenti e posizioni delle mani.................................... » 30
Figura 1 CREDERE......................................................................................... » 46
Figura 2 UCCIDERE....................................................................................... » 46
Figura 3 LAVORARE....................................................................................... » 46
Capitolo 3
Figura 1 Assimilazione Spaziale Regressiva........................................................ » 67
Figura 2 Assimilazione Spaziale Progressiva....................................................... » 67
Figura 3.......................................................................................................... » 68
Capitolo 4
Figura 1.......................................................................................................... » 100
Figura 2.......................................................................................................... » 105
Figura 3.......................................................................................................... » 105
Figura 4 FORBICI............................................................................................. » 111
Figura 5 TAGLIARE CON FORBICI....................................................................... » 111
Figura 6 IDRAULICO......................................................................................... » 112
Figura 7 SALAME, AFFETTARE........................................................................... » 112
Figura 8 CASA.................................................................................................. » 112
Figura 9 PENNELLO, IMBIANCARE..................................................................... » 112
Figura 10 GATTO............................................................................................. » 114
Figura 11DONNA............................................................................................. » 114
Figura 12 UOMO.............................................................................................. » 114
Capitolo 5
Figura 1.......................................................................................................... » 137
Tabella 1........................................................................................................ » 139
Capitolo 6
Figura 1.......................................................................................................... » 147
Figura 2 espressione di definitezza................................................................. » 148
Figura 3 espressione di indefinitezza............................................................. » 148
Capitolo 7
Figura 1 REGALARE.......................................................................................... » 193
VIII

IINTRODUZIIONE
ELENCO DEI SIMBOLI IMPIEGATI
SIMBOLO ESEMPIO SPIEGAZIONE
Glossa con lettere
maiuscole
COMPAGNO La glossa indica il segno che traduce il
significato del segno.
IX IX E’ il segno che corrisponde
all’indicazione può essere pronome, o
un dimostrativo, oppure un locativo.
+++ PIZZA+++ Ripetizione, due o più volte, del segno.
1p IX1p Indicazione della prima persona:
pronome io
2p plu IX2p plu Indicazione della seconda persona
plurale: pronome voi.
1p+2p IX1p+2p E’ il segno che indica due persone, in
questo caso pollice e indice sono
simultaneamente stesi e indicano
rispettivamente la prima e la seconda
persona (noi due).
Pl-arc IXpl-arc L’indicazione segue un breve arco che
indica pluralità.
j/i/y...... j/i/y j/i/y DARE3pb I simboli al pedice indicano i punti
specifici dello spazio con quali possono
concordare nomi, aggettivi, verbi,
indicazioni o classificatori.
Cl Cl Indica il classificatore. Al pedice è
indicato il tratto morfologico che il
classificatore incorpora.
m.d.
m.n.d.
m.d.: IX
m.n.d.: DORMIRE
IX
Indicano rispettivamente l’articolazione
della mano dominante e della mano
non dominante. La specificazione
diventa importante in alcune frasi in cui
due segni vengono articolati
contemporaneamente. In caso di

-------- m.d.: IX-----------
m.n.d.: FARE
Linea sopra la
parola
______
DARE
CAPIITOLO 2
X
I trattini indicano che la mano
mantiene sospesa l’articolazione della
configurazione dell’ultimo segno
mentre la mano sinistra prosegue con il
resto della frase
Una linea sopra una parola indica che
essa è accompagnata da un tratto
sovrasegmentale.
( ) (tanti) Tra parentesi vengono inseriti segni
che possono essere omessi.
- - - PORTARE-A-ME Le glosse con i trattini si riferiscono ad
un unico segno che traduce più parole
in italiano.
* * IO2 L’asterisco indica un elemento o una
frase non grammaticale.
? ? xTOCCARE Il punto interrogativo indica una frase
di dubbia grammaticalità.
sillaba sovrastante pa….pa…
IMPOSSIBILE
Le parole sopra la glossa, in corsivo,
indicano la componente orale che viene
pronunciata coestensivamente a quel
segno.
, CASA, DOVE? La virgola indica una pausa.
PRO PRO Per PRO si intende il segno per il
pronome.
Poss FERRIj Possj La glossa indica il marcatore di
possesso che concorda con il nome che
lo precede.

INTRODUZIONE
Le prime pubblicazioni sulla Lingua dei Segni Italiana (LIS) nel nostro paese
risalgono agli anni ottanta 1 . Prima di allora, la Lingua dei Segni Italiana, benché
ampiamente usata nelle comunità dei sordi, non era ancora stata studiata. I primi
studi sistematici in Italia sono stati compiuti negli anni ottanta ad opera del CNR di
psicologia di Roma che, partendo dagli esempi condotti dalle ricerche negli Stati
Uniti sull’American Sign Language (ASL), ha svolto ricerche analoghe per la LIS
che hanno riguardato prevalentemente gli aspetti fonologici e morfologici.
Nel 1999 il Dipartimento di Scienze del Linguaggio di Ca’ Foscari ha rivolto
il proprio interesse alla LIS inserendola come materia di insegnamento nei piani di
studio della Facoltà di Lingue e Letterature Straniere; nel 2001 l’insegnamento da
annuale passava a triennale completando così il processo di riconoscimento di lingua
naturale a tutti gli effetti. Da questi eventi è scaturito il mio interesse, nonché la
1 Volterra (1981) e Volterra (1989)
1

IINTRODUZIIONE
necessità, di fare della LIS un oggetto di studio sistematico e di osservare soprattutto
la struttura della frase. Lo studio della sintassi è agli esordi, per questo motivo in
questi anni ho rivolto la mia attenzione a più argomenti. L’interesse per il sintagma
nominale (DP) è maturato in me negli ambienti del Dipartimento di Scienze del
Linguaggio grazie anche al corso del professor Gulielmo Cinque, tenuto nel 2004,
sulle derivazioni degli ordini degli aggettivi nelle lingue naturali e ai numerosi studi
di Giuliana Giusti sull’argomento.
Data l’assoluta mancanza di studi sul DP in LIS ho dedicato la mia
attenzione alla proiezione nominale con l’obiettivo di comprenderne la struttura. Per
questo motivo questa tesi guarda alla struttura del DP cercando di categorizzare
alcuni segni della LIS il cui statuto categoriale non è ancora stato oggetto di
un’indagine sistematica. Se da un lato ho cercato di avere una panoramica sulla
proiezione estesa del DP, dall’altra il risultato è che ci sono molti argomenti che
necessitano di ulteriori studi per comprenderne la natura sintattica.
Poiché in LIS nomi e verbi sono molto spesso omofoni, i primi passi sono
stati mossi nel tentativo di chiarire le caratteristiche delle due categorie; in seguito,
individuata la categoria del nome, ho cercato di osservarne gli aspetti più rilevanti e
soprattutto quelli che servono da base a ricerche più specifiche. Primo tra tutti
l’ordine delle parole che nel sintagma nominale della LIS si presenta rovesciato, vale
a dire speculare a quello che troviamo in lingue con modificatori che precedono il
nome, come l’inglese. In secondo luogo ho considerato gli accordi nella proiezione
nominale: ho cercato di far luce sull’accordo per numero, che necessita però ancora
di molte osservazioni per chiarire molti aspetti ancora oscuri. Inoltre ho identificato
l’accordo per genere del quale finora nessuno studio si era ancora occupato. Infine ho
analizzato l’indicazione: è risaputo che in LIS essa serve per indicare gli oggetti, le
persone, ma non è mai stata realizzata una distinzione tra pronomi e dimostrativi per
questo ho cercato di chiarire alcuni aspetti importanti sull’indicazione per ciò che
riguarda la distinzione tra dimostrativo e pronome nonché i loro contesti di uso, in
particolare riguardo al pronome ho individuato per la LIS quelle forme che nelle
lingue orali corrispondono alla forma atona e alla forma tonica.
2

Esplorare la proiezione estesa del DP significa considerare anche elementi
che qui non sono statti considerati per ovvi motivi di spazio e che mi propongo di
sviluppare in una ricerca futura. Ad esempio, uno studio sul possessivo dovrà
stabilire le proprietà della struttura argomentale dei nomi in rapporto a quella dei
verbi corrispondenti. Inoltre, uno studio del locativo (nella frase e nei vari
costituenti) è crucialmente correlato con quanto propongo nei cap. 6 e 7 visto che è
omofono al dimostrativo e al pronome.
Partendo dall’osservazione della distribuzione degli elementi all’interno delle
espressioni nominali della LIS, assumo che il sintagma nominale (NP) dalla sua
posizione di base sia sottoposto ad un movimento di risalita per controllare i tratti
morfologici dei suoi modificatori. La tesi esplora tre principali livelli della risalita
del nome verso la posizione del determinante. Il primo livello è costituito dalle
proiezioni della modificazione, diretta e indiretta, del nome (gli aggettivi); il secondo
livello è dato dalle proiezioni di accordo per genere e numero; il terzo livello è
costituito dalla proiezione del determinante nella quale avviene il controllo dei tratti
del nome, dei tratti referenziali del pronome e del classificatore. Ogni stadio è
corredato da una dettagliata descrizione della LIS così da rispondere alla duplice
esigenza di descrivere la LIS e, con una teoria della grammatica appropriata, di
spiegarne i fenomeni.
1. Metodologia
I dati riportati in questo lavoro sono basati su frasi elicitate da sordi e udenti
segnanti nativi, ovvero figli di genitori sordi a loro volta segnanti. La provenienza
geografica degli informanti è varia (in particolare 5 campani, 1 sicilano, 1 emiliano,
3 veneti). La loro età va dai 20 ai 45 anni circa, il loro livello culturale è medio-alto.
I dati sono stati raccolti da frasi estratte da conversazioni o racconti spontanei
tra sordi e delle mie impressioni di udente segnante nativa. Sulle frasi sono stati
richiesti giudizi di grammaticalità; esse poi sono state ripetute da un sordo segnante
nativo che è stato filmato. Le frasi filmate, attraverso l’uso del programma
3

IINTRODUZIIONE
SignStream 2 sono state glossate nonché analizzate e trascritte in tutti gli aspetti che
riguardavano i tratti sovrasegmentali, le posture, le flessioni, i tempi di articolazione
di ogni segno. Nella trascrizione delle frasi ho riportato solo i dati necessari per
l’analisi strutturale del DP.
Nella trascrizione e nella glossatura delle frasi non sono stati presi in
considerazione i pochi casi in cui l’articolazione del segno passava da una mano
all’altra perchè non erano significativi per l’analisi sintattica. Per questo motivo
l’articolazione di alcuni segni che passa dalla mano dominante alla non dominante,
per ragioni di leggibilità, non viene registrata nelle glosse.
Le glosse riportano la traduzione in italiano dei segni ed i tratti
sovrasegmentali significativi. Questi ultimi vengono indicati con una linea che
sovrasta i segni sulla quale è specificato il tipo di espressione utilizzata.
Vale la pena chiarire cosa intendo per “tratto sovrasegmentale” e a cosa
intendo riferirmi con “tratto prosodico”. In questa sede i “tratti sovrasegmentali”
sono le espressioni del volto e le posture della testa che sono coestensivi
all’articolazione manuale del segno. Tra le espressioni del volto vengono considerate
soprattutto le posizioni delle sopracciglia, le aperture degli occhi e le contrazioni
delle guance che sono gli elementi maggiormente coinvolti. Le Componenti Orali
Speciali, quando vengono considerate, sono espressamente indicate nelle glosse
perché significative per la frase. Per “tratti prosodici” intendo la durata di un segno,
questo aspetto viene discusso nei dettagli nel capitolo 7 in cui misuro la durata delle
indicazioni e le eventuali coarticolazioni con il segno che le precede o le segue.
2 SignStream (Neidle ed altri 2003) è un programma sftware realizzato nell’ambito del programma
ASLRRP. Tra i programmi di scrittura di lingua dei segni è quello più adatto ai fini dell’analisi
sintattica. Per gli altri programmi di scrittura si rimanda a Pizzuto e Pietrandrea (2001)
4

C A P I T O L O 1
ASPETTI SPETTI TEORICI DI RIFERIMENTO
Introduzione
Il quadro teorico di riferimento di questa tesi è costituito dalle teorie
linguistiche ispirate al modello della teoria dei Principi e dei Parametri (PeP)
(Chomsky 1981, 1986). Benché negli ultimi anni la ricerca linguistica abbia subito
numerose rivisitazioni, il modello dei PeP costituisce ancora un nucleo stabile di
riferimento per spiegare i fenomeni della sintassi.
Nei prossimi paragrafi darò un rapido sguardo a quegli aspetti della teoria dei
PeP e delle successive evoluzioni, costituite principalmente dal Programma
Minimalista (Chomsky, 1995), dal Progetto Cartografico (Cinque (2002), Rizzi
(2004)) e dalla Teoria Antisimmetrica (Kayne 1994), che costituiscono la base
teorica di riferimento di questa tesi. Nell’ultimo paragrafo esporrò molto brevemente
alcune teorie sul sintagma determinante alle quali faccio riferimento nei capitoli che
analizzano il sintagma determinante in LIS.
Esporre in poche pagine il quadro teorico al quale mi riferisco in questa tesi è
un’operazione ardua in quanto si tratta di operare una sintesi di teorie che richiamano

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
una vasta bibliografia; per questa ragione mi limiterò a citarne gli aspetti più rilevanti
per la comprensione degli argomenti che entrano in gioco nella teoria del sintagma
determinante. Per un’esposizione completa della teoria si rimanda alla bibliografia di
riferimento.
1. La teoria dei principi e dei parametri
Nel 1957 Noam Chomsky, con il libro “Le strutture della sintassi”, dà origine
ad un nuovo corso nella ricerca linguistica che passava da speculazioni meramente
filosofiche ad indagini di tipo logico, biologico e scientifico. La riflessione
linguistica, con la ricerca sulla grammatica, si sposta sull’osservazione della lingua
come “oggetto biologico” e si occupa della sua rappresentazione così come si
ipotizza che avvenga nella mente del parlante.
Dalla pubblicazione del libro Le strutture della sintassi ad oggi, la teoria della
grammatica ha subito diverse rielaborazioni che, pur cambiandone l’aspetto formale,
si sono mantenute fedeli agli originari principi filosofici.
La linguistica moderna quindi, parte dall’assunto che gli uomini sono
biologicamente dotati di un insieme di principi che costituiscono la Grammatica
Universale (GU). Di essa fanno parte le categorie concettuali che vengono attivate in
seguito all’esposizione ad una lingua.
Le lingue sono il risultato dell’interazione dei principi, che sono determinati
geneticamente, e dei parametri 1 , che costituiscono una sorta di opzioni aperte
all’interno dei principi, che devono essere fissati. La fissazione dei parametri
determina la varietà delle grammatiche tra le lingue; in sostanza, ciò che fa variare le
lingue nel mondo è un insieme finito di parametri.
L’osservazione di una lingua ha lo scopo di scoprire i principi della GU e
individuare i suoi parametri. A tal fine il linguista deve ripercorrere, artificialmente,
tutte le fasi che l’individuo mette in atto nel momento in cui acquisisce la propria
lingua allo scopo di stabilire quali siano le regole della GU e quali invece siano le
1 Successivamente, nel capitolo 2, introdurrò i parametri di formazione dei segni che sono da
intendersi in un senso diverso da quello utilizzato in questo capitolo. Nota 3 capitolo 2.
6

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
successivo: la struttura superficiale. La realizzazione fonetica dei due livelli di
struttura superficiale e struttura profonda avviene in forma fonetica (Phonological
Form, PF) mentre l’interpretazione semantica avviene nel componente indipendente
della forma logica (Locical Form, LF).
La rappresentazione delle frasi a vari livelli, illustrati nella figura 1, è regolata
da diversi principi che impongono delle restrizioni; vale a dire che la grammatica è
regolata da un insieme di teorie che regolano e limitano l’ambito di applicazione
delle norme che proiettano la rappresentazione di una frase ai vari livelli; ad esempio
gli elementi lessicali hanno delle relazioni tematiche, la codifica delle informazioni
provenienti dalle relazioni tematiche viene regolata dalla teoria tematica.
L’organizzazione di un modello univoco delle relazioni tematiche è regolato dalla
teoria X-barra. La struttura profonda, nel modello della figura 1, assume le relazioni
tematiche, la struttura superficiale è costituita dall’organizzazione della frase con la
sequenza di elementi collocati nella maniera in cui vengono pronunciati. Tra i due
livelli intervengono delle operazioni di movimento degli elementi il cui scopo è la
legittimazione dei sintagmi.
Gli unici tipi di rappresentazione sintattica che vengono riconosciuti nella
teoria dei PeP sono i sintagmi. Essi sono costituiti da teste e da categorie sintattiche.
in accordo con i principi della teoria X-barra (X’). Secondo questa teoria ogni
sintagma è rappresentato in una gerarchia strutturata, vale a dire che, attraverso la
costruzione di un grafo ad albero (figura 3), in un sintagma è possibile identificare la
testa che costituisce il nodo terminale X° che domina le parole; la testa è dominata da
due ulteriori livelli di proiezione: la proiezione intermedia ovvero il nodo X’ che
domina la testa e i complementi (YP) con cui la testa si combina e il nodo della
proiezione massimale XP. Quest’ultimo costituisce l’ultimo livello e che domina il
nodo X’ con il quale si combinano sia gli aggiunti, per formare altri livelli X’ (per
questo motivo il livello X’ è detto ricorsivo), sia lo specificatore. Lo specificatore si
combina con X’ per formare la proiezione massimale XP. La formula generale della
struttura dei sintagmi è data in 2, in essa ogni nodo è il risultato della combinazione
di due items:
8

2. a. XP Æ Spec; X’
Fig. 3.
b. X’ Æ X°; YP
CAPIITOLO 1
Le regole della teoria X’ hanno lo scopo di codificare le relazioni di dominio
che si stabiliscono tra le differenti categorie. In questa maniera è possibile spiegare i
diversi ordini lineari delle varie lingue.
Attraverso la teoria X’ vengono definite le relazioni strutturali tra gli elementi
per cui le funzioni grammaticali degli elementi lessicali sono derivabili dalla
configurazione. Le relazioni del legamento vengono stabilite dalle regole del
comando di costitituente (c-comando) la cui definizione data da Chomsky (1986) è la
seguente:
α c-comands β iff α does not dominates β nor vice versa, and every node that
dominates α dominates β. [Chomsky 1986: 8]
Il c-comando, che regola la reggenza tra categorie, stabilisce che i nodi XP e
X’ sono simmetrici tra loro. La proposta di c-comando data da Kayne (1994), esposta
nel paragrafo 2, rende più restrittive le relazioni di legamento e di reggenza tra le
categorie.
Spec
XP
X’
X° YP
(complemento)
I sintagmi appartenenti alle categorie lessicali sono il sintagma nominale
(NP), sintagma verbale (VP), sintagma aggettivale (AP) e sintagma preposizionale
(PP). In LIS vedremo come la distinzione tra NP e VP avviene sulla base di specifici
9

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
tratti sovrasegmentali (capitolo 2, paragrafo 7) e non è stabilita da elementi
morfologici. Vale a dire che in una frase come Gianni costruisce la casa è resa con
gli stessi segni e la stessa costruzione del sintagma la costruzione di Gianni della
casa. Ciò che rende diverse le costruzioni sono le espressioni del volto, la posizione
della testa e delle spalle. Il fatto che le due costruzioni in LIS non differiscono se non
nei tratti sovrasegmentali, dimostra l’identica struttura argomentale del costituente
nominale e del costituente verbale.
Chomsky (1986) propone che oltre alle posizioni lessicali, alle quali
corrisponde una testa lessicale, ci siano le proiezioni funzionali che nella testa hanno
un elemento funzionale, come il complementatore (CP) e gli ausiliari (IP). CP e IP,
hanno una natura funzionale, vale a dire che non hanno una struttura lessico-
semantica né una struttura argomentale; esse contribuiscono alla costituzione della
proiezione estesa della testa lessicale del verbo.
Studi successivi (Pollock (1989), Belletti (1990), tra gli altri) hanno
individuato altre proiezioni funzionali che riguardano principalmente le proiezioni di
accordo (Agr(ement)P) e di tempo (T(ense)P). Inoltre Abney (1987) propone il DP
come proiezione estesa e massimale della testa lessicale del nome. Nell’ultimo
paragrafo di questo capitolo vedremo che il nome, come il verbo, proietta delle
categorie funzionali.
Come si può osservare nella figura 1, i diversi livelli di rappresentazione
sintattica sono correlati ad operazioni di movimento. Il movimento può aver luogo in
sintassi o, come vedremo con la teoria minimalista, in Forma Logica. In entrambi i
componenti, il movimento è regolato dalle medesime condizioni che definiscono dei
limiti. Ad esempio un principio che limita l’applicazione della regola del movimento
è il “principio di conservazione della struttura” 2 che ispira le osservazioni di
Chomsky (1986). Secondo questo principio un elemento può essere spostato solo in
una posizione del medesimo tipo di quella di partenza per cui una testa sarà spostata
in un'altra testa , una posizione massimale in un’altra posizione massimale.
2 Edmonds 1976
10

CAPIITOLO 1
I sintagmi possono essere interessati a tre tipi di movimento: i) il movimento
di tipo argomentale (movimento A) che consiste nel muovere una proiezione
massimale da una posizione argomentale ad un’altra posizione argomentale; ii) il
movimento di tipo non argomentale (movimento A-barra) che consiste nel muovere
una proiezione massimale ad una posizione di specificatore di un nodo in cui non ci
sono teste che assegnano ruolo semantico come CP, DP, ecc.; iii) il movimento di
testa da una posizione di testa ad un’altra che si trova in una posizione superiore
nella struttura.
2. Un’evoluzione della teoria X’: la teoria antisimmetrica
Un importante passo in avanti nella ricerca è stato fatto con la teoria
antisimmetrica di Kayne (1994). Rispetto alla teoria X’ che indica che l’ordine degli
elementi è dovuto a scelte di tipo parametrico, Kayne propone delle regole più
restrittive sull’ordine lineare degli elementi all’interno di una frase: egli formula
l’assioma della corrispondenza lineare, (LCA), dal quale fa derivare una nuova
definizione di c-comando attraverso la quale dimostra che esiste un solo tipo di
struttura x-barra. Questa struttura non è una proprietà primitiva della Grammatica
Universale ma deriva dall’LCA.
Un sintagma è costituito da simboli terminali e simboli non terminali.
L’ordine dei simboli terminali, vale a dire quelli visibili nella forma fonetica, segue
la proprietà degli ordini lineari secondo la quale l’ordine è transitivo, totale e
antisimmetrico. A differenza della definizione di Chomsky (1986) che aveva le
proprietà di transitività, non totalità e non antisimmetria, quella di Kayne possiede le
proprietà della transitività, della non totalità e dell’antisimmetria.
“X asymmetrically c-commands Y iff X C-commands Y and Y does not ccommand
X” [Kayne 1994: 4]
Lo LCA vuole che l’insieme di tutte le coppie ordinate di nodi non terminali,
tale che per ogni i, Xi c-comanda asimmetricamente Yi, costituisca l’ordine lineare
dell’insieme dei simboli terminali della struttura sintagmatica.
11

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
Il C-comando asimmetrico e l’assioma di corrispondenza lineare (LCA)
danno luogo ad una serie di conseguenze. Tra queste quelle più significative ai fini di
questa tesi sono le seguenti: In primo luogo un sintagma non può avere più di una
testa perché si produrrebbero risultati contraddittori sull’ordine degli elementi, allo
stesso modo una testa non può avere più di un complemento; in secondo luogo un
sintagma deve avere l’ordine specificatore-testa-complemento che traccerò a grandi
linee qui di seguito.
Nell’ambito dell’assioma della corrispondenza lineare e del c-comando
asimmetrico, la coppia ordinata di simboli terminali può essere letta come x
precede y, (in tal caso l’ordine universale sarà specificatore testa complemento)
oppure come x segue y ( in questo caso l’ordine universale sarà complemento testa
specificatore). A tal fine Kayne postula che l’ordine lineare debba essere diretto e
uniforme. Poiché in un sintagma non possono esserci relazioni di precedenza o di
successione ma solo relazioni esclusivamente di successione, la coppia va
letta solo come x precede y. L’unico ordine disponibile nella GU sarà l’ordine
specificatore-testa-complemento. Da ciò segue che le differenze tra lingue SVO e
SOV non sono di tipo parametrico ma sono la conseguenza di operazioni di
movimento. Il movimento, poiché deve soddisfare le condizioni imposte dal
legamento proprio, deve svolgersi necessariamente verso sinistra e verso l’alto. Lo
spostamento riguarderà teste o proiezioni massimali che si sollevano da posizioni più
basse a posizioni più alte. Un complemento, che dopo la pronuncia occupa una
posizione a sinistra della sua testa, deve necessariamente sollevarsi dalla sua
posizione ad una posizione di specificatore/aggiunto più alta lasciando una traccia
coindicizzata. La traccia deve essere c-comandata dalla posizione più alta nella
struttura. Le condizioni imposte dalla regola del legamento proprio, impongono che
il movimento avvenga verso sinistra spostando teste o proiezioni massimali da
posizioni più basse a posizioni più alte della configurazione strutturale.
Negli sviluppi della teoria grammaticale successiva possiamo osservare due
indirizzi: il programma minimalista e il progetto cartografico. Il progetto
12

CAPIITOLO 1
cartografico è stato sviluppato parallelamente al programma minimalista; mentre il
primo ha semplificato la struttura sintattica per certi aspetti, l’ultimo l’ha arricchita
per altri aspetti.
3. Il programma minimalista
Nel programma minimalista (Chomsky, 1995), i livelli di rappresentazione
vengono ridotti a due interfacce: la forma fonetica (PF) e la forma logica (LF). Il
lessico rimane il punto di partenza dal quale hanno luogo le operazioni di movimento
(merge e move). L’informazione può divenire manifesta nel componente PF,
atttraverso lo spell-out, a qualsiasi punto dell’operazione di derivazione. Le
operazioni di movimento possono continuare dopo lo spell-out, in tal caso
l’informazione è affidata al componente non manifesto costituito
dall’interpretazione: il componente LF. La rappresentazione del programma
minimalista è schematizzato nella figura 4:
Fig.4
FORMA
FONETICA
SPELL-OUT
LESSICO
Gli sviluppi del programma minimalista adottano il modello della teoria X’ per la
quale le proiezioni sono costruite dal basso all’alto come risultato dell’operazione di
merge attraverso la quale due elementi si combinano per formarne un terzo, e
dell’operazione di move che consiste in operazioni di movimento delle teste o dei
sintagmi. Ogni movimento lascia una traccia. L’operazione di movimento dà origine
13
MERGE E MOVE
FORMA LOGICA

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
ad una catena che contiene l’elemento mosso e tutte le sue tracce. Il movimento deve
obbedire alla condizione di c-comando (l’elemento mosso deve c-comandare la sua
traccia), e alla condizione di uniformità (solo le proiezioni minimali o massimali
possono essere spostate).
Una grande novità introdotta dal programma minimalista è costituita dalla
definizione dei tratti morfologici. Secondo Chomsky (1995) ogni elemento
appartenente alla categoria di Nome, Verbo e Aggettivo si presenta, in forma
fonologica, già flesso nel genere, nel numero, e nel caso; vale a dire che i tratti
fonologici della morfologia di accordo sono disponibili nel componente fonologico e
non nelle proiezioni funzionali di accordo. Una parola flessa implica la simultanea
proiezione dei tratti di accordo nella struttura. Nel programma minimalista il
controllo dei tratti è il nucleo principale che giustifica le operazioni di movimento
che riguardano essenzialmente i tratti del nome e del verbo. Il controllo consiste nella
corrispondenza tra i tratti di accordo (non affissi) delle teste funzionali con i tratti
morfologici incorporati nella parola flessa. Questi ultimi vengono mossi nella stessa
proiezione: se un tratto grammaticale incontra un altro sarà cancellato e come
conseguenza non sarà più visibile a livello di interfaccia, se invece c’è
incompatibilità tra i due tratti, essi non possono essere cancellati, a questo punto la
derivazione non converge e quindi fallisce.
La visibilità di questi tratti morfologici è relativa alla “forza” dei tratti stessi,
se i tratti morfologici sono forti, sono visibili nella Forma Fonetica perché il loro
controllo avviene prima dello spell-out. Nel caso dei tratti deboli, il controllo avviene
dopo lo spell-out, in accordo con il principio di economia che vuole che il controllo
dei tratti venga fatto quanto più tardi possibile (Procrastinate Principle). In sostanza
solo i tratti forti possono violare il Procrastinate Principle per assicurare la
“convergenza”. Quindi le operazioni di movimento non manifeste sono limitate al
controllo dei tratti, mentre nei movimenti manifesti l’intera categoria deve essere
mossa con tutti i suoi tratti per ottenere la convergenza in Forma Fonetica.
14

CAPIITOLO 1
Nel programma minimalista la legittimazione degli elementi avviene in un
solo modo: la verifica dei tratti per stabilire delle relazioni di accordo tra una testa ed
il suo specificatore o tra una testa ed un’altra aggiunta alla prima.
4. Verso una cartografia della struttura
Gli studi sulla sintassi condotti tra il 1980 ed il 1990 hanno dimostrato che
frasi e sintagmi possiedono una struttura ricca ed articolata, soprattutto se si
osservano i tratti della morfologia flessiva che hanno condotto gli studiosi
all’esigenza di una definizione di una mappa strutturale che illustrasse, in maniera
sufficientemente completa, la complessità della struttura sintattica. La teoria X’ ha
costituito il modello non solo per le categorie lessicali, ma anche per le categorie
funzionali legate al nome e al verbo. Il perseguimento di questo obiettivo ha fatto sì
che diversi studiosi di linguistica lavorassero a progetti cartografici. Tali studi hanno
condotto alla descrizione della complessità della struttura sintattica (Cinque, 1999,
2002, Belletti 2004, Rizzi 2004).
Il lavoro del progetto cartografico è basato sull’osservazione del sistema
flessivo e focalizza la sua attenzione sulla scoperta di teste funzionali e teste
lessicali: le analisi cercano di individuare la posizione delle teste rispetto alle altre
così che il controllo in posizioni distinte della struttura determini la corretta
interpretazione dei sintagmi.
Rizzi (2004) osserva che la posizione del progetto cartografico non è in
antitesi con programma minimalista perché l’identificazione delle varie teste e della
loro posizione nella struttura avviene sulla base dell’interpretazione di sintagmi; solo
un ricco sistema di teste ci permette di fornire una spiegazione al controllo dei tratti
di accordo in specifiche posizioni strutturali.
Cinque (2002) esamina una serie di situazioni che provano l’esistenza di una
struttura gerarchica universale. L’autore considera che la proposta di Pollock (1989)
di dividere la proiezione IP in due tratti: Agr(ement)P e T(tense)P, ha avuto il merito
non solo di fornire una spiegazione alle diverse posizioni, possibili, degli elementi
nella proiezione verbale in francese, ma ha dato inizio ad una serie di ricerche
15

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
finalizzate all’individuazione di altre proiezioni funzionali nella struttura
grammaticale che permettessero di dar conto dei movimenti all’interno della struttura
e di spiegare così gli ordini diversi di parole nelle lingue del mondo. Il ricco sistema
di teste funzionali è codificato nei diversi tipi di morfemi delle lingue.
Cinque (2002), cita il “Principio dello specchio” proposto da Baker (1985,
1988) che prende in considerazione la relazione esistente tra l’ordine dei morfemi
legati in morfologia e l’ordine dei morfemi liberi nonché le successive proposte di
Pollock (1989) e di Belletti (1990) Ouhalla (1991) e Chomsky (1995) che vedono la
morfologia flessiva costruita all’interno della sintassi soggetta alle stesse restrizioni
che regolano le operazioni sintattiche: le lingue caratterizzate dalla “testa finale”
sono il risultato dell’effetto di movimenti, all’interno della grammatica, di sintagmi
di lingue a “testa iniziale” di cui sono l’immagine speculare 3 . I morfemi legati
sottostanno a questo processo di movimento. Le difficoltà nel derivare la morfologia
flessiva e derivazionale in sintassi sono dovute ad una serie di irregolarità.
Un’altra spiegazione che corrobora l’esistenza di distinte proiezioni
funzionali è fornita da Rizzi (1997) che ha avuto il merito di individuare determinate
categorie funzionali all’estrema periferia sinistra della frase come le posizioni di
ForceP, TopicP e FocusP. Per altro Cinque (1994, 1999) ha individuato specifiche
proiezioni massimali funzionali (FP) che comandano le proiezioni degli avverbi e
degli aggettivi con una gerarchia universale fissa anche se non realizzata
foneticamente. Tale gerarchia (modo, tempo, aspetto, etc.) intrattiene una relazione
semantica con ogni classe di avverbi o aggettivi generati nei rispettivi specificatori.
5. La proiezione estesa del nome
Nell’ambito della teoria dei PeP, Chomsky (1981,1986) aveva previsto le
proiezioni funzionali CP e IP nella proiezioni estesa del verbo ma non aveva
applicato tale nozione al dominio del nome; in particolare, i determinanti come gli
articoli definiti, continuavano ad essere generati nello specificatore di NP nonostante
3 Si può osservare che queste affermazioni si pongono sulla stessa linea della teoria antisimmetrica di
Kayne (1994)
16

CAPIITOLO 1
la teoria X-barra che prevedeva delle proiezioni sintagmatiche anche per gli elementi
funzionali ed il fatto che la posizione di specificatore potesse ospitare una categoria
sintagmatica; la teoria X’ inoltre, poneva il problema dell’identico trattamento tra
proiezione nominale e proiezione verbale.
Lo studio comparativo della struttura del sintagma nominale ha rivelato che la
proiezione del nome contiene una struttura analoga a quella della frase (Abney
1987): come la frase è costituita da un VP dominato da proiezioni funzionali come
AgrP, TP, CP, così il sintagma nominale è un NP dominato da diverse proiezioni
funzionali. Abney (1987) osserva che in lingue come l’ungherese o lo yup’ik (una
lingua Eskimo), il nome e il possessore sono marcati dallo stesso suffisso di persona
e numero che caratterizza l’accordo del verbo con il suo soggetto.
Le stesse osservazioni fatte per queste lingue possono valere anche per le
lingue segnate come la LIS nelle quali le concordanze avvengono nello spazio perché
luoghi dello spazio nei quali vengono articolati i diversi segni coincidono. Come un
verbo concorda con il suo soggetto (o/e oggetto) attraverso la coincidenza dei punti
dello spazio in cui vengono articolati i segni, così il nome concorda con il suo
possessore perché hanno lo stesso punto di articolazione. Nell’esempio della frase 1
si può notare come il primo punto di articolazione del verbo sia coindicizzato con il
soggetto Gianni e il secondo punto di articolazione sia coindicizzato con il
complemento diretto Pietro. Allo stesso modo, nella frase 2, il nome pistola
concorda con il possessore Gianni.
1. GIANNIj PIETROk jUCCIDEREk
Gianni uccide Pietro
2. PISTOLAj GIANNIj Possj
La pistola di Gianni
Abney (1987), con argomenti teorici ed empirici, propone che il (DP)
costituisca la proiezione estesa e massimale della testa lessicale del nome: la
proiezione massimale lessicale NP riceve un’interpretazione semantica grazie alle
17

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
proiezioni massimali funzionali (DP), cioè il determinante specifica la referenza del
nome selezionando determinati membri dell’estensione del nome.
Alla classe dei determinanti appartengono categorie come gli articoli, i
dimostrativi, i quantificatori ed i pronomi che generalmente si trovano in
distribuzione complementare tra di loro. Abney (1987) osserva che come tutti gli
elementi funzionali, i determinanti rappresentano delle classi lessicali chiuse; da un
punto di vista prosodico non possono ricevere accento e spesso si realizzano come
forme clitiche o affissi; a volte sono anche nulli; ammettono un solo complemento
che in generale non è un argomento e sono inseparabili dal loro complemento; non
hanno un contenuto semantico ma veicolano informazioni di tipo relazionale e
grammaticale permettendo l’interpretazione dei loro complementi.
Se l’accordo tra possessivo e nome evidenziato da Abney (1987) costituisce
l’evidenza morfologica del DP, l’evidenza sintattica è data da altri fattori. Bernstein
(2001) ne discute due: l’ordine delle parole e la struttura argomentale. Riguardo alla
struttura argomentale possiamo osservare che il nome, come il verbo, ha una sua
struttura argomentale. Consideriamo ad esempio la coppia di frasi 3 e 4, adattate da
Cinque (1994).
3. L’Italia invase l’Albania
4. L’invasione italiana dell’Albania
Nelle due frasi è possibile osservare che gli argomenti nel dominio nominale
sono organizzati nella stessa maniera di quelli del dominio della frase, vale a dire che
il verbo invase ed il suo corrispondente nominale invasione possiedono la stessa
struttura argomentale.
Il secondo argomento a sostegno dell’ipotesi di Abney (1987) è costituito
dall’ordine delle parole. Bernstein (2001) osserva che l’analisi comparativa tra lingue
molto vicine come l’inglese e il francese ha premesso di scoprire che la ricca
morfologia di accordo nella frase in francese consente degli spostamenti del verbo
rispetto all’avverbio, in inglese tale spostamento non è consentito (Pollock, 1989). Il
18

CAPIITOLO 1
corrispondente nominale dell’avverbio è l’aggettivo. Ricerche sul DP (Cinque 1994,
2000; Bernstein, 1991 tra gli altri) hanno avanzato l’ipotesi che l’ordine universale
degli aggettivi rispetto al nome è prenominale e che l’effetto del sollevamento del
nome nelle lingue romanze è che l’ordine degli aggettivi si presenta rovesciato
rispetto all’inglese dove invece non vi è sollevamento per cui l’ordine risultante è
quello aggettivo-nome ovvero l’ordine universale.
Berstein (2001) fornisce anche un’evidenza semantica per l’associazione
della struttura del DP alla struttura della frase. L’autrice osserva che l’individuazione
semantica tra DP argomento e DP non argomento è affidata al CP, vale a dire che
l’introduzione di un complementatore fa sì che un IP possa diventare una frase
argomento di un verbo. Le proprietà semantiche del sintagma nominale indicano che
la distinzione argomento/non-argomento è rilevante. Longobardi (1994) osserva
come l’NP sia non referenziale mentre il DP lo sia. Egli cita come esempio la
seguente coppia di frasi:
5. Gianni è un medico (che…)
6. Gianni è medico (*che..)
L’espressione nominale senza articolo (frase 6) è un predicato e
corrisponderebbe ad un NP. L’NP predicato infatti non può essere un argomento
perché non può essere la testa della frase relativa che segue. La frase 5 invece è
introdotta da un articolo: questo fatto suggerisce che l’espressione che segue è un
DP. Il fatto che in questo caso l’espressione nominale possa fungere da testa della
frase relativa, suggerisce che sia un argomento. In altri termini come in una frase il
contenuto lessicale del complementatore trasforma quest’ultima in un argomento,
così il contenuto lessicale del determinante trasforma il sintagma nominale in un
argomento.
E’ stato osservato (Longobardi 1994, 2001 tra gli altri) che il fatto che in
alcuni dialetti il nome proprio in posizione argomentale deve essere preceduto da un
articolo definito mentre in posizione non argomentale (ad esempio il vocativo) non
19

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
vuole l’articolo, costituisce un ulteriore prova a sostegno dell’ipotesi che nel dominio
di una proiezione nominale gli argomenti di un predicato devono essere dominati da
un determinante.
Giusti (1993) propone che la proiezione estesa del DP sia dominata dalla
proiezione di caso (KP). Il caso è la proiezione funzionale più alta del sintagma
nominale perché è nella sua testa che si realizzano i tratti di accordo con un’altra
categoria o i tratti selezionali da parte di una categoria lessicale più alta. Poiché solo
gli argomenti possono ricevere caso, la proiezione funzionale di caso funzionerebbe
da collegamento tra il nominale selezionato ed il suo legittimatore sintattico. Queste
affermazioni sono basate sul fatto che le lingue generano una proiezione di caso;
anche quelle senza caso manifesto possiedono pronomi con una morfologia di caso
(es. Italiano e inglese). A livello del DP il caso appare a livello dell’articolo per cui la
proiezione di caso deve essere necessariamente più alta del DP.
5.1 Categorie funzionali nella proiezione estesa del DP
Recenti studi hanno dimostrato che tra la proiezione massimale funzionale
DP (o quella più alta KP) e la proiezione massimale lessicale NP interpongono
numerose altre proiezioni funzionali. Qui si seguito citerò le posizioni funzionali
intermedie che interessano i capitoli seguenti.
5.1.1 Le proiezioni dominate dai tratti di accordo
L’osservazione delle somiglianze della proiezione verbale con la proiezione
nominale ha portato alla rilevazione che la distribuzione degli avverbi nel VP mostra
delle regolarità. E’ possibile riscontrar le stesse regolarità anche nell’ordine degli
aggettivi nella proiezione estesa del DP. Il fatto che l’ordine fisso è rilevabile nella
modificazione diretta del nome mentre in quella indiretta è libera ed il fatto che la
modificazione diretta ammette un numero limitato di aggettivi, hanno condotto
Cinque (1993, 1994) ad affermare che gli aggettivi non possono essere aggiunti,
(l’aggiunzione è illimitata) e che l’AP è generato nella posizione di specificatore di
20

CAPIITOLO 1
una proiezione funzionale tra il determinante e il nome. Giusti (1993) ha osservato
che le proiezioni funzionali intermedie che ospitano un AP sono etichettate come
AgrP perché veicolano l’accordo per genere e numero tra il nome e l’AP generato
nella posizione di specificatore della proiezione funzionale interna al DP.
Le osservazioni di Giusti (1993) su dati di diverse lingue in cui l’articolo ricorre con
il dimostrativo nello stesso sintagma, hanno permesso anche di differenziare lo
statuto categoriale del dimostrativo da quello dell’articolo in quanto devono
necessariamente occupare due posizioni diverse all’interno della proiezione
nominale. Dalle osservazioni sul comportamento del dimostrativo nel romeno,
l’autrice propone che il dimostrativo non debba essere analizzato come testa ma
come una proiezione massimale; infatti, il dimostrativo in romeno sarebbe generato
nello specificatore di una proiezione funzionale AgrP, collocata in una posizione
inferiore al DP. Brugè (2000), esaminando il dimostrativo come modificatore del
nome nella lingua spagnola, ipotizza che esso venga generato in una posizione molto
prossima al nome e che raggiunga le posizioni più alte nella struttura mediante il
movimento. Nel capitolo 6 vedremo che la LIS, come lo spagnolo, presenta un
dimostrativo post nominale, ma poiché ipotizzo la presenza di un determinante non
realizzato foneticamente, il dimostrativo non risale fino alla posizione di D.
5.1.2 Le proiezioni Num(ber)P e Num(eral)P
Dryer (1989), osservando che in diverse lingue il numerale ricorre con
morfema che indica pluralità, ha ipotizzato che il numerale e la flessione per numero
appartenessero a due categorie diverse. La LIS è una lingua in cui il numerale può
ricorrere nel sintagma numerale insieme alla flessione per numero del nome o del
classificatore 4 .
Ritter (1991), partendo dai dati sull’ebraico moderno, ha proposto l’esistenza
della proiezione di una categoria non lessicale che genera i tratti di numero, tra DP e
NP: Num(ber)P. L’autrice parte dall’assunto in base al quale nelle costruzioni del
genitivo in ebraico moderno, dove il nome precede il possessore, la testa nominale
4 Cap.4 par. 2.
21

ASPETTII TEORIICII DII RIIFERIIMENTO
sale oltre il possessore che è generato nella posizione di specificatore di NP. Nello
Stato Costrutto, che non ammette l’articolo, il nome risale dalla posizione di testa
nominale generata più in basso e viene ad occupare la testa del DP. Invece nello
Stato libero, che ammette l’articolo, la risalita della testa nominale deve
necessariamente fermarsi in una proiezione intermedia che Ritter (1991) propone
essere la testa di NumP, dove sono codificati i tratti singolare/plurale. La proposta di
Ritter (1991), che era stata gia avanzata da Dryer (1989), è stata sostenuta anche da
Bernstein (1991, 2001) per i dati del vallone.
Poiché le proiezioni di Num(ber)P e Num(eral)P sono distinte, occorre
definire la proiezione del classificatore.
Gil (1994) considera il classificatore e il numerale un'unica testa funzionale e
ritiene che il classificatore non sia altro che un suffisso attaccato al numerale.
Simpson (2005) assume che la proiezione di Num(meral) e la proiezione di CL siano
distinte anche se adiacenti e non esclude la possibilità che, essendo in una posizione
di testa, possano cliticizzarsi.
5.1.3 La proiezione Gen(der)P
Oltre a Num(ber)P, Picallo (1991) propone anche l’esistenza della proiezione
di genere (GenP). Tale affermazione si basa su dati di lingue come il catalano nelle
quali tutti i nominali, hanno la specificazione per genere. Poiché il genere è espresso
in forma fonetica anche nel determinante (pensiamo anche a lingue come l’italiano
che hanno la peculiarità di concordare per genere anche gli articoli) e comporta
l’accordo anche per gli aggettivi, Picallo propone che la categoria funzionale del
genere venga proiettata nella testa di una proiezione massimale che risulta essere il
complemento di Num(ber)P; a sua volta GenP prende come complemento NP. Il
nome, dalla sua posizione di testa in NP, sale prima nella testa in GenP e poi in
quella di NumP, in questa maniera si spiegano i suffissi di genere e numero attaccati
al nome. Bernstein (1993) afferma che il genere è una proprietà morfologica che
viene espressa da marcatori di parole che sono peculiari delle lingue con una ricca
morfologia di accordo. Ritter (1993) invece, osservando che in ebraico moderno il
22

CAPIITOLO 1
genere costituisce un elemento per la formazione di neologismi, propone che il
genere (o i marcatori di parole) corrisponda ad una categoria funzionale ed afferma
che il genere è un tratto e che le lingue sono soggette ad una variazione parametrica
per la localizzazione di tratti di genere: nelle lingue romanze il tratto di genere viene
specificato con il numero, mentre nella lingua ebraica esso è un tratto inerente del
nome. Nel capitolo 4 vedremo come quest’ultima posizione sia quella più adeguata
per la descrizione del genere in LIS.
CONCLUSIONI
Questo capitolo introduttivo accenna alle teorie che sono alla base dello
sviluppo di questa tesi il cui nucleo teorico principale va individuato nella teoria dei
Principi e Parametri (PeP). Ho esposto molto brevemente alcuni aspetti interessanti
della teoria antisimmetrica, del programma minimalista e del progetto cartografico.
Nell’ultimo paragrafo ho esposto i motivi principali che hanno condotto a
considerare il sintagma determinante come la proiezione massimale funzionale della
proiezione nominale. Ho inoltre esposto molto brevemente le principali proiezioni
funzionali interne al sintagma determinante che interessano questa tesi.
23

C A P I T O L O 2
CENNI DI FONOLOGIA MORFOLOGIA E SITASSI
DELLA LINGUA DEI SEGNI ITALIANA (LIS)
Introduzione
Lo scopo di questo capitolo è fornire alcuni elementi della struttura della frase
in LIS che ci consentono di comprendere quanto verrà illustrato nei capitoli seguenti.
Si tratta di linee generali molte delle quali non sono state ancora indagate e che qui
saranno esposte allo scopo di fornire un quadro di insieme della LIS.
Il primo paragrafo è dedicato alla fonologia della LIS. Questo argomento,
rispetto agli altri, è quello che è stato maggiormente trattato dagli studiosi italiani.
Nel secondo paragrafo verranno illustrati i tratti sovrasegmentali che in LIS
assumono un rilievo particolare visto che veicolano diverse informazioni di tipo
grammaticale. Il terzo paragrafo illustra le variazioni che coinvolgono le flessioni in
LIS, esso infatti sarà seguito dalle modalità di flessione nominale (quarto paragrafo)
verbale (quinto paragrafo) che hanno determinato la tradizionale suddivisione in
classi delle due categorie grammaticali. All’interno del paragrafo dedicato ai nomi,
ho riservato una sezione che illustra i classificatori nominali (paragrafo 4.1). Gli
ultimi due paragrafi trattano più specificamente di sintassi, su questo argomento è

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DII SIINTASSII DELLA
stato scritto molto poco per la LIS 1 per questo motivo il paragrafo 6 è dedicato al
dibattito, suscitato per l’American Sign Language (ASL), sugli argomenti nulli e che,
nonostante l’importanza, non ha avuto ancora un’eco per la LIS. In questo paragrafo
applicherò le proprietà delle lingue ‘pro-drop’ alla LIS perché nei capitoli successivi
verranno illustrati alcuni aspetti che potranno fornire dettagli importanti per spiegare
il fenomeno. Poiché l’argomento che verrà discusso in questa sede è il DP, nel
settimo paragrafo illustrerò il sistema che consente di individuare un DP in LIS:
quest’ultimo costituisce il paragrafo che introdurrà alla discussione sul DP nei
prossimi capitoli.
1. Fonologia della LIS
I primi studi sulla fonologia della lingua dei segni risalgono agli anni
sessanta, quando William Stokoe 2 , osservando i segni dell’American Sign Language
(ASL), individuò tre parametri di formazione dei segni 3 : configurazione, luogo e
movimento; in un secondo momento, ulteriori analisi hanno condotto
all’individuazione della posizione delle mani, scomponibile in orientamento del
palmo e direzione del metacarpo 4 . Anche se nel corso degli ultimi decenni le ricerche
sulla fonologia delle lingue dei segni hanno suggerito ulteriori modelli di analisi
fonologica 5 , in Italia le indagini svolte sulla LIS hanno privilegiato la suddivisione in
parametri di formazione dei segni, opportunamente adattata alla LIS. In questo
paragrafo riepilogherò le analisi dei quattro parametri di formazione dei segni nella
versione indicata per lo studio della fonologia della LIS, in quanto propedeutici alla
comprensione dei capitoli successivi.
1
Esistono solo due brevi saggi sull’ordine dei segni nella frase di Laudanna (1987) e Laudanna e
Volterra (1991).
2
Stokoe W. (1960).
3
Per parametri di formazione dei segni intendo quelli relativi ai tratti fonologici per la realizzazione
dei segni manuali della LIS. Essi non vanno confusi con i parametri ai quali si riferisce Chomsky
(1881) per i quali si rimanda al capitolo1.
4
R. Battison (1974), R. Battison, H. Markowicz, J. Woodward (1975) E. Radutzky (1992, 1987).
5
D. Brentari (1998); Scott K. Liddell and R. Johnson (1989).

CAPIITOLO 2
Per quanto riguarda la notazione della LIS, gli studi realizzati fin ora 6 non
hanno condotto ancora ad una definizione sufficientemente agevole ed univoca di
una forma scritta; le varie forme di notazione, che per la maggior parte utilizzano
programmi software, sono state ideate partendo dalle necessità contingenti dettate
dalla ricerca che si stava conducendo. Infatti, i vari sistemi vengono utilizzati
soprattutto dagli studiosi. Il modello fonologico proposto qui ha una sua notazione,
schematizzato nelle tavole 1 e 2 per la quale rimandiamo a Radutzky (1992).
1.1 I parametri di formazione dei segni della LIS
Come per l’American Sign Language, ogni segno della LIS può essere
scomposto in quattro parametri di formazione dei segni: configurazione (che
corrisponde alla posizione assunta dalla mano), luogo (che sarebbe il punto, del
corpo o dello spazio, in cui il segno viene articolato), movimento (che descrive il tipo
di movimento che la mano esegue durante l’articolazione del segno) e infine
posizione delle mani (la disposizione delle mani rispetto al segnante e dell’una
rispetto all’altra).
I tratti distintivi dei segni sono stati individuati sulla base di coppie minime,
vale a dire di una coppia di segni che ha in comune tutti i parametri eccetto uno; ad
esempio la coppia di segni AFRICA e SODDISFAZIONE hanno in comune configurazione,
movimento e posizione delle mani; cambia però il luogo di articolazione che per il
primo è davanti al volto, per il secondo sul petto. Ogni lingua dei segni seleziona
solo alcuni tipi di parametri tra quelli anatomicamente possibili che la caratterizzano
rispetto alle altre. Ad esempio la configurazione W (indice, medio e anulare stesi)
che è molto diffusa in ASL perchè corrispondente all’iniziale di molti termini
americani, non viene utilizzata nella LIS.
6 E. Radutzky (1992), V. Sutton (1999), aggiornamenti sul sistema proposto da Sutton V. possono
essere ricercati nel sito www.signwring.org . Fabbretti D., Pizzuto E. (2000) Bergman e altri (2001).
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CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
1.1.1 La configurazione
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DII SIINTASSII DELLA
Per le configurazioni manuali della LIS si veda la tavola n.1, allegata, dove
sono indicate tutte quelle possibili eccetto le forme allofone 7 che generalmente
ricorrono in seguito a fenomeni di coarticolazione.
1.1.2 Luoghi
In LIS sono stati individuati 16 luoghi di articolazione dei segni 8 (tavola 2):
sorprende vedere come 15 di essi siano collocati sul corpo mentre lo spazio neutro,
che corrisponde allo spazio antistante il corpo del segnante, è uno solo. Se
fonologicamente lo spazio è un parametro indistinto, per questo è neutro, esso non lo
è dal punto di vista morfologico e sintattico, nei capitoli successivi si chiarirà che se
da un lato lo spazio neutro ha la funzione di luogo dell’indifferenziato,
dell’impersonalità, dall’altro le relazioni morfosintattiche si stabiliscono in punti ben
precisi determinando così la specificità dello spazio morfosintattico che si oppone
alla neutralità dello spazio fonologico.
Per quanto riguarda i segni articolati sul corpo occorre precisare che le mani
non devono essere necessariamente in contatto con il punto identificato. È sufficiente
che siano molto prossime ad esso: le articolazioni su determinati punti del viso, come
occhio, naso e bocca, tendono a spostarsi più in basso o al lato per consentire una
maggiore visibilità di movimenti labiali ed espressioni del volto (Radutzky 1990,
2000).
La localizzazione dei segni sul corpo e nello spazio neutro determina una
serie di regolarità morfologiche e sintattiche poiché i primi subiscono delle
restrizioni su movimento e spostamento mentre i secondi sono liberi di muoversi e di
spostarsi nello spazio neutro determinando così flessioni e concordanze.
7 Per approfondimenti sugli allofoni si rimanda a Radutzky (1992).
8 Radutzky (1992).

1.1.3 Movimenti
CAPIITOLO 2
Il parametro del movimento è il più difficile da descrivere: un segno
contemporaneamente può incorporare più tipi di movimento; inoltre può essere
eseguito lentamente, velocemente, può essere bloccato o allungato (per i particolari
si rimanda ai vari tipi di movimento schematizzati nella tavola 2). Per questo motivo
più studiosi si sono interessati all’argomento 9 e, come è stato accennato all’inizio del
capitolo, sono stati proposti modelli fonologici diversi. Friedman (1978) suddivide i
tratti di movimento in quattro categorie: Direzione, Maniera, Contatto, Interazione.
Osservando questo parametro alla luce dei citati studi sull’ASL, Radutzky (1987)
ripropone la stessa suddivisione della Friedman e la rivisita per la LIS fissando così
le categorie e individuando per ognuna di esse dei simboli per i quali si rimanda alla
tabella allegata 10 .
1.1.4 Posizione delle mani
Per posizione delle mani si considera quella precedente all’inizio del
movimento. Essa è data dalla combinazione di orientamento del palmo (che può
essere rivolto in avanti, o verso il segnante, o verso il lato destro o quello sinistro,
verso l’alto o il basso) e direzione della mano rispetto al corpo del segnante. Ciò che
viene riferito a direzione della mano è l’asse che va dal polso al metatarso; anche
quest’asse può avere gli stessi sei orientamenti del palmo appena descritti;
anatomicamente però non tutte le combinazioni sono possibili o “comode”. Ad
esempio con il palmo della mano sinistra rivolto verso il segnante, la direzione
dell’asse polso-metatarso può essere orientata verso l’alto, verso destra e, se si
coinvolge il sollevamento del gomito, anche verso il basso. La mano destra, con lo
stesso orientamento del palmo potrà essere direzionata in maniera speculare alla
prima: in alto, a sinistra e in basso. Nei segni a due mani va considerata anche la
posizione di una mano rispetto all’altra.
9 In Radutzky (1987) si fa riferimento ai seguenti studi: Friedman (1977), Supalla e Newport (1978),
Klima e Bellugi (1979), Mandel (1981), Anderson (1978).
10 Per la notazione dei segni secondo questa modalità vedi Radutzky 1992 pp.25-34.
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Tavole da Radutzky (1992:1001-8)
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CAPIITOLO 2
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CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
2. I tratti sovrasegmentali
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I tratti sovrasegmentali in LIS sono costituiti da un complesso di espressioni,
coinvolgenti il volto (dall'inarcamento delle sopracciglia alla direzione dello
sguardo), il corpo (come la postura della testa o del busto) e i movimenti delle
labbra, che accompagnano la produzione di segni manuali.
Diversi studi sulle lingue dei segni (Neidle ed altri 1997, 2002, Bahan1996,
Corina Bellugi e Reily 1999 per l’ASL e Franchi 1987, Pizzuto ed altri 1990,
Cecchetto Geraci e Zucchi, 2004a, 2004b per la LIS) hanno mostrato che tali tratti
costituiscono un complemento importante del sistema fonologico, morfologico e
sintattico, il loro ruolo è paragonabile a quello dell’intonazione nelle lingue verbali.
In morfologia i tratti sovrasegmentali assolvono a varie funzioni: ad esempio
la torsione della testa e del busto, insieme alla direzione dello sguardo contribuiscono
alla specificazione dei ruoli tematici del verbo; specifiche espressioni del volto e
posture contribuiscono alla definizione dei gradi dell’aggettivo. Alterazioni di alcuni
tratti di movimento come l’accelerazione, l’interruzione improvvisa o il
rallentamento, non solo modificano il significato dei verbi ma assumono anche una
connotazione espressiva: un segnato “ampio”, fatto di gesti grandi, equivale
all’urlato delle lingue orali, un segnato “ristretto” e poco marcato ha la stessa valenza
del bisbigliato.
In sintassi i tratti sovrasegmentali coadiuvano la definizione del significato e
della funzione di alcuni tipi di preposizioni poichè sono coestensive sia
all’articolazione manuale del segno, corrispondente alla testa della categoria
funzionale considerata, sia al suo dominio di c-comando. In altre parole è
l’espressione che caratterizza i tipi di preposizioni. Alcuni studi sulla LIS hanno
dimostrato che i tratti sovrasegmentali caratterizzano le frasi interrogative sì/no e
Wh- (Cecchetto, Geraci e Zucchi 2004b), la frase relativa (Branchini e Donati 2005)
e la frase negativa Geraci (2006). In questo studio verranno illustrate le espressioni
del volto e le posture coinvolte nel sintagma determinante.

CAPIITOLO 2
In LIS specifiche marcature, che coinvolgono posture e direzioni dello
sguardo, sono state identificate come body markers, la loro funzione è stata
considerata come parte del fenomeno dell’“impersonamento” (Aiello 1997; Pizzuto e
altri 1990). L’impersonamento può essere accostato al discorso diretto delle lingue
orali in quanto il segnante “impersona” il soggetto (animato) della frase. Esso viene
attivato da due parametri: la collocazione nello spazio immaginario dei personaggi e
lo spostamento dello sguardo che astrae la conversazione dall’interlocutore reale e la
rivolge ad un interlocutore immaginario. La collocazione nello spazio è sempre
esplicita. Durante la narrazione lo spostamento dello sguardo verso un punto è già un
segnale di impersonamento: è il body marker che indica che non si sta più parlando
all’interlocutore, ma si sta assumendo il ruolo del soggetto della narrazione. Questo
cambiamento di ruolo del narratore non è introdotto da espressioni, avviene senza
locuzioni particolari. Il cambiamento di espressione e la direzione dello sguardo,
sono gli elementi che introducono il soggetto del discorso e il suo interlocutore
collocato nel punto in cui si direziona lo sguardo. In questa maniera vengono stabiliti
i punti dello spazio che marcano i ruoli e ogni qualvolta ci si vuole riferire ad uno di
essi, occorre ruotare il busto o le spalle e collocarsi nella sua direzione. In questo
senso l’impersonamento è grammaticalizzato in quanto direzionando sguardo e
postura vengono indicati i ruoli assunti dai soggetti della narrazione.
L’impersonamento, quindi, è consentito solo con le entità animate. L’uso dei body
markers consente un diverso ordine dei segni nella frase. E’ stato notato (Pizzuto ed
altri 1990) che alcuni tipi di frasi, che nella forma non marcata avrebbero come
ordine Soggetto-Verbo-Oggetto, con l’uso dei body markers possono avere un ordine
diverso. Inoltre sembra che la forma passiva dei verbi sia resa possibile solo
attraverso l’impersonamento.
3. Morfologia
In LIS, come in altre lingue dei segni, le variazioni morfologiche dei processi
flessivi si manifestano nello spazio. Il segnante arbitrariamente individua dei punti ai
32

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
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DII SIINTASSII DELLA
quali associa le diverse entità del discorso, ciascun punto individuato è impiegato per
stabilire le concordanze con l’elemento ad esso associato.
Gli studi condotti fin ora sulla LIS (Volterra 1987; Pizzuto ed altri, 1995 per
citarne alcuni) individuano le classi nominali e verbali dei segni sulla base del punto
di articolazione dei segni. Poiché la flessione è legata a variazioni dei tratti di
movimento, luogo e orientamento, un segno articolato su una parte del corpo non
offre molte possibilità di variazioni perché i punti di articolazione sul corpo sono
parametrizzati, vale a dire che ogni punto del corpo costituisce un tratto fonologico
distintivo del segno per cui variando il luogo di articolazione e direzione del
movimento, cambia il suo significato. Nello spazio, invece, non sono state
individuate coppie minime di segni. Per questa ragione esso è neutro. Tuttavia dal
punto di vista morfosintattico lo spazio non è neutro, infatti è il luogo dove si
realizzano le variazioni grammaticali. Le flessioni perciò vengono effettuate
attraverso le seguenti alterazioni:
• Luogo: i punti di articolazione dei segni, essendo legati agli
argomenti collocati nello spazio, variano in funzione di questi. Il luogo è anche il
parametro delle informazioni riguardanti il tempo: la prossimità dal segnante segnala
la prossimità dell’evento (verso il futuro in avanti e verso il passato sulle spalle).
• Orientamento e della direzione: il verso di un verbo stabilisce
relazioni di reciprocità, le direzioni (ad esempio nei verbi di movimento) marcano
agente e paziente o agente e beneficiario. Nelle espressioni di tempo il palmo
orientato verso avanti segnala posteriorità mentre orientato verso il segnante segnala
anteriorità.
• Numero: la ripetizione di un segno assumere diversi significati: se si
accompagna anche ad una variazione dei punti di articolazione, ha un senso di
pluralità o distribuzionalità; se la ripetizione mantiene inalterati gli altri tratti, indica
ripetitività o abitualità dell’evento. L’articolazione con due mani, per i segni ad una
mano, assume valore rafforzativo o significato di numerosità o di impersonalità.

CAPIITOLO 2
• Durata e dell’ampiezza del segno: questo tipo di alterazione veicola
modalità e aspettualità; essa segnala un evento abituale, un atto lento o repentino o
veloce o improvviso.
• Postura e delle componenti non manuali: questo tipo di alterazioni
sono abbastanza complesse in quanto in esse vanno distinte quelle che determinano
una variazione morfosintattica (come i body markers, espressioni legate a particolari
proposizioni, flessioni) e quelle che sono legate ad espressioni tipiche del dialogo
(come l’intonazione e l’espressività in genere).
La flessione per aspetto, come ad esempio l’iterazione che veicola ripetitività
o abitualità, oppure la l’ampiezza del segno che veicola la dimensione di un
elemento 11 , caratterizzano i nomi, i verbi e gli aggettivi. Ad esempio il segno per
tondo, articolato in maniera ampia significa un grande tondo, il segno per malato
ripetuto significa sempre ammalato. Il segno uovo ripetuto significa tante uova.
L’iterazione però non veicola tanto il senso di quantità, essa ha più propriamente il
senso della numerosità, vale a dire che il plurale non richiede necessariamente la
ripetizione di nome verbo e aggettivo, che sembra essere determinata per lo più da un
valore enfatico, né richiede concordanza. Infatti una frase può presentare il verbo al
plurale ed il nome al singolare (frase 1) il nome al plurale ed il verbo al singolare
(frase 2) nome e verbo al singolare ed il plurale veicolato da un aggettivo di quantità
(frase 3). Gli elementi che veicolano pluralità sono in neretto, la numerosità è
contrassegnata dal simbolo + al pedice.
tratto DP con relativa tratto DP
1. PIZZAj UOMO INFORNARE+++, IXjplu TUTTE NAPOLI Possessivo
Le pizze che l’uomo inforna sono napoletane
tratto DP con relativa
2. PIZZAj+++ UOMO INFORNARE, MARGHERITA NESSUNO
Nessuna delle pizze che l’uomo inforna è una Margherita
tratto DP con relativa
3. PIZZAj IXj TUTTE UOMO INFORNARE, TUTTE MARGHERITA
Tulle le pizze che l’uomo inforna sono una Margherita
11 Per approfondimenti si rimanda a Klima & Bellugi (1979) e Padden (1983).
34

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
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DII SIINTASSII DELLA
La flessione per aspetto merita uno studio approfondito che non è possibile
affrontare in questa sede, mi limiterò solo a coglierne alcuni aspetti necessari a
spiegare alcuni fenomeni grammaticali.
La distinzione in diverse classi dei nomi e dei verbi realizzata da Volterra ad
altri (1987) poggia le sue basi proprio sul tipo di variazione che ognuna di esse
consente: più è possibile variare la posizione, il verso e l’orientamento del palmo più
il sistema flessivo è aperto. Il criterio di distinzione delle classi nominali e verbali
quindi è legato al tipo di flessività. Nei prossimi paragrafi considererò le classi
nominali e verbali e il tipo di flessione che ognuna di esse ammette.
4. La flessione nominale
Le ricerche realizzate sulla LIS (Pizzuto, 1987; Pizzuto ed altri, 1990 1997)
hanno individuato due classi di nomi: la prima, invariabile, nella quale vengono
raggruppati i nomi articolati sul corpo (dalla testa al tronco); la seconda, flessiva,
raccoglie i nomi articolati nello spazio neutro. La flessione dei nomi considerata da
Pizzuto ed altri (1997) è quella per numero. Nei prossimi capitoli vedremo che la
flessione non riguarda solo la possibilità di iterazione del nome e quindi di
pluralizzazione, ma riguarda anche la concordanza con un verbo attraverso la
localizzazione in un luogo specifico dello spazio e la concordanza di specifici tratti
di forma. Per quanto riguarda il genere, se molte in molte lingue il genere o la classe
viene marcato dal nome stesso, o dall’articolo, o da un morfema (come accade per
l’italiano in cui i nomi marcano i due generi: maschile e femminile), ci sono molte
lingue in cui la categorizzazione dei nomi è affidata ai classificatori (Aikehnvald,
2000). La LIS è una lingua di quest’ultimo tipo, infatti, i classificatori categorizzano
i nomi numerabili e concreti. Nel capitolo 4 si chiarirà il tipo di categorizzazione che
i classificatori operano sui nomi.
I nomi articolati nello spazio consentono concordanze del nome con il verbo
attraverso l’articolazione del segno da un punto generico ad uno specifico, inoltre
consentono all’articolazione del nome di essere spostata, di essere ripetuta nello

CAPIITOLO 2
stesso luogo, di essere ripetuta nello spazio, di subire alterazioni quali l’ampiezza del
segno o il movimento nello spazio. I nomi articolati sul corpo non permettono tutte
queste variazioni, molte di esse infatti vengono assunte dai classificatori i quali
perciò non solo categorizzano i nomi, ma costituendo delle proforme del nome, ne
assumono anche le variazioni di articolazione. Ad esempio il nome città è articolato
nello spazio. L’articolazione può essere localizzata in un punto specifico dello
spazio, concordando ad esempio con un predicato, oppure può essere modificata
nell’ampiezza così da incorporare i tratti di dimensione: città grande sarà articolato
con un segno ampio, città piccola con un segno ristretto; infine l’articolazione può
essere iterata in diversi punti dello spazio veicolando significato di numerosità. Un
nome articolato sul corpo, come pecora, non può essere modificato nelle dimensioni
quindi richiede un aggettivo di dimensione, espresso in forma lessicale e non
sottoforma di tratti. Un nome segnato sul corpo per essere localizzato nello spazio
richiede un classificatore o un’indicazione, per essere iterato richiede un
classificatore. Nel paragrafo seguente vedremo che l’uso dei classificatori rende
omogeneo il comportamento morfologico delle due classi di nomi e che ci sono
ulteriori elementi da considerare per una diversa sottocategorizzazione dei nomi.
Nel paragrafo successivo esporrò molto brevemente alcune caratteristiche dei
classificatori nominali, che ci aiuteranno a comprendere l’uso che se ne fa in LIS.
4.1 I classificatori in LIS
Il termine classificatore generalmente è utilizzato per indicare un sistema di
categorizzazione dei nomi, per questo motivo i classificatori possono essere distinti
in diverse tipologie a seconda del significato, dello status, delle condizioni di uso,
della funzione.
La definizione del ruolo (o dei molteplici ruoli) dei classificatori in LIS è un
compito molto complesso, perché essi interagiscono con differenti tipi di elementi
linguistici assumendo di volta in volta un valore diverso.
Sulla base della descrizione dei classificatori operata da Aikhenvald (2000),
in LIS sono individuabili classificatori nominali, numerali, locativi, deittici e verbali.
36

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
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DII SIINTASSII DELLA
Ogni tipo di classificatore richiederebbe uno studio approfondito e monotematico.
Poiché, per ovvie ragioni, non è possibile affrontarlo in questa sede e, poiché il
sintagma determinante, che è il filo conduttore degli argomenti trattati, non può
prescindere dalla sua trattazione, sebbene con molti limiti perché non esistono studi
sul suo status grammaticale, discuterò del classificatore solo quando è importante
per completare un quadro di riferimento. In questo paragrafo fornirò alcuni elementi
necessari per comprendere la modalità di selezione del classificatore, in seguito si
chiariranno alcuni contesti di uso. La descrizione non è esauriente tuttavia fornisce
alcuni elementi utili alla comprensione del DP in LIS; essa ha lo scopo di tracciare
alcuni sentieri di ricerca. Innanzitutto osserveremo i tratti morfologici dei
classificatori sulla cui base viene operata una prima sottocategorizzazione dei nomi,
poi daremo un rapido sguardo ai contesti d’uso e vedremo che attraverso
l’incorporazione di tratti semantici i classificatori, originariamente nominali possono
diventare locativi, deittici, numerali e verbali. Infine daremo un ultimo sguardo ad
altre forme di sottocategorizzazione dei nomi.
4.1.1 Elementi di morfologia dei classificatori
In LIS la sottocategorizzazione dei nomi è stabilita dalla tipologia di
classificatore che il nome seleziona. La selezione dei classificatori avviene su base
semantica e generalmente si riferisce alle caratteristiche esteriori del nome. Corazza
(1990) ha individuato gli elementi semantici sulla cui base viene selezionato il
classificatore e ha distinto i classificatori in cinque categorie principali.
a. Classificatori di presa. Sono stabiliti dalla posizione e dalla forma che la
mano deve assumere per tenere in mano l’entità considerata. Ad esempio
tenere in mano un bicchiere fa assumere alla mano una posizione ed una
configurazione diversa che tenere mano una canna da pesca oppure un
foglio. Ognuna delle posizioni che la mano assume costituisce un
classificatore di presa diverso.
b. Classificatore di superficie. In questa categoria la forma che la mano
assume, rappresenta la superficie dell’oggetto che intende rappresentare.

CAPIITOLO 2
Ad esempio un foglio avrà una configurazione idonea a designare una
superficie ampia, compatta e liscia (conf. B), mentre un nastro avrà una
configurazione (H) 12 con superficie più ristretta.
c. Classificatore descrittivo. In cui la mano assume la forma idonea a
descrivere un entità, ad esempio descrivere una linea nello spazio
richiede la punta dell’indice, descrivere una striscia richiede la punta
dell’intera mano.
d. Classificatore di perimetro. In questa categoria la mano assume la forma
del perimetro dell’entità che rappresenta, ad esempio un perimetro
circolare viene realizzato con due mani che assumono la configurazione
C: in questo modo si possono designare le forme cilindriche; oppure
l’angolo retto viene realizzato con la configurazione L.: la forma assunta
dalla mano rimanda a referenti come il perimetro di una cornice o di un
quadro.
e. Classificatore di volume/quantità. La configurazione della mano in
questa categoria dà informazioni circa il peso e il volume. Questo tipo di
classificatore è utilizzato anche per designare i liquidi. Ad esempio la
sigaretta che si accorcia o il liquido in un bicchiere.
Corazza (1990) nell’individuare la morfologia dei classificatori ha specificato
anche alcune restrizioni, soprattutto di tipo morfologico, sul loro uso.
Da un punto di vista semantico ciò che emerge da quest’analisi è che tutti i
tipi di classificatori individuati sono riconducibili alla forma del nome. Il
classificatore nominale, selezionato sulla base della forma del nome, può incorporare
altri tratti semantici. Parte del capitolo 4 sarà dedicato a questo argomento.
4.1.2 Contesti di uso dei classificatori
Ai fini dell’analisi sintattica, oltre a comprendere come avviene la selezione
del classificatore, ci interessa chiarire i contesti d’uso del classificatore.
12 Per la descrizione delle configurazioni si rimanda alla tabella 1 del capitolo 2
38

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
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DII SIINTASSII DELLA
Le principali circostanze in cui si osserva l’utilizzo dei segni classificatori
sono legate a diversi contesti linguistici, ad esempio vengono utilizzati come
morfemi per creare alcuni neologismi. In questa sede individuerò quelli che ci
aiutano a comprendere alcuni fenomeni sintattici.
I classificatori co-occorrono con il nome e sono elementi semanticamente
legati al nome in quanto fungono da proforma del nome, sintatticamente però occorre
indagare quando sono più assimilabili agli elementi anaforici, quando ai pronominali
e quando alle espressioni referenziali. I contesti di uso sono i seguenti:
• Proprio perché specificano le proprietà esteriori di un’entità, i classificatori
ricorrono nelle descrizioni, che riguardano la forma.
• I classificatori, incorporando i tratti di luogo, aiutano a stabilire alcune
relazioni spaziali tra gli elementi di una frase. Sostituendosi al nome, ne
indicano la posizione nello spazio e la relazione di prossimità che intrattiene
con gli altri elementi (sopra sotto di fianco eccetera) La disposizione spaziale
può alludere anche ad una prossimità di tipo concettuale come il grado di
parentela ad esempio. Le relazioni spaziali sono la base della costruzione di
molti sintagmi preposizionali.
• I classificatori, come proforma del nome, vengono largamente adoperati nella
flessione dei nomi non flessivi e, come vedremo nel capitolo 4, anche di
molti nomi flessivi. Quando utilizzati per i plurali, codificano informazioni
sulla disposizione nello spazio.
• Nell’uso comune della LIS spesso i classificatori si comportano da verbi: la
radice lessicale, data dalla configurazione manuale, incorpora i morfemi
costituiti dai tratti di movimento che sono di matrice verbale. 13
• I classificatori, incorporando i tratti di numero, veicolano informazioni sul
duale per tutti i classificatori numerabili, oppure con numerazioni fino a
quattro se l’elemento nominale ha una forma lunga, cioè assimilabile alla
forma di un dito della mano.
13 Per maggiori informazioni si rimanda a Benedicto e Brentari (2004)

4.1.3 I Classificatori Nominali
CAPIITOLO 2
Poiché l’interesse principale di questo studio è la categoria del nome,
illustrerò principalmente i classificatori nominali in quanto essi hanno un ruolo
importante nella costituzione del DP perché veicolano diversi tratti.
Ci sono numerose prove empiriche a sostegno dell’ipotesi che alcuni tipi di
classificatori appartengono al DP. Un primo fatto è costituito dagli elementi
prosodici: il tratto sovrasegmentale che caratterizza il DP occorre anche sul
classificatore. Ad esempio:
40
tratto DP
Tratto di dimensione grande
4. LIBRO CL forma del volume + dimensione grande MIO
Il libro voluminoso è mio
Nella frase 4 si può osservare come il tratto sovrasegmentale del DP è
coestensivo al nome e al classificatore.
La seconda prova è costituita dal fatto i tratti del classificatore, selezionato
sulla base della forma del nome, codificano la modificazione del nome. Ad esempio i
tratti di forma e di volume del classificatore della frase 4 qualificano la forma e la
dimensione nome.
Il classificatore è una proforma del nome e lo sostituisce nelle flessioni. Ad
esempio molti plurali vengono realizzati attraverso la ripetizione nello spazio del
classificatore che con il quale ricorre con il nome che non può essere reduplicato.
Nella frase 5 il classificatore oltre a specificare forma e posizione del nome specifica
anche il numero perché è ripetuto nello spazio (segnalato nella glossa dai simboli
++).
5. LIBRO Cl tratto di forma + tratto di posizione+ tratto di luogo + +
I libri

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
41
DII SIINTASSII DELLA
La quarta prova empirica è data dal fatto che i tratti di luogo del classificatore
costituiscono la referenzialità del nome. In seguito si chiarirà che attraverso il
classificatore è possibile definire i tratti dello spazio che costituiscono la
referenzialità del nome.
In presenza di un nome accompagnato dal classificatore nominale, il verbo
concorda con il classificatore. ad esempio nella frase 6 il l nome è al singolare, il
verbo viene ripetuto nello spazio in corrispondenza dei luoghi in cui sono stati
articolati rispettivamente i classificatori.
tratto DP
6. LIBRO Cl tratto di forma +tratto di posizione+tratto di luogoy +j +z BRUCIAREy +j +z
ogni libro si è bruciato
In questo modo si osserva come la flessione verbale concordi con il
classificatore nominale.
4.1.4 Incorporazione dei tratti di numero e luogo nel classificatore.
Fin ora abbiamo visto la morfologia dei classificatori e, in base al contesto
d’uso, abbiamo visto che in LIS i classificatori nominali, assimilando vari tratti
possono trasformarsi in classificatori numerali, verbali, locativi. Più avanti, nel
capitolo 6, vedremo come essi assumono anche una funzione deittica. Per il
momento guardiamo i tipi di tratti che incorporano.
Ho già affermato che la selezione può essere riconducibile alla forma del
nome; il classificatore di forma che utilizza le dita può incorporare anche i tratti di
numero occorre però che le dita siano rappresentative della forma dell’entità
rappresentata, vale a dire che in LIS le entità strette e lunghe (persone, fili, tubi,
alberi eccetera) che possono essere rappresentate dalle dita di una mano possono
selezionare una classificatore numerale fino quattro. Ad esempio quattro alberi in
fila. Gli altri nomi possono solo selezionare il classificatore numerale duale costituito
da un classificatore di forma per ogni mano. Ad esempio il classificatore per libro,
articolato da ognuna delle due mani, significa due libri, con lo stesso tipo di

CAPIITOLO 2
classificatore non è possibile incorporare un numero maggiore a due. Nel capitolo 4
esaminerò nel dettaglio questo aspetto.
Il classificatore di forma può incorporare anche i tratti di luogo diventando
così classificatore locativo come si può osservare nella frase 7.
7. m.d.: PORTA CLforma localizzato in x----------------------------------------------------
m.n.d.: UOMO CL (uomo in piedi) localizzato avanti a x
L’uomo davanti alla porta
La categoria del luogo è data dalla posizione degli elementi nello spazio e
dalla loro relazione (avanti, dietro eccetera). In LIS, se occorre stabilire la relazione
tra gli elementi, l’uso dei classificatori locativi è sempre necessario.
Il classificatore deittico è associato alla deissi, la modalità di incorporazione
dei tratti non differisce da quella illustrata per il classificatore locativo. Un
classificatore (selezionato sempre sulla base della forma) è deittico quando la sua
localizzazione identifica una specifica entità rispetto ad un altro oppure assume un
valore anaforico. Per ulteriori dettagli si rimanda al capitolo 6.
Benché sia riconosciuto che i classificatori sono elementi lessicali che fanno
parte della lingua, essi non hanno ancora un posto nei dizionari LIS questo perché
essendo elementi che incorporano più tratti è difficile cristallizzarli in una forma
definita citazionalmente.
4.1.5 I classificatori come elementi di categorizzazione dei nomi
Abbiamo osservato che una prima sottocategorizzazione dei nomi è costituita
dalla suddivisione in nomi numerabili e concreti da non contabili e astratti che non
selezionano affatto un classificatore. Una successiva sottocategorizzazione è
costituita dalla forma del nome (Corazza 1990). Un attenta osservazione dei
classificatori consente di verificare l’esistenza di altre forme di
sottocategorizzazione, ad esempio esistono classificatori che, benché selezionati per
forma, designano particolari entità. Un gruppo di questi è costituito dalle parti del
corpo. Esiste un classificatore per la testa, uno per gli occhi, uno per la bocca e uno
per le gambe. Questi classificatori hanno la funzione di descriverne, nei dettagli i
42

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
43
DII SIINTASSII DELLA
movimenti e possono essere usati solo per riferirsi alle entità umane. Ad esempio il
classificatore V (indice e medio stesi) designa le gambe degli umani, esso può
assumere varie posizioni, (seduto, in piedi a testa in giù, in ginocchio) può diventare
classificatore verbale come correre, ma può essere utilizzato solo con gli esseri
umani.
8. UOMO CLgambe CORRERE
l’uomo corre
9. *CANE CLgambe CORRERE
10. CANE CL zampe CORRERE
il cane corre
Un'altra forma di sottocategorizzazione è data dal fenomeno
dell’impersonamento, descritto nel paragrafo 2 di questo capitolo, infatti poiché,
come abbiamo visto, tale forma di flessione è possibile solo con gli esseri animati,
essa sottocategorizza i nomi in esseri animati e no.
Indagare su questi aspetti può essere molto importante. Benedico e Brentari
(2004) ad esempio, per l’ASL, hanno individuato che i classificatori verbali di parti
del corpo avendo un soggetto esterno, quindi con un’interpretazione agentiva, sono
del tipo ergativo, mentre i classificatori verbali che si riferiscono all’intera entità (ad
esempio il dito indice che si riferisce ad un uomo) hanno un argomento interno per
cui sono del tipo in accusativo. I classificatori verbali di presa (handling) sono del
tipo transitivo.
5. Le tre classi verbali
L’accordo verbale si esprime attraverso l’associazione tra i punti dello spazio
e gli argomenti del verbo: l’articolazione del verbo marca i punti in cui sono stati
localizzati gli argomenti per cui l’accordo si manifesta con l’identificazione dei tratti
dello spazio. Nel capitolo successivo, chiarirò come tali tratti siano associati alle

CAPIITOLO 2
persone verbali, per il momento, per discutere l’accordo verbale e la legittimazione
degli argomenti nulli, mi limiterò a definirli argomenti del verbo.
Come per i nomi, le classi verbali sono state distinte sulla base dei loro tratti
flessivi. Ricerche compiute sulla LIS (Pizzuto 1987, Caselli ed altri 1994) 14 hanno
individuato tre classi di verbi. Quelli della prima classe, avendo come punto di
articolazione un punto specifico del corpo, possiedono maggiori restrizioni perché
non consentono alterazioni di orientamento della mano e verso del movimento; i
verbi della seconda classe sono quelli che consentono maggiori variazioni in quanto
marcano soggetto e complemento; i verbi della terza classe invece marcano solo un
argomento. Per la realizzazione dell’accordo manuale, è necessario che i punti dello
spazio segnico siano associati agli argomenti del verbo. Questa forma di marcatura
manuale può ricorrere con un’altra marcatura, non manuale, che si serve della
direzione dello sguardo, della rotazione della testa e/o delle spalle che, puntando in
direzione del complemento diretto, individuano soggetto e oggetto del verbo.
L’accordo non manuale è più evidente con i verbi non flessivi ed è possibile solo con
alcune persone verbali, ad esempio non è possibile (oppure non è fonologicamennte
realizzato) con la prima e la seconda persona. Quando è coinvolta la terza persona,
sia come soggetto sia come oggetto, la realizzazione dell’accordo non manuale è
manifesta.
Ad un primo sguardo sembra che ciò che viene definito “impersonamento”
per la LIS (Pizzuto ed altri 1990) è stato riconosciuto come un sistema di flessione
dei verbi non flessivi dell’ASL (Bahan ed altri 2000, Neidle ed altri 2000) e della
LIS (Zucchi 2004). A corroborare questa ipotesi c’è il fatto che i verbi della prima
classe sembrano essere pertinenti delle entità animate, anche i pronomi di prima
persona sono caratterizzati dal tratto +animato, per cui la loro flessione viene resa
possibile attraverso specifiche marcature dei tratti sovrasegmentali (body markers)
caratteristici dell’impersonamento che, non per caso, è possibile solo con le entità
animate. In realtà la questione andrebbe approfondita per stabilire se si tratta di
14 L’intuizione di identificare le classi verbali sulla base dei tratti di accordo risale a Padden (1983,
1990) per l’ASL ed è stata poi ripresa per le altre lingue dei segni.
44

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
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DII SIINTASSII DELLA
discorso diretto e quindi di reale impersonamento, oppure, seguendo la tesi di Bahan
ed altri (2000), si tratti di una forma di flessione o se le due posizioni coincidono. Il
fatto che questa forma di flessione è possibile solo con esseri animati, induce a
considerare anche l’ipotesi di logoforicità 15 come ha illustrato Lillo-Martin per
l’ASL (1990, 1995). Questo tema va certamente approfondito per la sua
particolarità, ad esempio anche le costruzioni impersonali possono essere coinvolte
in questa forma di flessione:
tratti di impersonamento
11. OGNUNO PENSARE IO INTELLIGENTE
Ognuno crede di essere intelligente
La particolarità di questa frase sta nel fatto che il pronome soggetto della secondaria
o non è coreferenziale con l’antecedente, si tratta cioè di un pronome forte con un
pieno ruolo di soggetto.
Questo sistema di flessione è molto comune nelle lingue dei segni in quanto
oltre che per la LIS e per l’ASL, è stato descritto anche per la lingua dei segni danese
DSL (Engberg-Pedersen 1995) e per la lingua dei segni del Quebec (QSL) (Poulin e
Miller 1995).
Prima di descrivere i modi in cui le diverse classi verbali marcano gli
argomenti, è opportuno specificare che tutti i verbi, nella forma non marcata, partono
dalla prima persona e si realizzano nello spazio non marcato. Bahan (1996) e Supalla
(1996) ritengono che la forma non marcata in ASL corrisponde alla prima persona
invece che alla terza, come avviene per molte lingue orali. In LIS tale forma non
marcata ricorre molto spesso non solo come forma impersonale, ma anche con
soggetto e/o oggetto specificato.
Nei paragrafi successivi descriverò le tre classi verbali della LIS e il loro
comportamento in relazione alla marcatura degli argomenti e alla luce di quanto
15 Lillo.Martin (1995) considera la logoforicità in quanto il segnante, assumendo il punto di vista del
soggetto, flette i verbi facendoli concordare con il pronome di prima persona. L’associazione con
referente di prima persona può cambiare con un “role shifting” in cui il segnante assume un altro
punto di vista e continua a flettere il verbi come se fosse lui il soggetto in prima persona.

CAPIITOLO 2
detto, mi soffermerò sulla discussione degli argomenti nulli che ha meritato un
interessante dibattito per l’ASL.
Fig.1
VERBO ARTICOLATO SUL
COPRPO [Radutzky 1992:
653.1]
CREDERE UCCIDERE LAVORARE
5.1 La flessione dei verbi della prima classe.
La flessione manuale (attraverso l’orientamento del palmo e le variazioni di
direzione del segno) dei verbi della prima classe, ovvero quelli localizzati sul corpo
(fig.1), non consente variazioni di direzione o verso, ragione per cui rimane invariata.
Esempi di verbi della prima classe sono pensare, mangiare, bere, credere, volere,
ideare, amare, sentire, ricordare, preoccuparsi, telefonare, dimenticare. Il soggetto
di un verbo intransitivo, nella forma non marcata, è necessario che venga specificato.
12. DONNA PENSARE
La donna pensa
Fig.2
VERBO CHE MARCA DUE
ARGOMENTI ARTICOLATO
NELLO SPAZIO [Radutzky
1992: 415.3]
Nella forma marcata l’individuazione del soggetto avviene per effetto delle
espressioni del viso che estraneano la conversazione dall’interlocutore; il parlante,
assumendo postura ed espressioni idonee, assume il ruolo del soggetto. In tal caso è
46
Fig.3
VERBO ARTICOLATO NELLO
SPAZIO CHE MARCA UN
SOLOARGOMENTO
[Radutzky 1992: 630.1]

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
47
DII SIINTASSII DELLA
possibile omettere il soggetto anche se è necessario che esso sia il topic del discorso.
Es. frase 16.
rotaz. della testaj
13. PENSARE
pensa
In presenza di un complemento diretto, le espressioni non manuali di accordo
marcano soggetto e complemento diretto sul quale sono orientati la direzione dello
sguardo o della testa o delle spalle. Vale a dire che le spalle e/o la testa marcano la
posizione del soggetto, la direzione dello sguardo si orienta verso l’oggetto
realizzando così gli accordi per soggetto ed oggetto.
Un verbo articolato sul corpo che prende due argomenti è CONOSCERE.
__ jtorsione bustok
__jdirez. sguardok
14. GIANNIj PIETROk CONOSCERE
Gianni conosce Pietro
Il soggetto (Gianni) e il complemento diretto (Pietro), vengono articolati e
localizzati nello spazio. Durante l’articolazione del verbo, la rotazione delle spalle e
la direzione dello sguardo, partendo dal soggetto (j), si dirigono verso il
complemento diretto (k). La marcatura dei ruoli da parte del verbo è possibile anche
attraverso l’inclinazione della testa durante la sua articolazione. Il principio generale
è che la direzione dello sguardo, la rotazione della testa e/o delle spalle parte dal
soggetto e si direziona verso il complemento diretto. In taluni casi si assiste ad uno
spostamento del verbo nello spazio segnico. Ad esempio il verbo conoscere viene
spostato dalla posizione iniziale (in questo caso sul lato della fronte) allo spazio
antistante il punto di articolazione del corpo, in modo tale che il verso della mano
possa essere puntato sul complemento diretto. L’acquisizione, da parte del verbo, di
una sorta di “direzionalità”, costituita dall’articolazione nello spazio o anche solo
dalla direzione dello sguardo, lo rende assimilabile ai verbi flessivi. Anche in questo
caso, è possibile avere la forma non marcata da espressioni non manuali, occorre

CAPIITOLO 2
però occorre specificare soggetto e oggetto e l’ordine degli elementi nella frase sarà
Soggetto Verbo Oggetto.
15. GIANNI 1pCONOSCERE3p PIETRO
Nel caso in cui i nomi sono articolati sul corpo, quindi sono non flessivi,
l’associazione con i punti dello spazio avviene attraverso altre modalità. Nella prima
modalità durante l’articolazione del nome la testa si inclina su un lato (in direzione
del soggetto) e guarda nella direzione opposta, in questa maniera ad ogni lato vine
associato un argomento (es.n.16); nella seconda modalità, il nome viene collocato
nello spazio attraverso un’indicazione (es. n.17); nella terza il nome viene collocato
nello spazio con un classificatore (es. n.18).
__ jtorsione bustok
inclin. testaj __jdirez. sguardok
16. DONNAj UOMO IXk CONOSCERE
la donna conosce (quell’) l’uomo
__ jtorsione bustok
__jdirez. sguardok
17. DONNA IXj UOMO IXk CONOSCERE
La donna conosce (quell’) l’uomo
__ jtorsione bustok
__jdirez. sguardok
18. DONNA Clj UOMO (IX)k CONOSCERE
la donn La conosce (quell’) l’uomo
5.2 La flessione dei verbi della seconda classe
In questa classe vengono raggruppati i verbi articolati nello spazio neutro con
due punti di articolazione (fig.2). Questi verbi prendono due o tre argomenti, ma ne
marcano due. In essi possiamo distinguere due sottoclassi di verbi:
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CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
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DII SIINTASSII DELLA
• quelli che nel punto di articolazione iniziale marcano il soggetto e nel punto
finale il fine o il beneficiario 16 (spedire, insegnare, dare, uccidere, aiutare, pagare)
• quelli che nel punto iniziale marcano la provenienza e nel punto finale
l’agente (prendere, sfruttare, copiare, ricevere sceglire).
I punti di articolazione di questi verbi marcano i ruoli grammaticali. Vediamo
alcuni esempi del primo gruppo di verbi
19. GIANNIk PIETROj kUCCIDEREj
Gianni uccide Pietro
20. IX1p LETTERA 1pSPEDIRE2p
(Io) ti spedisco una lettera
21. GIANNIj jINSEGNARE0
Gianni insegna
Semanticamente questa tipologia di verbi esprime una direzione, per questo
motivo, come è mostrato dagli esempi, il primo punto di articolazione marca l’agente
(io, Gianni), il secondo il complemento diretto (Pietro nella frase 19). Dove non è
espresso esplicitamente un complemento diretto il secondo punto di articolazione del
verbo concorda o con un argomento nullo (tu nella frase 20) con un punto non
marcato dello spazio neutro (0 nella frase21).
Il secondo gruppo di verbi marca prima il complemento diretto, costituito dal
tema-provenienza, e poi l’agente. Anche in questo caso, quando il nome è articolato
sul corpo, esso viene collocato nello spazio da un’indicazione oppure da un
classificatore che ne chiarisce la collocazione.
22. GIANNIj COMPITO IXk kCOPIAREj
Gianni copia il compito
16 In questo caso non parliamo di soggetto e oggetto, in quanto non abbiamo elementi per affermare
che le marcature del verbo indicano il soggetto ed il complemento diretto. Ad esempio insegnare
marca prima l’agente (chi insegna) e poi il beneficiario (a chi si insegna) e non, come in italiano, ciò
che si insegna; copiare marca prima la provenienza (colui dal quale si copia) poi l’agente (chi copia),
il tema (l’elemento copiato) non è marcato dal verbo.

CAPIITOLO 2
23. GIANNIj PIETRO (IX)k COMPITO kCOPIAREj
Gianni copia il compito di Pietro
L’accordo manuale può ricorrere con l’accordo non manuale
jrotaz. testak
jdirez. sguardok
24. GIANNIk PIETROj kUCCIDEREj
Gianni uccide Pietro
jrotaz. testak
jdirez. sguardok
25. GIANNIj PIETROk COMPITO kCOPIAREj
Gianni copia il compito da Pietro
Nella forma non marcata, con i nomi articolati sul corpo, il primo punto di
articolazione del verbo coincide con il segnante. Ad esempio il nome mamma è
articolato sul corpo, nella forma non marcata, il primo punto di articolazione del
verbo, che marca il soggetto, parte dal segnante e si flette come se fosse alla prima
persona. Nella forma marcata invece, occorre collocare il nome nello spazio secondo
le modalità già descritte per i verbi della prima classe, ovvero tramite l’inclinazione
della testa durante l’articolazione del segno mamma, per questo un lato viene
associato al soggetto articolato sul corpo (frase 26), oppure con un classificatore che
diventa proforma del nome (frase 27) o, infine, con una deissi, associarvi un punto
dello spazio (frase 28). I tratti non manuali sul verbo non sono obbligatori.
inclin.testax
26. MAMMA BAMBINOj BISCOTTO xDAREj
la mamma da il biscotto al bambino
27. MAMMA Clx BAMBINOj BISCOTTO xDAREj
28. MAMMA IXx BAMBINOj BISCOTTO xDAREj
5.3 La flessione dei verbi della terza classe
In questa classe vengono raggruppati i verbi articolati nello spazio neutro che
marcano un solo argomento (fig.3). Questo gruppo di verbi si divide in due
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CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
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DII SIINTASSII DELLA
sottoclassi: la prima, composta da verbi intransitivi, marca il soggetto, la seconda
raggruppa verbi transitivi che marcano o il soggetto o il paziente semantico, così se
sono usati transitivamente concordano con l’oggetto, se sono usati intransitivamente
concordano con il soggetto.
Del primo gruppo fanno parte verbi come dubitare, divorziare, lavorare,
crescere, verbi posturali come alzarsi, stare in piedi eccetera. Del secondo gruppo
fanno parte i verbi affittare, cucinare, migliorare, rinviare, stampare, spostare,
tradurre. Vediamo alcuni esempi con i due sottogruppi.
29. PAPA’ 0LAVORARE
il papà lavora
30. CASAj BRUCIAREj
la casa brucia
31. UOMO (IX)j, CASAk BRUCIAREk
(quel)l’uomo brucia la casa
L’accordo verbale si esprime attraverso specifiche marcature del soggetto o
del complemento diretto, attraverso l’articolazione del verbo nel punto dello spazio
associato all’argomento. Le marcature degli spazi costituiscono un argomento che
necessita di ulteriori studi perché esse sono evidenti nelle frasi elicitate, nelle
conversazioni spontanee, invece tale marcatura non è evidenziabile. La frase 29 ad
esempio ha il soggetto articolato sul corpo, il verbo non marca uno specifico punto
ma è articolato nello spazio neutro, come evidenziato dall’indice 0 al pedice. Con
questo tipo di verbi le forme marcate possono essere: manuali, non manuali, oppure
ricorrere insieme.
Vale la pena osservare che nelle forme di flessione non marcate la costruzione
privilegiata è SVO, soprattutto per i verbi che non vengono flessi manualmente
mentre, nelle forme con flessione marcata dai tratti sovrasegmentali, la costruzione
privilegiata è SOV.

CAPIITOLO 2
Il raggruppamento dei verbi nelle tre classi suddette è il frutto di ricerche che si
basano su analisi morfo-fonologiche. In realtà il comportamento di molti verbi
cambia anche se hanno gli stessi luoghi di articolazione, sono necessarie ulteriori
analisi finalizzate all’individuazione dell’omogeneità delle regole di comportamento
di specifici gruppi verbali. Ad esempio all’interno della seconda classe sono
individuabili i verbi di movimento che marcano innanzitutto gli spazi (se non sono
specificati marcano le persone), e la funzione del luogo può essere assimilato a
quello della preposizione, un altro esempio è costituito dall’inaccusatività di molti
verbi della terza classe, invece i verbi della prima classe sono pertinenti degli esseri
animati. Questo solo per citare qualche spunto di ulteriore analisi che è necessario
compiere.
6. Argomenti nulli
La differenza di comportamento di verbi flessivi e non flessivi non è solo una
peculiarità della LIS, anche l’American Sign Language (ASL) presenta dei
comportamenti analoghi. Questa caratteristica ha portato ad un dibattito sulla
questione del parametro del pro-drop per L’ASL. I dati sul soggetto nullo sono
interessanti perché ci permettono di determinare la natura e la distribuzione di
argomenti, come le categorie vuote, assenti foneticamente ma sintatticamente
presenti. Lillo-Martin (1991) considerando gli studi sulla legittimazione del soggetto
ed oggetto nullo per le lingue con una ricca morfologia di accordo da una parte
(Chomsky 1981, 1982, Rizzi 1982, 1986 tra gli altri), e della legittimazione
attraverso il topic nelle lingue che mancano di accordo dall’altra (Huang 1982,1984
Jaeggli e Safir 1989), ha proposto un’analisi per l’ASL che prevede, per i verbi
flessivi, la legittimazione degli argomenti nulli dovuta alla presenza di una ricca
morfologia di accordo mentre, per i verbi non flessivi, gli argomenti nulli sarebbero
legittimati dalla presenza di un topic poiché essi, più che essere argomenti nulli,
costituirebbero delle variabili legate dal movimento dell’argomento in posizione di
topic. gli argomenti nulli per i verbi non flessivi sarebbero così legittimati dalla
catena di topic. In altre parole con i verbi non flessivi sarebbero ammessi dei topic
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CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
53
DII SIINTASSII DELLA
nulli perchè in ASL quando i topic nulli non legano una variabile, gli argomenti nulli
dei verbi non flessivi non sono permessi. A sostegno di quanto affermato, Lillo-
Martin fornisce prove del fatto che l’ASL, come il cinese, è una lingua “discourse
oriented” piuttosto che “sentence oriented”.
Bahan e altri (2000) criticano questa posizione affermando che in letteratura
le strategie di legittimazione degli argomenti nulli sono da ricondurre o alla ricca
morfologia di accordo o alla legittimazione del topic nelle lingue che mancano di
accordo, l’analisi proposta da Lillo-Martin (1991) costituirebbe un sistema ibrido di
legittimazione degli argomenti nulli. La proposta di Bahan et al. (2000) per l’ASL si
fonda sulla rilevazione dei marcatori di accordo non manuali che determinerebbero
così una evidente flessione sia per i verbi manualmente flessivi, sia per i verbi
manualmente non-flessivi. In questo senso gli argomenti nulli per l’ASL verrebbero
legittimati dal sistema flessivo.
Poiché, come è stato già illustrato, il sistema di accordo dei verbi della LIS è
analogo all’ASL, i ragionamenti condotti per L’ASL possono essere applicati anche
alla LIS.
Alla luce delle considerazioni fatte per l’ASL, vale la pena osservare
l’applicazione della lista delle proprietà delle lingue ‘pro-drop’ (Rizzi 1982, 1986;
Jaeggli e Safir 1989) alla LIS e tentare una discussione sull’argomento. Qui di
seguito verificherò ogni singola proprietà del pro-drop.
a. IL SOGGETTO NELLE FRASI TEMPORALIZZATE PUÒ ESSERE NON ESPRESSO.
In LIS, come per l’ASL, tale affermazione è vera con i verbi che marcano gli
argomenti in maniera manuale, le marcature non manuali sostituiscono le marcature
manuali con i verbi non flessivi ma, come vedremo, non sempre sono possibili.
Riprendiamo gli esempi per ogni classe di verbi: l’esempio 32 per la classe non
flessiva, l’esempio 33 per la classe flessiva che marca due argomenti, le frasi 33 e 34
per la classe flessiva che marca un solo argomento.

CAPIITOLO 2
Come si può osservare, tutti i verbi sia i flessivi sia i non flessivi con i tratti
sovrasegmentali, marcano specifici punti dello spazio a cui sono associati specifici
argomenti. La risposta alla frase 32 non richiede accordo non manuale e
l’esplicitazione di soggetto o di oggetto non è obbligatoria. Allo stesso modo il verbo
bruciare nelle frasi 34 e 35 può rimanere non marcato se il soggetto è espresso (frase
34) oppure è noto (frase 35b).
I dati rilevati non sono del tutto omogenei: se è vero che in presenza di un
verbo flesso il soggetto può essere omesso, è anche vero che con un verbo non
flesso, il soggetto può essere omesso se riconducibile ad un topic. Inoltre i tratti
sovrasegmentali, che consentono la flessione dei verbi non flessivi, non sono
ammessi con la flessione della prima e della seconda persona verbale le quali, in
assenza di topic, necessitano dell’esplicitazione del soggetto e dell’oggettoncome si
può osservare dalle frasi 36-39.
54
domanda sì/no
inclin. testaj rotaz. testak
32. Parlante A: PIETROj GIANNIk RICORDARE IXk?
• Pietro ricorda Gianni?
•
Parlante B: Sì, RICORDARE (IXk)
Sì, lo ricorda
33. LETTERA 1pSPEDIRE2p FINITO
ti ho spedito la lettera
• BRUCIAREk
rotaz. testaj brucia
34. CASA IXj BRUCIARE
Quella casa brucia
rotaz. testaj
35. Parlante A: CASA IXj SUCCESSO COSA?
Cosa è successo a quella casa?
Parlante B: BRUCIARE
Si è bruciata/è stata bruciata

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
36. IO SOGNARE
Io sogno
37. TU SOGNARE
38. IO GIANNI RICORDARE
Io ricordo Gianni
39. TU GIANNI RICORDARE
Tu ricordi Gianni
LIIS
Guardiamo adesso le altre proprietà del paramatro pro drop.
b. IL SOGGETTO ESPLETIVO PUÒ ESSERE OMESSO
Tale affermazione è vera per la LIS come per l’ASL.
40. PREVISIONI DIRE DOMANI PIOVERE
Le previsioni dicono che domani pioverà
41. SEMBRA TEMPO IX(indicando verso l’alto) PIOVERE
Sembra voler piovere
55
DII SIINTASSII DELLA
In entrambe le frasi non è necessario esprimere un soggetto anche se il verbo
viene flesso in un luogo specifico localizzato più in alto dello spazio cosiddetto
“neutro”. Nel capitolo 7 fornirò alcune ipotesi in proposito.
c. IL SOGGETTO SI PUÒ TROVARE IN POSIZIONE POSTVERBALE
Tale affermazione sembra non essere valida per la LIS
42. GIANNI ARRIVARE FINITO
Gianni è arrivato
43. *ARRIVARE FINITO GIANNI
E’ arrivato Gianni
44. IXk SEDIE C’E’predicato di esistenza
Lì le sedie ci sono
45. *C’E’predicato di esistenza SEDIE IXk
Lì ci sono le sedie

CAPIITOLO 2
Sull’impossibilità di invertire il soggetto le posizioni non sono del tutto
concordi: le frasi con inversione soggetto-verbo, più che essere completamente
escluse, sembrano essere accettate come influenza della lingua italiana, cioè si tratta
di italiano segnato.
d. POSSIBILITÀ DI ESPRIMERE IL SOGGETTO DELLA FRASE SECONDARIA NELLA
PRINCIPALE, E ATTRAVERSO UN COMPLEMENTATORE, INTRODURRE LA SECONDARIA .
In LIS, come del resto in ASL, mancando di complementatori come il che
dell’italiano non è possibile spiegare questa generalizzazione del parametro.
e. ESTRAZIONE LUNGA DALLA POSIZIONE DI SOGGETTO LASCIANDO VUOTA
LA POSIZIONE ORIGINARIA.
L’applicazione di questo test non è semplice: I pareri degli informanti sono
contrastanti perché l’indicazione coinvolta come pronome di ripresa è appena
accennata, infatti è possibile coglierla solo nei filmati delle frasi spontanee. Nelle
frasi non spontanee la tendenza è quella di omettere il pronome di ripresa in presenza
della flessione, anche solo non manuale. Nel capitolo 7 si chiarirà che questo genere
di indicazioni è un pronome clitico.
Nelle frasi seguenti propongo la versione data nelle conversazioni spontanee,
in esse si può notare che del soggetto estratto dalla sua posizione di base per la
topicalizzazione, nonostante la flessione, manuale o non manuale, del verbo, deve
essere necessariamente riempita da un pronome costituito dall’indicazione (IX) che è
coreferenziale con il soggetto estratto. Il soggetto estratto è caratterizzato da una
marcatura non manuale generalmente costituita dall’inarcamento delle sopracciglia,
la stessa espressione caratterizza il topic e il DP. In questa sede non mi soffermerò
sugli aspetti non manuali che meritano osservazioni sistematiche per una discussione
approfondita per stabilire se il loro ruolo ha anche un valore grammaticale.
56

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
verbi non flessivi:
LIIS
elem. marcato
46. GIANNIj, PARLAREimpersonale, IXj SOGNARE
Di Gianni, si dice che sogni
elem. marcato testa inclin. sul latoj
47. *GIANNIj, PARLAREimpersonale, proj SOGNARE
elem. marcato
48. GIANNIj, PARLAREimpersonale IXj PIETROk RICORDARE
Di Gianni, si dice che si ricordi di Pietro
57
DII SIINTASSII DELLA
jrotaz. testak
elem. marcato jdirez. sguardok
49. ?GIANNIj, PARLAREimpersonale, pro PIETROk RICORDARE
verbi flessivi che marcano soggetto e complemento:
elem. marcato
50. GIANNIj, PARLAREimpersonale LETTERA IXj SPEDIRE1p FATTO
Di Gianni si dice che mi abbia spedito una lettera
elem. marcato
51. ?GIANNIj, PARLAREimpersonale LETTERA proj SPEDIRE1p pro1p FATTO
verbi flessivi che marcano l’argomento interno:
elem. marcato
52. GIANNIj, PARLAREimpersonale, IXj LAVORARE
Di Gianni, si dice che lavori
elem. marcato rotaz. testaj
53. *GIANNIj, PARLAREimpersonale, proj LAVORARE
elem. marcato
54. GIANNIj, PARLAREimpersonale, IXj FOGLIOi STAMPAREi
Di Gianni, si dice che abbia stampato il foglio
elem. marcato rotaz. testaj
55. *GIANNIj, PARLAREimpersonale, proj FOGLIOi STAMPAREi

CAPIITOLO 2
Dalle frasi si può osservare che comunque venga espressa la flessione 17 , il
verbo richiede un soggetto esplicito, le frasi con il pro sono considerate non
grammaticali (frasi 47, 53 e 55) o dubbie (frasi 49 e 51).
Se si hanno dei dubbi sulla grammaticalità del pro con la terza persona, la
prima e la seconda persona verbale richiedono sempre la presenza di un pronome di
ripresa
topic
56. *IX2p, PARLAREimpersonale, pro LAVORARE MOLTO
topic
57. IX2p, PARLAREimpersonale, IX2p LAVORARE MOLTO
Tu, si dice, che lavori molto
L’estrazione dell’oggetto ci da la possibilità di verificare che la flessione non
manuale non è sufficiente a legittimare la categoria vuota.
krotaz. testaj
topic testa inclin. sul latok kdirez. sguardoj
58. GIANNIj, PARLAREimpersonale, PIETROk IXj DIMENTICAREj
Di Gianni, si dice che Pietro lo abbia dimenticato
krotaz. testaj
topic testa inclin. sul latok kdirez. sguardoj
59. *GIANNIj, PARLAREimpersonale, PIETROk proj DIMENTICAREj
In realtà Jaeggli e Safir (1989), data la diversità dei sistemi flessivi che
legittimano il soggetto nullo, propongono di guardare oltre la condizione della ricca
morfologia di accordo ed esplorare proprietà flessive differenti come l’Uniformità
Morfologica che verrà chiarita qui di seguito.
I SOGGETTI NULLI SONO CONSENTITI IN TUTTE E SOLO LE LINGUE CON
PARADIGMI FLESSIVI MORFOLOGICAMENTE UNIFORMI.
17 I verbi della terza classe marcano l’argomento interno. Se sono transitivi (lavorare in LIS è
transitivo in quanto può marcare l’oggetto) necessitano di un soggetto referenziale che se non espresso
manualmente, richiede specifiche marcature con i tratti sovrasegmentali.
58

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
59
DII SIINTASSII DELLA
Un paradigma è uniforme se tutte le sue forme sono complesse, ovvero
formate da una radice più un morfema flessivo, oppure nessuna di esse è complessa.
In LIS, se si escludono i tratti sovrasegmentali, possiede dei paradigmi uniformi per
la prima e la seconda classe verbale: la classe dei verbi non flessivi è espressa
sempre nella sua forma citazionale (paradigma uniformemente non derivato), la
classe dei verbi flessivi ha, in tutte le persone verbali, specificato un verso e una
direzione, per cui è uniformemente morfologicamente complessa. La terza classe, è
uniformemente complessa se marca l’argomento interno, è uniformemente non
complessa se marca l’argomento esterno. Se però consideriamo anche i parametri
non manuali, il discorso cambia. Le marcature non manuali, sono espresse nella
flessione della terza persona ma non della prima e della seconda persona. In tal caso
il paradigma della LIS non è più uniforme ma è misto.
Il quadro delineato fin ora non consente ancora di trarre conclusioni univoche
sul parametro del soggetto nullo. Prima di addentrarsi in ulteriori analisi occorre fare
chiarezza sulle indicazioni coinvolte come il pronome di ripresa. Nel capitolo 7
tenterò un primo approccio all’identificazione delle forme pronominali. Si spera che
questi argomenti vengano approfonditi ulteriormente nella prospettiva
dell’identificazione delle categorie vuote in LIS.
7. Uno sguardo al sintagma nominale in LIS
In questo paragrafo discuterò una procedura con la quale i termini di una frase
possono essere distinti in nomi, verbi, o aggettivi. Partendo da alcuni esempi è
possibile osservare diversi fenomeni, quali l’assenza fonologica della copula, la
posizione degli aggettivi, la distinzione tra il sintagma nominale e il sintagma
verbale, il valore sintattico dei tratti sovrasegmantali.
Esaminiamo due frasi in cui la parola antico nella frase n.60 è un predicato e
nella n. 61 un aggettivo:

CAPIITOLO 2
tratti predicato
60. m.d.: MOBILEi ANTICO
m. n. d.: IX i
Il mobile è antico
tratti DP tratti VP
61. m.d.: MOBILEi ANTICO IXi ROTTO
m.n.d.: IXi IXi
Il mobile antico è rotto
I tratti sovrasegmentali, che distinguono il costituente verbale dal costituente
nominale, non sono sempre uguali; fatta eccezione per la tensione delle guance, che
veicola il significato di un referente familiare, tutti gli altri tratti, consistenti
principalmente dall’inarcamento delle sopracciglia e dallo spostamento della testa
indietro, non ricorrono in una maniera omogenea tale da classificarli come
identificativi del DP o del VP, tuttavia durante l’articolazione della frase è possibile
osservare una cesura tra il primo e il secondo costituente. Attraverso la glossatura
con il programma “Sign Steam” 18 , è possibile determinare, con maggiore chiarezza,
tutti i tratti sovrasegmentali che si interrompono e cambiano tra i due costituenti.
La frase n.60 è una frase principale, specifici tratti sovrasegmentali,
coestensivi all’intera frase, fungono da marcatori argomentali così che da frase
compiuta diventa un argomento del predicato verbale rotto della frase n.61.
Higginbotham (1987) distingue sintagmi nominali di tipo argomentale che
supportano un ruolo tematico e sintagmi nominali di tipo predicativo che mancano di
ruolo tematico. Gli esempi 60 e 61 mostrano in maniera evidente questo contrasto.
Essi possono essere accostati a quelli che fa Longobardi (1994: 618-619) per
l’italiano con le frasi 62 e 63 (rispettivamente 19a e 19 b in Longobardi).
62. Gianni è medico
63. Gianni è un medico (che…)
18 Programma di glossatura delle frasi videoriprese in lingua dei segni (Niedle ad altri, 2003)
60

CENNII DII FONOLOGIIA DII MORFOLOGIIA E
LIIS
61
DII SIINTASSII DELLA
Il fatto che nella frase 62 il termine medico è un predicato nominale, è
supportato dall’prova empirica che non può costituire la testa di una frase relativa
come invece può esserlo la corrispondente espressione nominale della frase 63.
Anche in LIS la frase 64 non può essere testa di una relativa, mentre il
corrispondente costituente nominale della frase 65 ospita una frase relativa.
tratti predicato tratto di relativa
64. m.d.: MOBILEi ANTICO (*IX….)
m.n.d. IX i
Il mobile è antico (*che ….)
tratti DP tratti realtiva trattiVP
65. m.d.: MOBILEi ANTICO, IXi ZIA REGALARE1p, IXi ROTTO
m.n.d.: IXi IXi
Il mobile antico, quello che mi ha regalato la zia, è rotto
Da ciò si evince che se in italiano l’inserimento dell’articolo trasforma un
predicato NP in un argomento DP, in LIS ciò che trasforma un predicato NP in
argomento DP sono i tratti sovrasegmentali.
Gli elementi prosodici, costituiti dai tratti sovrasegmentali, permettono di
distinguere se un elemento appartiene allo stesso costituente nominale. Ad esempio
tratti DP tratti DP tratti VP
66. MOBILE ANTICO (IX), ROSSO (IX), ROTTO
il mobile antico, quello rosso, si è rotto
I due DP sono separati da una pausa e da un movimento della testa che
consiste in un cenno della testa tra i due sintagmi. L’indicazione può distribuirsi solo
sul primo sintagma, solo sul secondo, oppure su ambedue i sintagmi con una breve
interruzione come nella frase 66.
A questo punto risulta chiaro che i tratti sovrasegmentali ci aiutano a
distinguere le proprietà dei costituenti, le loro funzioni possono essere assimilate agli
elementi funzionali che in altre lingue, come l’italiano, possono essere espressi
foneticamente.

CONCLUSIONI
CAPIITOLO 2
Questo capitolo costituisce un’introduzione agli argomenti che varranno
trattati nei prossimi capitoli. In esso ho descritto, in maniera molto rapida, gli studi
realizzati sulla fonologia e sulla morfologia della LIS fornendo ulteriori dettagli che
non sono stati ancora indagati come la funzione dei classificatori nominali e alcuni
aspetti della flessione verbale. Gli ultimi due paragrafi riguardano la sinatssi. Poiché
gli studi di sintassi della LIS sono agli esordi, ho cercato di fornire degli elementi
utili a comprendere i capitoli successivi come il parametro del pro drop e
l’individuazione del sintagma nominale. Non ho fornito risposte sul parametro del
pro drop, vale a dire che non è ancora chiaro se la LIS sia una lingua a soggetto nullo
oppure no perché i dati sono contrastanti, poiché il capitolo 7 di questa tesi toccherà
quest’argomento, mi è sembrato utile fare un quadro generale entro cui inserire le
osservazioni che farò nel capitolo 7. Questa potrebbe costituire una base di partenza
per gli ulteriori studi sul parametro del pro drop in LIS.
62

Introduzione
C A P I T O L O 3
LA MODIFICAZIONE DEL NOME
Nel sintagma determinante della LIS, il nome è l’elemento che si trova più a
sinistra. Se assumiamo che l’NP occupa la posizione più bassa della proiezione
estesa del sintagma determinante, alla luce della teoria antisimmetrica di Kayne
(1994), dobbiamo per forza sostenere che esso, dalla sua posizione più bassa, deve
necessariamente risalire alla proiezione funzionale più alta percorrendo tutta la
proiezione estesa del DP.
Per comprendere meglio perché, e come avviene questo movimento, ho
ritenuto opportuno seguire il nome nel suo viaggio, dalla proiezione più bassa alla
proiezione più alta, considerare alcune tappe e i movimenti coinvolti con essa. La
prima tappa di questo movimento sarà la modificazione diretta e indiretta del nome
perché, come vedremo, assumerò che l’aggettivo attributivo, al quale sarà dedicata
maggiore attenzione, è generato in una posizione molto prossima al nome.
Nel corso del capitolo, che sarà dedicato alla modificazione del nome,
descriverò le proprietà degli aggettivi attributivi, predicativi e di alcuni tratti che si
incorporano al classificatore nominale. Nel primo paragrafo, partendo dagli studi gia

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
fatti sull’ASL da Klima e Bellugi (1979) e dalle osservazioni di Mac Laughlin
(1997) illustrerò rapidamente le proprietà morfologiche degli aggettivi in LIS; nel
secondo paragrafo, passerò alla descrizione delle proprietà distribuzionali, mi
soffermerò sui tratti sovrasegmentali che marcano, differenziandoli, aggettivi
attributivi e predicativi. La modificazione diretta e indiretta sarà oggetto privilegiato
di attenzione del capitolo e verrà illustrata sia nel terzo paragrafo, che riguarda le
proprietà degli aggettivi relazionali, sia nel quarto paragrafo nel quale, ispirandomi ai
lavori di Sproat e Shih (1988, 1991), di Scott (2002) e Cinque (1994, 1999 2005b),
tratterò della gerarchia della modificazione diretta. Il quinto paragrafo sarà dedicato
alla struttura e ai movimenti del sintagma nominale che determinano la costruzione e
l’interpretazione dei modificatori del nome; nel sottoparagtafo 5.1 applicherò alla
LIS le osservazioni di Cinque (2005a) sull’Universale 20 di Greenberg (1963), così
da corroborare le ipotesi sui movimenti dell’NP e dei suoi modificatori sostenute nel
corso di tutto il capitolo.
L’ultimo paragrafo sarà dedicato alla modificazione nominale realizzata dai
classificatori. La questione che riguarda i classificatori viene affrontata in maniera
marginale, ma mi è sembrato importante discutere di questo problema innanzitutto
perché il classificatore costituisce un elemento importante del sintagma nominale
poiché assolve a varie funzioni tra cui la modificazione del nome, poi perché, come
vedremo nel corso del capitolo, la modificazione che riguarda la forma e le
dimensioni del nome ha delle relazioni strette con il classificatore. Benché
l’argomento sui classificatori verrà solo introdotto, è utile a colmare un vuoto
lasciato dal discorso sulla modificazione del nome che riguarda la forma e le
dimensioni.
1. Proprietà morfologiche degli aggettivi in LIS
Gli aggettivi in LIS sono caratterizzati da alcune proprietà morfologiche e che
verranno descritte rispettivamente nel paragrafo 1.1 e 1.2. Prima descriverò i tratti di
accordo degli aggettivi i quali possono essere astratti o manifesti. Poi rivolgerò la
64

CAPIITOLO 3
mia l’attenzione ad altre proprietà morfologiche dell’aggettivo in LIS che
coinvolgono la sua modificazione.
1.1 La concordanza degli aggettivi
Come i nomi e i verbi, anche gli aggettivi vanno distinti in due classi: quelli
flessivi, segnati nello spazio (alto, nuovo, blu) e quelli non flessivi, segnati sul corpo
(bello, rosso, vecchio).
L’accordo morfologico degli aggettivi implica la modifica dei tratti di luogo e
orientamento del segno che devono essere orientati verso il nome, cioè nome e
modificatori devono avere lo stesso luogo di articolazione. Con gli aggettivi non
flessivi (quelli articolati sul corpo, che non consentono variazioni di luogo),
l’accordo viene realizzato con la direzione della postura, che talvolta coinvolge
anche lo sguardo, che si rivolge verso il punto indicato dal determinante o dal nome
articolato in uno specifico punto dello spazio 1 . L’accordo tra aggettivo e nome non è
obbligatorio: spesso anche gli aggettivi flessivi non vengono articolati nel punto in
cui è localizzato il nome al quale si riferiscono ma vengono articolati nello spazio
neutro. Lo spostamento dell’aggettivo, dallo spazio neutro ad uno spazio specifico,
diventa obbligatorio nelle forme marcate, ad esempio in presenza di una
congiunzione in cui ogni nome, con l’aggettivo corrispondente, viene marcato in uno
spazio distinto (frase 1 e 2), oppure nelle forme in cui l’aggettivo assume anche un
valore anaforico, vale a dire che la localizzazione in uno specifico punto dello spazio
è associata ad un referente appena menzionato (frase 3). Nella frase 3 possiamo
anche notare come l'articolazione nello spazio dell'aggettivo blu non richiede
l'indicazione che invece è obbligatoria con l'aggettivo non flessivo rosso (gli indici
al pedice delle glosse segnalano le concordanze). Ad esempio 2 :
direz. della testa i direz. della testa k
1. LIBROi BLUi LIBROk NUOVOk
Il libro blu e il libro nuovo
1 Come è stato già specificato nel paragrafo 4 del capitolo 2, con i nomi non flessivi si fa uso del
classificatore che segue il nome e si sostituisce ad esso nella flessione nello spazio.
2 I tratti sovrasegmentali glossato con “direzione della testa” possono essere sostituiti anche con
“inclinazione della testa” oppure “direzione dello sguardo”.
65

direz. della testa i__ direz. della testa k
2. LIBROi BLUi LIBROk ROSSO
Il libro blu e il libro rosso
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
direz. della testa i direz. della testa k
3. (Parlando di libri) BLUi (IXi) MIO, ROSSO IXk TUO
Il blu è mio, quello rosso è tuo
Nelle forme non marcate, come quelle che non richiedono una distinzione di
due referenti, come le frasi 1, 2, e 3, ma il referente è unico (es. frase 5), più che di
concordanza si potrebbe parlare di “assimilazione” nel senso indicato da Mac
Laughlin per l’ASL (1997:206). In ASL l’indicazione che ricorre con il nome è un
avverbio di luogo se è postnominale, è un articolo se prenominale (Mac Lauglin
1997, Neidle ed altri 2000). Per comprendere meglio il fenomeno dell’assimilazione
considerariamo la distinzione tra la seguente coppia di frasi 3 :
4. BLUE CAR IXadvi IXdeti BLUE CAR
The blue car there The/that blue car
[MacLaughlin 1997:206-7]
Durante l’articolazione del sintagma l’indicazione (che localizza nello spazio
il referente rendendo manifesto l’accordo) è l’elemento che compare nel luogo più
esterno al segnante. Gli altri segni vengono assimilati lungo la direttrice spaziale che
va dal segnante al punto indicato. Quando l’indicazione è post nominale, i segni si
dispongono dal segnante fino al punto indicato (Assimilazione Spaziale Regressiva
Fig.1), quando invece l’indicazione è prenominale i segni partono dal punto più
esterno fino al segnante (Assimilazione Spaziale Progressiva Fig. 2)
Nelle figure 1 e 2, l’immagine in grigio rappresenta il segnante (visto
dall’alto) con lo spazio antistante rappresentato dal semicerchio. All’interno del
semicerchio ogni cerchietto rappresenta il punto di articolazione dei corrispondenti
segni. Come si può osservare i luoghi di articolazione di ogni segno non coincidono
ma sono dislocati lungo una direzione (indicata dalla freccia) che, nel primo esempio
3 Negli esempi indicati sono stai omessi i tratti sovrasegmentali perché non sono fondamentali per la
comprensione della spiegazione
66

CAPIITOLO 3
(Assimilazione Spaziale Regressiva), va dal primo segno (blue) del sintagma, che è
articolato più vicino al segnante, e arriva all’indicazione (IX), ultimo segno del
sintagma; nel secondo esempio (Assimilazione Spaziale Progressiva), la direzione
della variazione dei luoghi parte dal primo segno del sintagma, che questa volta è
l’indicazione (IX) con valore di determinante e, come per l’avverbio, è più lontana
dal segnante, e arriva all’ultimo segno del sintagma (blue) che è più vicino al
segnante. In sostanza invertendo l’ordine dei segni si inverte anche la direzione della
freccia.
Fig.1 Assimilazione Spaziale Regressiva Fig.2 Assimilazione Spaziale Progressiva.
IXi
Mac Laughlin (1997) osserva che il punto davanti al segnante è neutro, per
questo motivo si tratta di forme che non operano accordo. Esse vanno distinte da
altre due forme che operano accordo perché il punto di articolazione più vicino al
segnante non è di fronte ad esso bensì orientato verso l’indicazione, vale a dire che
nell’Assimilazione Spaziale Regressiva la mano parte da una posizione già orientata
verso l’indicazione, nell’Assimilazione Spaziale Progressiva la mano arriva in un
punto prossimo al segnante ma orientato sulla direttrice indicazione-segnante.
In LIS le indicazioni, sia che veicolino avverbi sia veicolino determinati, sono
tutte postnominali per cui possiamo trovare solo l’Assimilazione Spaziale Regressiva
per i segni i cui punti di articolazione sono tutti nello spazio. Ad esempio i luoghi in
cui si articolano i segni della frase:
5. AUTOj BLUj IXj
Quell’auto blu
CAR
BLUE
corrispondono ai punti indicati nello schema nella figura 3:
67
IXi
BLUE
CAR

Fig.3
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
In questo tipo di assimilazioni non si distinguono, come per l’ASL, forme che
prevedono un accordo rispetto a forme che non lo prevedono. Se c’è un indicazione i
segni partono tutti da un luogo non marcato (che nello schema corrisponde al luogo
dove viene segnato auto, esso può stare, indifferentemente, davanti al segnante o
nella direzione della freccia). Viceversa, se non c’è indicazione ed è necessario
operare una distinzione tra un referente ed un altro, i segni hanno una localizzazione
ben definita come nelle frasi 1, 2, 3.
Riepilogando, in LIS gli aggettivi hanno forme di accordo che sono manifeste
solo in alcune forme marcate ovvero quando un aggettivo diventa un proforma del
nome nello spazio (fig.3). In presenza di un’indicazione, la funzione dell’accordo
viene assunto da quest’ultima, mentre nome e aggettivo subiscono gli effetti
dell’assimilazione.
1.2 La modificazione degli aggettivi
Come è già stato osservato per L’ASL (Mac Lauhlin 1997) gli aggettivi in
LIS posseggono due tipi di flessione: aspetto e intensità. Nel capitolo 2 abbiamo
visto che la modificazione consiste in variazioni dell’ampiezza e della durata
dell’articolazione, variazioni delle componenti non manuali, ripetizione
dell’articolazione del segno. La combinazione della variazione di questi tratti veicola
la modificazione dell’aggettivo.
IXi
BLU
AUTO
La modificazione aspettuale degli aggettivi è simile alla modificazione
aspettuale propria dei verbi, come è già stato notato da Klima e Bellugi (1979) e poi
ripreso da Mac Lauhlin (1997), può essere applicata alla classe di aggettivi che si
riferiscono a qualità che possono cambiare (ammalato, felice). Tali aggettivi,
68

CAPIITOLO 3
attraverso l’iterazione del segno, possono essere flessi per aspetto continuativo. Ad
esempio:
6. IXj AMMALATOj++
Lui è sempre ammmalato
Come già ha notato da Mac Lauglin (1997), gli aggettivi flessi per aspetto
ricorrono nelle costruzioni frasali e non all’interno di NP per cui solo quando gli
aggettivi si comportano da predicati con una copula vuota.
L’intensità di un aggettivo viene modificata da variazioni del segno costituite
dalle espressioni del volto, dall’ampiezza del segno, dalla durata dell’articolazione e
dalla tensione del movimento. Tali modificazioni, incorporandosi agli aggettivi,
contribuiscono anche a definire i gradi dell’aggettivo e altri tipi di modificazione (ad
esempio la frase 7). Con gli aggettivi di forma può essere specificata anche la
dimensione, come è dimostrato nella frase 8. Su questi aspetti, ulteriori dettagli
verranno forniti nel paragrafo 6:
bocca aperta e occhi sgranati
7. VASO GRANDE segnato ampio
Un vaso grandissimo
69
tratto topic
lingua leggermente protesa e occhi socchiusi
8. OROLOGIO CLperimetro circolare + tratto piccolo IX1p REGALARE2p
Io ti regalo un piccolo orologio circolare
2. Proprietà distribuzionali
Nel paragrafo 7 del capitolo2 abbiamo visto che il DP è caratterizzato da
specifici tratti sovrasegmentali che si distribuiscono su tutta la sua estensione,
all’interno di questa estensione troviamo il nome seguito dagli aggettivi. A differenza
di molte lingue (ad esempio italiano, ASL, inglese) in cui la posizione degli aggettivi
rispetto al nome opera una distinzione tra predicativi ed attributivi, in LIS tutti i tipi
di modificazioni seguono il nome. Tuttavia, come vedremo nel paragrafo successivo,
la differenza tra i tipi di modificazione è determinata dai tratti prosodici che
caratterizzano gli aggettivi.

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
2.1 Aggettivi attributivi e predicativi
Gli aggettivi attributivi non possono essere marcati diversamente dal nome a
cui si riferiscono. Inoltre, tra nome e aggettivo, non può interporsi nessun materiale
lessicale (D’Este, 2003). Invece gli aggettivi predicativi evidenziano una maggiore
marcatura attraverso un maggiore inarcamento delle sopracciglia rispetto al resto del
DP. Oltre alla marcatura data dalle espressioni del volto, alla fine dell'aggettivo
predicativo sembra essere necessario un particolare gesto costituito dalla
configurazione 5 (mano aperta con le dita stese e aperte) oppure dalla configurazione
F (mano aperta con i polpastrelli di pollice ed indice che si toccano)., oppure da 8una
pausa dopo la pronuncia dell’aggettivo predicativo. Il fatto che possono essere
possibili ulteriori configurazioni manuali, induce a ritenere che si tratti di un gesto
che ha la funzione di marcare anche manualmente l'aggettivo, anziché un segno con
un suo valore grammaticale.
Nelle frasi 9 e 10 quindi, l'aggettivo in neretto è prosodicamente più marcato
e tra i due aggettivi c’è una breve pausa. L’indicazione, che nella forma non marcata
si trova alla fine del DP, non può stare in nessun modo tra il nome e il suo
modificatore diretto.
tratto DP
sopracciglia + inarcate
9. GELATO BUONO, ITALIANO COSTARE PIU’
Un buon gelato, italiano, costa di più.
tratto DP
occhi strizzati
10. GELATO ITALIANO, BUONO COSTARE PIU’
Un gelato italiano, buono, costa di più.
70
tratto DP
occhi strizzati
11. GELATO (*IX) BUONO (IX), ITALIANO (IX) COSTARE PIU’
Quindi aggettivi sia attributivi che predicativi sono postnominali. Tuttavia in

CAPIITOLO 3
LIS esistono alcune eccezioni rispetto alla posizione dell’aggettivo attributivo che in
alcuni casi precede il nome. Tra queste eccezioni sono attestate primo ministro e ex
studente. Il fatto che la parola ex, che viene realizzata con la dattilologia 4 , riprende
ma non traduce la corrispondente parola italiana, induce a ritenere che la posizione
prenominale sia dovuta ad un prestito dall’italiano che, da modificazione diretta, ha
determinato in LIS la formazione di un nome composto. Questo fatto attesta che la
modificazione diretta contribuisce alla formazione di nomi comuni (Sproat e Shih
1988) così potrebbe trattarsi un nome composto, derivato direttamente da attributo +
nome dell’italiano, anche la parola primo ministro.
Le regole che presiedono all’intonazione, in LIS costituita dai tratti
sovrasegmentali, sembrano seguire la stessa sorte della modificazione diretta e
indiretta indicata da Sproat e Shih (1991) per il cinese mandarino. In LIS la
modificazione diretta, costituita dall’assegnazione diretta del ruolo tematico da parte
dell’aggettivo al nome, è caratterizzata dall’estensione dello stesso tratto
sovrasegmentale, senza interruzioni, su tutto il dominio di c-comando di un
proiezione funzionale che domina il nome e il suo modificatore. Ci sono numerose
prove a sostegno dell’ipotesi che nella frase 9 l’aggettivo marcato costituisce una
modificazione indiretta: innanzitutto la presenza di una pausa intonativa tra i due
aggettivi con l’intensificazione del tratto sovrasegmentale che rende marcato il
secondo aggettivo; in secondo luogo la presenza dell’aggettivo marcato (quello in
neretto) dagli stessi tratti sovrasegmentali di una frase relativa.
Nella frase 12 possiamo osservare che la frase relativa non ha un pronome
4 La dattilologia consiste nel visualizzare, attraverso l’alfabeto manuale, le lettere che compongono il
corrispondente termine orale. In altre parole, si tratta di una sorta di spelling.
71
guance tese
occhi strizzati
12. VESTITO ROSSO IX1p+2p IERI VEDERE CLnumero+posizione ,
Il vestito rosso che ieri abbiamo visto appeso tra gli altri,
IX1p COMPARE FATTO
io l’ho comprato

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
relativo 5 inoltre, i tratti sovrasegmentali che la caratterizzano sono identici al
sintagma marcato delle frasi 10 e 11. Questi indizi, seguendo le tesi di Chomsky
(1955), Kayne (1994), Larson (2004) tra gli altri, che vogliono gli aggettivi
predicativi derivanti da relative ridotte, ci fanno dedurre che l’aggettivo marcato è
equivalente ad una frase relativa ridotta.
Un terzo elemento a favore dell’ipotesi che l’aggettivo marcato è un tipo di
modificazione indiretta, è il fatto che in entrambe le frasi è possibile introdurre un
segno, glossato come PE che caratterizza le frasi relative in LIS.
La lettura delle due frasi relative è restrittiva. Il significato dell’aggettivo
italiano nella frase 9 e dell’aggettivo buono nella frase 10 è ambigua tra una lettura
restrittiva o non restrittiva (più avanti si chiarirà anche questo aspetto).
Gli aggettivi delle frasi 9 e 10, poichè sono marcati, e poiché sono aggettivi
derivati da frasi relative ridotte, non sono soggetti alle restrizioni di ordine prevista
per modificazione diretta (Sproat e Shih 1991, Scott 2002). L’ordine non marcato
della stessa frase è il seguente:
tratto DP
occhi strizzati
14. GELATO BUONO, (PE) ITALIANO COSTARE PIU’
Un buon gelato, che sia italiano, costa di più
tratto DP
15. GELATO ITALIANO BUONO COSTARE PIU’
Un buon gelato italiano costa di più.
tratto DP
16. ?GELATO BUONO ITALIANO COSTARE PIU’
5 In Cecchetto Geraci e Zucchi (2004) la frase relativa è caratterizzata da specifici tratti
sovrasegmentali e da un pronome relativo (pro-rel) che nella frase 12 è glossato come PE. Sono però
attestati casi in cui la frase relativa occorre anche senza il PE. La funzione del PE sembra investire
campi di indagine più vasti della frase relativa. Branchini e Donati (2005).
72
guance tese
occhi strizzati
13. VESTITO ROSSO (PE) IX1p+2p IERI VEDERE CLnumero+posizione IX1p
COMPRARE …

CAPIITOLO 3
Questi cinque indizi (pausa intonativa, tratti sovrasegmentali uguali alle
relative, possibilità di inserzione del PE, significato restrittivo dell’aggettivo
marcato, libertà di ordine degli aggettivi) ci inducono a concludere che questi
aggettivi siano predicativi e che la differenza del tipo di modificazione del nome è
affidata ai tratti prosodici.
Da un punto di vista semantico in LIS, come già accennato per le frasi 9 e 10,
risulta molto chiara la lettura restrittiva degli aggettivi marcati rispetto a quella non
restrittiva degli aggettivi non marcati. Cinque (2005) individua negli aggettivi
prenominali delle lingue romanze una lettura non restrittiva opposta alla lettura
ambigua tra restrittiva e non restrittiva degli aggettivi postnominali.
17. Le noiose lezioni di Ferri se le ricordano tutti (non restrittiva)
18. Le lezioni noiose di Ferri se le ricordano tutti (ambigua)
73
[Cinque 2005]
In LIS, poiché gli aggettivi sono tutti postnominali, la differenza tra le
proprietà semantiche relative alla distribuzione degli aggettivi è affidata alle
marcature prosodiche. Come è stato già detto, gli aggettivi attributivi sono legati al
nome dallo stesso tratto sovrasegmentale, ragion per cui la loro lettura è non
restrittiva, quando invece sono marcati la loro lettura è ambigua.
Tratto DP (topic)
19. LEZIONI NOIOSE FERRIj Possj TUTTI RICORDARE (non rest.)
Tratto DP (topic)
occhi socchiusi
19 a. LEZIONI, NOIOSE FERRIj Possj TUTTI RICORDARE (restrittiva)
In LIS è piuttosto complicato rilevare le altre caratteristiche semantiche
evidenziate da Cinque (2005b) riguardo all’ordine speculare degli aggettivi
attributivi e predicativi nelle lingue romanze rispetto alla distribuzione degli stessi
aggettivi nelle lingue germaniche, però, poiché in LIS, aggettivi attributivi e
predicativi sono tutti postnominali, gli esempi riportati dimostrano che la

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
modificazione diretta è quella più vicina al nome mentre la modificazione indiretta,
derivata dalla frase relativa, è quella più lontana dal nome, ciò concorda con le
posizioni di Cinque (2005a, 2005b).
3. Aspetti della modificazione diretta
La descrizione degli aggettivi delle LIS merita un discorso più ampio rispetto
a quello fatto in questa sede in cui, come primo lavoro sull’argomento, ho
privilegiato gli aspetti sintattici di tutta la proiezione del sintagma determinante.
Prima di analizzare la distribuzione dei modifiatori diretti del nome all’interno del
DP mi sembra opportuno chiarire alcuni aspetti che riguardano gli aggettivi
relazionali per due motivi: innanzitutto sono molto diffusi e costituiscono un capitolo
importante della modificazione diretta, poi perché non sono marcati da specifici
morfemi che rendono possibile una categorizzazione quando viene espresso nella
forma citazionale: in LIS un aggettivo che deriva da un nome è omofono al nome
corrispondente, ad es: finanziario e finanza hanno un segno identico, ciò che rende
possibile l’identificazione della categoria sintattica dell’aggettivo è la sua posizione
di contiguità al nome con gli stessi tratti sovrasegmentali e con nessun elemento che
si può interporre tra nome e modificatore diretto.
tratto NP
20. MERCATO FINANZA
Mercato finanziario
21. *MERCATOj IXj FINANZAj
tratto NP occhi socchiusi
22. *MERCATO FINANZA
Il ruolo tematico viene assegnato all’aggettivo in maniera diretta, nome e
aggettivo quindi appartengono allo stesso dominio di c-comando, tale evidenza è
data anche dal tratto sovrasegmentale che rimane invariato durante l’articolazione di
nome e aggettivo. Seguendo Cinque (1994, 2000, 2005a, 2005b) e Scott (2002) esiste
una proiezione FP che costituisce la proiezione che domina l’AP e l’NP. In questa
maniera è possibile ottenere una modificazione diretta tra i due nodi.
74

Fig. 4
CAPIITOLO 3
AP
F
Gli aggettivi relazionali in LIS sono molto diffusi tanto da sostituire il
sintagma preposizionale in tutte le situazioni in cui esso caratterizza fortemente il
nome. Ad esempio in LIS abbiamo i seguenti sintagmi aggettivali:
23. a UOMO OCCHIALI Uomo con occhiali
b UOMO CAPPELLO Uomo con cappello
c MOZZARELLA BUFALA Mozzarella di bufala
d PENTOLA MANICO Pentola con manico
e GATTO STIVALI Gatto con gli Stivali
f LIBRO STORIA Il libro di Storia
Riguardo agli aggettivi di provenienza occorre precisare che se la
caratterizzazione non è pragmaticamente forte, è necessaria una marcatura di
possesso. Se invece il nome è plausibilmente proveniente dal luogo indicato, la
marcatura non è necessaria 6 ; ad esempio:
24. a VINO FRANCIA Vino francese
b ?VINO FRANCIAi POSSi
FP
c VINO AMERICAi POSSi Vino americano
6 Quelli citati sono solo alcuni esempi ma i riscontri non sono uguali un tutta la penisola italiana, Ad
eempio non tutti sono d’accordo nel non marcare con il possessivo il sintagma VINO FRANCIA. Può
darsi che, per alcune varianti della LIS, gli aggettivi di provenienza siano dei nomi e che la
modificazione avvenga attraverso una preposizione che connette i due nomi (letteralmente lo zio
dell’America, la pizza della Polonia, il vino della Francia) come attestato in alcune lingue che
mancano della categoria dell’aggettivo (Baker 2003:246). Naturalmente questo argomento merita una
discussione più ampia che non è possibile fornire in questa sede.
75
F’
NP

d ?VINO AMERICA
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
e ZIO AMERICA Zio americano
f ?ZIO AMERICAi POSSi
g PIZZA POLONIAi POSSi Pizza polacca
h ?PIZZA POLONIA
4. Restrizioni nella gerarchia degli aggettivi non marcati
Stabilito che la modificazione diretta è tale quando non è marcata, e che essa
è unita al nome dallo stesso tratto sovrasegmentale, diamo ora uno sguardo alla
gerarchia degli aggettivi attributivi che, come previsto da Sproat e Shih (1988,1991),
sono caratterizzati da un ordine fisso che è il seguente: “Quality > Size > Shape >
Colour > Provenance”. La gerarchia proposta dai due studiosi si riferisce alle
restrizioni dell’ordine degli aggettivi in inglese e in cinese mandarino, in queste
lingue il nome segue gli aggettivi. In LIS, in cui il nome precede il gruppo di
aggettivi, vediamo che l’ordine non marcato è esattamente speculare, ovvero:
PROVENIENZA, COLORE, DIMENSIONE, QUALITÀ. Riguardo agli ordini che coinvolgono
la forma, i pareri dei segnanti sono discordi probabilmente perché viene coinvolto un
classificatore che potrebbe conferire all’aggettivo una posizione diversa. Tratteremo
questo argomento nel paragrafo che riguarda i classificatori (parg.6) e nel capitolo 4.
Per il momento limitiamo la nostra osservazione alle restrizioni sugli
aggettivi che non coinvolgono classificatori: il primo ordine di aggettivi è quello più
naturale, gli altri ordini sono meno naturali anche se ad alcuni parlanti possono
sembrare possibili.
PROVENIENZA COLORE QUALITÀ
testa indietro senza interruzione
25. a VASO CINA ROSSO VECCHIO Un vecchio vaso cinese rosso
testa indietro senza interruzione
b ?VASO VECCHIO CINA ROSSO
testa indietro senza interruzione
c ?VASO ROSSO VECCHIO CINA
testa indietro senza interruzione
d ?VASO VECCHIO ROSSO CINA
76

CAPIITOLO 3
testa indietro senza interruzione
e ?VASO CINA VECCHIO ROSSO
testa indietro senza interruzione
f ?VASO ROSSO CINA VECCHIO
Tutti i casi in cui il nome si interpone tra gli aggettivi o si trova in posizione finale,
sono sicuramente agrammaticali
testa indietro senza interruzione
26. a. *CINA VASO ROSSO VECCHIO
testa indietro senza interruzione
b *VECCHIO CINA VASO ROSSO
testa indietro senza interruzione
c *ROSSO VECCHIO CINA VASO
testa indietro senza interruzione
d *CINA VASO VECCHIO ROSSO
testa indietro senza interruzione
e *CINA ROSSO VASO VECCHIO
testa indietro senza interruzione
f *ROSSO CINA VECCHIO VASO
Questo indica che in LIS il nome deve risalire, con pied piping,
necessariamente ad una posizione più alta.
Per quanto riguarda gli aggettivi di forma e dimensione, se espressi in uno
stesso sintagma, essi si presentano incorporati tra loro, per questo motivo
selezionarli, per stabilire la precedenza dell’uno o dell’altro, richiede l’analisi di altri
argomenti come lo status grammaticale del classificatore che incorpora i tratti di
forma e i tratti di dimensione. Scott (2002), esaminando l’ordine fissato degli
aggettivi nelle diverse lingue, propone che esso faccia parte della Grammatica
Universale, a tal fine l’autore, assumendo le posizioni di Cinque (1994), sostiene che
gli aggettivi non sono aggiunti ma specificatori di distinte proiezioni funzionali in
relazione stretta con l’interpretazione semantica. Forma e dimensione, quindi,
sembrerebbero essere veicolate da tratti generati nelle teste dominate dai tratti
funzionali di ShapeP, SizeP, LenghtP, etc. In LIS l’aggettivo di dimensione si può
presentare sia sottoforma lessicale, separato dal nome, sia sottoforma di tratti,
incorporato al nome se questo è del tipo flessivo. L’argomento dei tratti verrà
77

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
affrontato in maniera più dettagliata nel paragrafo 6. Per il momento, poiché è
possibile isolare l’aggettivo che definisce esclusivamente la dimensione, mi
concentrerò sulla forma lessicale per stabilire la sua posizione rispetto agli altri
modificatori nominali che vengono realizzati come forme lessicali indipendenti per
verificare se il loro ordine è compatibile con l’ipotesi di Scott (2002).
PROVENIENZA, DIMENSIONE
testa indietro senza interruzione
27. VASO CINA GRANDE
testa indietro senza interruzione
a.?VASO GRANDE CINA
QUALITÀ DIMENSIONE
testa indietro senza interruzione
28. VASO GRANDE VECCHIO
testa indietro senza interruzione
a. ?VASO VECCHIO GRANDE
Stabilire quanto la dimensione sia marcata non è semplice perché, come già
spiegato nel paragrafo 1.2, il tratto sovrasegmentale che caratterizza l’aggettivo
predicativo è identico al tratto che lo modifica. Cioè, il tipo di marcatura che si trova
sull’aggettivo grande e lo caratterizza come predicativo, è lo stesso tratto di molto
grande. Questi fatti complicano la definizione in termini di marcature. In ogni caso
gli ordini indicati senza punto interrogativo sembrano essere più naturali rispetto agli
altri. Poiché molti degli ordini indicati con il punto interrogativo possono sembrare
naturali ad alcuni segnanti nativi, va precisato che è necessario che essi vengano
articolati con la stessa espressione per stabilirne l’ordine meno marcato. Se
accompagnati da tratti sovrasegmentali diversi, altri ordini diventano possibili.
Nel paragrafo 6 si chiarirà come la proiezione funzionale relativa alla forma
sembra essere più bassa rispetto a quella della dimensione. Intanto si può affermare
che l’ordine gerarchico degli aggettivi in LIS, escluso la forma, è speculare rispetto
all’inglese e al cinese mandarino.
Per spiegare come mai l’ordine degli aggettivi in LIS è speculare rispetto a
78

CAPIITOLO 3
lingue come l’inglese o il cinese mandarino, assumerò la posizione di Cinque (1994,
2005b) che, sottoponendo a critica quanto ritenuto da molti (Abney 1987, gli stessi
Sproat e Shih 1988, 1991, Baker 2003 tra gli altri) che considerano gli aggettivi
delle teste, afferma che gli aggettivi sono dei sintagmi generati nello specificatore di
particolari classi funzionali (FP). Scott (2002) individua nell’FP una gerarchia con un
ordine di tipo semantico, contribuendo così a definire un quadro che non aveva
ancora avuto ancora spiegazione chiara sulla motivazione di tale ordine fisso.
Diamo uno sguardo alla relazione semantica tra gli aggettivi per poi passare
alla configurazione strutturale. Come si può osservare dalla struttura (fig.5), AP è
generato nello specificatore di FP. Scott (2002), operando un parallelismo tra DP e
CP, suggerisce come valore di FP quello che Cinque (1999) aveva indicato essere il
valore delle proiezioni funzionali all’interno della proiezione estesa del CP, nel cui
specificatore sono generati i sintagmi avverbiali. Le proiezioni massimali funzionali
(FP) indicate da Cinque (1999) hanno una gerarchia universale fissa. Tale gerarchia
(modo, tempo, aspetto, etc.) intrattiene una relazione semantica con ogni classe di
avverbi generati nei rispettivi specificatori. Poiché la controparte nominale degli
avverbi (modificatori del verbo) sono gli aggettivi (modificatori del nome), Scott
cerca di ridefinire nel dettaglio la gerarchia degli aggettivi. Gli aggettivi sono
proiezioni massimali generate nello specificatore di un FP con il quale sono in
relazione semantica. In questo modo un aggettivo è allo stesso tempo una testa, e
come tale ha è un elemento lessicale, e una proiezione massimale generata nello
specificatore di una proiezione funzionale FP, in virtù di quest’ultima funzione, la
sua interpretazione è influenzata dall’ordine gerarchico della proiezione FP nella
quale è generato. In tal senso si spiega anche la diversa interpretazione di aggettivi
come povero che in Italiano ha diverse accezioni a seconda se è prenominale o
postnominale. La differente interpretazione infatti è dovuta alla relazione semantica
stabilita con la proiezione funzionale in cui esso viene generato.
79

Fig.5
AP
A°
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
A’
FP
80
F’
F° FP
AP
A°
Come ha evidenziato Scott, tale soluzione comporta che FP può ospitare
anche altri tipi di proiezioni come PP, AdvP, ClP, ognuna di esse riceverebbe da FP
l’interpretazione semantica. In tal senso si comprende come UOMO BAFFI riceva
l’interpretazione di uomo baffuto. Vale a dire che BAFFI è generato nello
specificatore della proiezione FP che ospita, ad esempio, la posizione di “Subjective
Comment” (Scott 2002). Oppure PIZZA ITALIA riceva l’interpretazione pizza
italiana perché ITALIA riceve la sua interpretazione dalla proiezione funzionale FP
relativa, ad esempio, a “Nationality/OriginP”. La variante LIS (descritta nella nota
6) che non ammette ITALIA come aggettivo ma richiede un marcatore di possesso
avrà un PP, anziché un AP, generato nella medesima posizione dell’AP. Cioè la
proiezione FP può ospitare nel suo specificatore gli elementi di uno stesso campo
semantico (Scott 2002:103).
Questo è un argomento che, trattato insieme ai classificatori, potrebbe
contribuire a definire più dettagliatamente la proposta di Scott (2002) sulla gerarchia
universale sulle proiezioni funzionali dell’AP.
5. Struttura della modificazione diretta e indiretta.
Analizziamo adesso la struttura della modificazione in LIS. A tal fine
assumerò la posizione di Cinque (2005b), che prevede che le proiezioni della
A’
F’
F°

CAPIITOLO 3
modificazione diretta siano generate più vicine al nome, mentre quelle della
modificazione indiretta, derivando da relativa ridotta, si trovano in una posizione
strutturale più alta all’interno della proiezione estesa del DP. Cinque (2005a) prevede
sopra ogni proiezione funzionale che ospita un aggettivo, una proiezione di AgrP il
cui specificatore deve ospitare i movimenti dell’ NP che deve risalire dalla posizione
più bassa della proiezione estesa del DP. L’NP si può muovere da solo oppure, dopo
aver ruotato intorno ad un aggettivo, si solleva insieme alla della categoria che
domina, con movimenti di pied-piping.
Assumendo questa teoria si spiega l’ordine inverso degli aggettivi in LIS.
Riprendiamo le frasi 9 e 22 indicate qui rispettivamente con i n. 29 e 30:
tratto DP
occhi strizzati
29. GELATO BUONO, ITALIANO, COSTARE PIU’
Un buon gelato, italiano, costa di più
testa indietro senza interruzione
30. VASO CINA GRANDE
Un grande vaso cinese
L’aggettivo di provenienza nella frase 29 è marcato e, rispetto a quanto
indicato per la modificazione diretta, ha un ordine libero; secondo quanto indicato
da Cinque (2005 b) il movimento è schematizzato nella figura 6.
81

Fig.6
DP
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
gelato buono
AgrP1
RC
italiano
tj (gelato )
L’NP, dalla posizione in cui è generato, ruota intorno all’AP e sale alla
posizione di specificatore di AgrP dove controlla i tratti di accordo generati nella
testa AgrP°; AgrP2 domina FP2 nel cui specificatore è generato il modificatore
diretto; l’intero sintagma, con movimento di pied-piping, scavalcando l’aggettivo
predicativo, viene ospitato nella posizione di specificatore di AgrP1, trovandosi così
immediatamente a sinistra della modificazione indiretta. In questa maniera si spiega
anche la distribuzione dei tratti sovrasegmentali: alcuni tratti sono pertinenti alla
proiezione estesa del DP (infatti si distribuiscono sull’intero dominio del DP);
ulteriori tratti si distribuiscono solo sul dominio della relativa ridotta. La risalita
dell’NP modificato, sopra la proiezione della relativa ridotta, spiega anche la lettura
restrittiva dell’aggettivo predicativo italiano. Ciò equivale a dire che dell’insieme dei
buoni gelati, solo quelli italiani costano di più.
Nella frase 30 invece, l’aggettivo di provenienza non è prosodicamente
marcato, per questo motivo è più vicino al nome lo modifica direttamente,
l’aggettivo di misura, modifica il nome modificato (Sproat e Shih (1988)).
FP1
82
modificazione
indiretta
AgrP2
AP
ty (buono)
FP2
modificazione
diretta
NP
tj (gelato)

CAPIITOLO 3
Schematizzando l’NP vaso viene prima modificato dall’aggettivo di
provenienza
[FP1 [AP1 CINA] [NPVASO]]
L’aggettivo di dimensione AP1 modifica il nome modificato
[FP2 [AP2 GRANDE][FP1 [AP1 CINA][NPVASO]]]
Riprendendo i movimenti illustrati nella figura 6, per la frase 30 abbiamo:
[AgrP2 [AgrP1VASO CINA][FP2GRANDE [AgrP1 [N] [FP1 [AP] [NP N]]]]]
Alla stessa maniera possono essere spiegati gli altri ordini degli aggettivi
delle frasi indicate in questo capitolo.
5.1 Alcune considerazioni sull’Universale 20 di Geenberg
Cinque (2005a) spiega, alla luce della teoria antisimmetrica della sintassi
(Kayne 1994), l’ordine attestato in molte lingue del mondo dei quattro elementi
(dimostrativo, numerale, aggettivo, nome) e considerati eccezioni dell’Universale 20
di Greenberg (1963) il quale prevede solo questi ordini possibili: come ordine
prenominale Dim > Num > Ag > N, come ordine post nominale lo stesso ordine N >
Dim> Num > A oppure il suo ordine speculare N >A > Num > Dim. Cinque precisa
che dei 24 ordini possibili solo 14 sembrano essere attestati nelle lingue naturali.
In questo paragrafo considererò l’ordine dei quattro elementi attestato nella
LIS. A tal fine utilizzerò le stesse spiegazioni di Cinque (2005a) il quale assume,
come ordine profondo, l’ordine prenominale dell’Universale 20 di Greenberg (Dim >
Num > A >N) e dimostra che tutti gli altri ordini attestati nelle lingue sono delle
derivazioni di quest’ordine dovuti a movimenti, totali o parziali, dell’NP più
eventuale pied-piping delle categorie che dominano l’NP. Spiegherò inoltre come in
LIS sia possibile ottenere ordini diversi da quello non marcato.
Consideriamo una frase in cui aggettivi numerali, dimostrativi e qualificativi
modificano un nome, l’ordine più naturale in LIS risulta essere N > A > Num > Dim.
83

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
Gi altri ordini non sono grammaticali oppure necessitano di marcature con specifici
tratti sovrasegmentali. Ad esempio l’ordine degli aggettivi meno marcato è il
seguente:
marcatura di DP
31. LIBRO NUOVO DUE IXi, MIO
Questi due libri nuovi sono miei
Seguendo Cinque (2005a) quest’ordine deriva dai seguenti movimenti: prima
il sollevamento dell’NP alla posizione di specificatore di AgrP che domina
l’aggettivo, poi con movimento di pied-piping si solleva tutto il sintagma e viene
ospitato nella posizione di specificatore dell’AgrP che sovrasta NumP e, ancora una
volta, il tutto si solleva più in alto fino all’AgrP che domina il dimostrativi.
Fig. 7
Agr3
Gli altri ordini attestati in LIS sono:
32a. N > Num > A > Dim
Agr3P
DemP
Agr3’
marcatura di DP
LIBRO DUE NUOVO IXi, MIO
’
FP3
Agr2P
’
Agr2’
Agr2
’
84
’
NumP’
FP2
Agr1P
’
Agr1’
Agr1 FP1
’
AP
’
’
NP
’

Questi due libri nuovi sono miei
CAPIITOLO 3
In 32a l’NP si muove intorno prima all’aggettivo e poi al numerale ed infine, si
solleva, con con pied-piping, attorno al dimostrativo.
32b. Dim > N > Num > A
marcatura di DP
IXi LIBRI DUE NUOVO IXi, MIO
Questi due libri nuovi sono miei
32c. Dim > N > A > Num
marcatura di DP
IXi LIBRI NUOVO DUE IXi, MIO
Questi due libri nuovi sono miei
32b e 32c sono più rari. In essi la posizione prenominale del dimostrativo
richiede una ripetizione dell’indicazione alla fine del costituente, ovvero :
Dim > N > Num > A > Dim
Quest’ordine è derivato dal movimento di NP intorno alla proiezione
funzionale dell’aggettivo e poi intorno alla proiezione del numerale. Senza pied-
piping in 32b, con pied-piping in 32c.
Oltre quelli indicati, gli altri ordini non sono grammaticali oppure necessitano
di marcature. A titolo di esempio, citerò qualche ordine non grammaticale (frasi 33a-
d) e qualche ordine marcato frasi (34a 34b).
marcatura di D
33a. *DUE QUESTI LIBRI NUOVI
marcatura di DP
33b. *QUESTI DUE LIBRI NUOVI
marcatura di DP
33c. *LIBRI QUESTI NUOVI DUE
marcatura di DP
33d. * NUOVI LIBRI DUE QUESTI
85

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
marcatura di DP
occhi socchiusi
34a. LIBRI NUOVI QUESTI, DUE, MIO
Questi libri nuovi, i due, sono miei
marcatura di DP
occhi socchiusi
34b. LIBRI DUE QUESTI, NUOVI, MIO
Questi due libri, nuovi, sono miei
Questi fatti dimostrano come anche la LIS rientra nei casi di lingue citati da
Cinque 2005 per i quali l’ordine speculare degli elementi nel sintagma nominale è il
risultato di tutti i possibili movimenti del nome e dei suoi modificatori.
6. La modificazione incorporata al classificatore
Stabilito che gli aggettivi sono dei sintagmi, diamo uno sguardo ad un tipo di
modificazione che presenta delle caratteristiche particolari perché si manifesta
incorporata al classificatore. Per una discussione più dettagliata della funzione del
classificatore si rimanda al paragrafo 4.1 del secondo capitolo. Poiché nella gerarchia
della modificazione diretta ho escluso l’aggettivo di forma e lasciato incompleto
l’aggettivo di dimensione, provvederò a darne una descrizione più dettagliata in
questo paragrafo, senza però esaurire l’argomento che necessita di una trattazione più
approfondita; in questa sede mi limiterò a descrivere il fenomeno e a fare delle
possibili ipotesi sulla struttura, sulla base di quanto affermato fino ad ora sugli
aggettivi; in sostanza fornirò un’introduzione all’analisi di un elemento che fa parte
della proiezione estesa del DP e, relativamente a questo capitolo, contribuisce alla
modificazione del nome.
I classificatori nominali vengono selezionati dal nome su base semantica
(Aikhenvald 2000:81). In LIS la selezione si basa sulla forma del nome 7 . La forma
7 Come è già stato chiarito nel paragrafo 4.1del secondo capitolo, i nomi astratti non selezionano
classificatore. Ad esempio il nome scuola seleziona un classificatore che si riferisce all’edificio ma
non all’istituzione.
86

CAPIITOLO 3
determina la scelta della configurazione manuale. Per forma può essere considerata
la superficie, il perimetro, il tipo di presa, il volume. Ad esempio la parola libro può
selezionare la configurazione manuale B 8 (mano aperta con le dita stese e compatte)
se interessa focalizzare l’attenzione sulla sua superficie, può selezionare la
configurazione C (dita curve e pollice che si oppone ad esse) se il focus è la presa del
libro o il volume del libro, può selezionare la configurazione L (pollice ed indice
stesi) se il focus è il suo perimetro 9 .
I classificatori nominali in LIS co-occorrono con il nome e, con i loro
parametri semantici, lo categorizzano e ne definiscono non solo la forma, ma
incorporano anche l’estensione, la dimensione, la consistenza, la funzione, la
localizzazione e il volume – quantità, quest’ultimo riguarda anche i liquidi 10 .
In questo momento focalizziamo la nostra attenzione su forma, volume-
quantità, estensione, dimensione e consistenza mentre rimandiamo ai capitoli
successivi la localizzazione e la quantità mentre la funzione sembra essere una
prerogativa dei classificatori verbali.
Consideriamo la frase 8, che qui ripeterò come 35, e le frasi 36 e 37.
87
tratto topic
lingua leggermente protesa e occhi socchiusi
35. OROLOGIO CLperimetro circolare + tratto piccolo IX1p REGALARE2p
Io ti regalo un piccolo orologio circolare
occhi aperti
denti superiori sul labbro inferiore
36. LIBRO CLvolume + tratto grosso IX1p LEGGERE FINITO
Ho letto un voluminoso libro
37. STAMPANTEi IXi VOLERE FOGLIO CL superficie + tratto rigido
Quella stampante vuole un foglio rigido
8 Per la visualizzazione delle configurazioni manuali si rimanda alla tabella 1 del capitolo 2.
9 Per una morfologia dei classificatori in LIS si rimanda a Corazza (1990), che ha analizzato le
configurazioni della LIS selezionate dai vari tipi di classificatori.
10 Quella riportata è solo una descrizione preliminare dei classificatori in LIS basata sui parametri
delineati da Aikhenvald (2000). Non si escludono altre forme di categorizzazione. Soprattutto per ciò
che riguarda i classificatori verbali.

LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
Nella frase 35 il classificatore di perimetro incorpora la modificazione
relativa alla dimensione. Nella frase 36, il classificatore volume incorpora la
dimensione, in 37 il classificatore di superficie incorpora la consistenza. Ciò che
voglio dimostrare qui è che il classificatore, sia di volume, sia di perimetro, sia di
superficie è un classificatore che categorizza la forma, e i tratti che incorpora sono
elementi di modificazione del classificatore stesso.
Infatti se nella frase 35 al posto dell’orologio circolare ne avessimo uno
romboidale, il classificatore sarebbe un classificatore di perimetro romboidale; se
nella frase 36 stessimo parlando del volume di un cavo anziché di quello di un libro,
avremmo un classificatore idoneo a rappresentare la circonferenza di un cavo
(classificatore C sia con mano destra sia con mano sinistra, che si uniscono per
formare una circonferenza). Nella frase 37, se stessimo parlando della superficie di
un nastro anziché di un foglio, avremmo un classificatore con una configurazione di
superficie più stretta (classificatore H: indice e medio stesi e uniti tra loro). In
sostanza la selezione dei classificatori viene fatta sulla base della forma del nome.
Ad esempio un classificatore di superficie piatta non può riferirsi ad un filo o al
volume di un cubo.
A questo punto sembra che il classificatore abbia la prerogativa di incorporare
i tratti di estensione, dimensione, consistenza e volume-quantità. In tal senso, alla
luce degli studi sull’incorporazione di Baker (1988) e agli studi da esso ispirati, il
classificatore va trattato come una testa che incorpora le altre teste durante la sua
risalita della proiezione estesa del DP. Questo dà ragione di pensare che i tratti di
forma e i tratti relativi alle dimensioni sono delle teste. Assumendo la restrizione sul
movimento di testa (Travis,1984) che prevede che il movimento di testa deve essere
locale per cui non può oltrepassare altre teste, dobbiamo necessariamente assumere
che il classificatore si muove passando per ogni testa che incontra e ne incorpora i
tratti; se una di esse fosse riempita, bloccherebbe il movimento del classificatore.
Secondo questa interpretazione, il classificatore deve essere generato in una
testa molto vicina all’NP così che risalendo dalla sua posizione incorpori i vari tratti
di ShapeP, WidthP, LenghtP, SizeP (Scott 2002) generati tutti nelle rispettive teste.
88

CAPIITOLO 3
Benché generati nelle teste, i tratti relativi alla dimensione e alla forma ci aiutano a
rispondere al dubbio rimasto in sospeso circa la posizione speculare degli aggettivi di
forma e di dimensione trattati nel paragrafo 4. L’osservazione che il classificatore
viene selezionato sulla base della forma (shape) che eventualmente viene
successivamente modificata dai tratti di dimensione (whidt, lenght, size etc),
concorda con l’assunzione che la gerarchia delle proiezioni funzionali che dominano
questi tratti, sia speculare a quella indicata da Sproat e Shih (1988,1991). Resta da
stabilire il tipo di modificazione che il classificatore apporta al nome. A tal proposito
possiamo osservare che se da un lato il classificatore costituisce una proforma del
nome e i tratti modificano questo proforma in maniera diretta 11 , dall’altro, il nome,
che ricorre con il classificatore, viene modificato dal classificatore stesso. Ad un
primo sguardo ai tratti sovrasegmentali la modificazione, apportata dal classificatore
sul nome, sembra essere indiretta. Ad ogni modo resta da stabilire la relazione tra
nome e classificatore per chiarire questo aspetto.
Il movimento di testa del classificatore verrà illustrato nel capitolo sei
(paragrafo 5.4). Questa ipotesi per il momento non è sostenuta da ulteriori dati, nel
capitolo 4, dove illustrerò l’accordo per genere e numero, si chiariranno altri aspetti
per i quali sembra che la proiezione del classificatore stia sopra le proiezione degli
aggettivi e, poiché concorda con il nome per la forma, e sia omofono agli aggettivi di
forma per questo l’aggettivo può essere confuso con un classificatore. La prova di
questa ipotesi è il fatto che, seppure in forme ridondanti, aggettivo di forma e
classificatore co-occorrono. Questa ipotesi, che vuole che i classificatori non siano
teste, bensì sintagmi, risolverebbe anche il contrasto che si crea tra alcuni aggettivi
che sono sintagmi ed altri che, per essere incorporati al classificatore, devono essere
necessariamente delle teste. Ma questo aspetto verrà discusso nel capitolo 4.
L’ipotesi della risalita del classificatore da una posizione bassa della
proiezione estesa del DP fino alla posizione di determinante (capitolo 6 paragrafo
5.4), verrà sostenuta da ulteriori dati nei capitoli successivi.
11 Ad esempio la dimensione può essere costituita da tratti che si incorporano al classificatore.
89

CONCL US IONI
LA MODIIFIICAZIIONE DEL NOME
In questo capitolo ho trattato la modificazione nominale. In LIS gli aggettivi
concordano solo se hanno i tratti di accordo forti, in presenza di un determinante
l’accordo viene assunto dal determinante e gli aggettivi vengono assimilati
nell’accordo, in quest’ultimo caso i tratti di accordo sono deboli.
Dal punto di vista distribuzionale, abbiamo visto che modificatori sia diretti,
sia indiretti seguono obbligatoriamente il nome. Assumendo che il nome viene
generato nella posizione più bassa della proiezione estesa del DP, se ne deduce che la
risalita di NP è obbligatoria e completa perché si posiziona sempre a sinistra della
frase.
La differenza tra modificazione diretta ed indiretta è affidata alle marcature
prosodiche che occorrono nel dominio di precise categorie: quelle relative al dominio
del DP e quelle relative al dominio della frase relativa. La posizione degli aggettivi
attributivi e predicativi induce a considerare la proposta di Cinque (1994, 2005a,
2005b) sullo status di sintagmi generati in una proiezione FP: la posizione degli
aggettivi attributivi e predicativi rispetto al nome è giustificata dalla risalita dell’NP
con materiale pied-piped secondo come previsto da Cinque. La presenza di una
proiezione funzionale con valore semantico giustifica anche il fatto che alcune
variazioni linguistiche della LIS, agli aggettivi di provenienza, privilegiano la forma
con marcatore di possessivo.
Abbiamo considerato le proposte di gerarchia della modificazione di Sproat e
Shih (1988, 1991) e quelle dell’Universale 20 di Greenberg (1963) ed abbiamo visto
come la risalita del nome con materiale pied-piped giustifica anche l’ordine degli
aggettivi in LIS che è speculare rispetto a quello di molte lingue (inglese, cinese
mandarino, ASL) e proposto come gerarchia universale.
Per completare il discorso sull’ordine speculare degli aggettivi rispetto a
quelli proposti da Sproat e Shih (1988, 1991), che prevedevano anche la presenza
dell’aggettivo di forma e di dimensione, è stato necessario ricorrere al classificatore
90

CAPIITOLO 3
che veicola questo tipo di modificazione. Abbiamo visto che la modificazione è
diretta sul classificatore (non è chiaro se lo sia anche sul nome). Ho poposto
un’ipotesi che prevede l’icorporazione dei tratti degli aggettivi da parte del
classificatore per la qual cosa, sulla base della teoria dell’incorporazione di Baker
(1988), sia il classificatore che i tratti modificatori vanno trattati come teste e il
classificatore nel suo spostamento verso l’alto incorpora i tratti di alcuni aggettivi
come shape, length e size. Questa ipotesi però contrasta con il fatto che alcuni
aggettivi per essere incorporati devono essere delle teste, mentre altri sono dei
sintagmi. Per questo motivo, nel capitolo seguente verrà illustrata un'altra ipotesi che
prevede che il classificatore venga selezionato dal nome e che accorda con esso per
forma.
91

C A P I T O L O 4
L’ACCORDO CON IL NOME: ASPETTI
SINTATTICI SUI TRATTI DI GENERE E NUMERO
Introduzione
Lo scopo di questa sezione è quello di fungere da raccordo tra l’analisi della
parte bassa e quella della parte alta della proiezione estesa del DP. Per questo motivo
ho analizzato alcuni aspetti che sono fondamentali per la comprensione di ciò che
determina la flessione di genere e numero nella LIS che costituisce il passaggio verso
la parte funzionale del DP. Se da un lato la vastità degli aspetti che riguardano la
flessione per genere e numero, che non sono stati ancora indagati, è tale da non poter
essere affrontata in maniera esauriente in un solo capitolo, dall’altra l’esigenza di
chiarire le fasi della risalita dell’NP, soprattutto per ciò che concerne l’accordo di
numero, mi ha spinto ad indagare su questa porzione del DP almeno per gli aspetti
che riguardano il movimento del nome o del classificatore. L’argomento affrontato
merita più attenzione, anche per dare dignità di grammatica a fenomeni flessivi che
fin ora sono stati classificati come iconici; lo studio affrontato in questo capitolo

L’’ACCORDO CON IIL NOME
vuole essere una possibile base per ulteriori studi da affrontare successivamente su
questo argomento.
Nella prima parte del capitolo, partendo dalle posizioni di Aikhenvald (2000)
Ritter (1991, 1993, 1995) Dryer (1989) Bernstein (1991, 2001), individuerò per la
LIS la proiezione funzionale di numero e i tratti di forma che, per molti aspetti
comuni, possono essere assimilati ai tratti di genere del nome. Non focalizzerò la mia
attenzione sull’accordo per genere, ma discuterò della sua definizione in LIS, che
non è mai stata presa in considerazione perché influenza la flessione per numero; in
questa sede con il termine flessione per numero intendo sia l’accordo per numero,
che avviene attraverso la reduplicazione del nome, sia l’accordo per numero come la
dualità (vedremo che in alcuni casi esiste anche la specificazione di numero per tre e
quattro).
Poiché il criterio seguito in questo lavoro è quello di osservare le fasi
successive dell’incorporazione o del controllo (Chomsky, 1995) dei tratti del nome,
la prima parte del capitolo verrà dedicata all’analisi di tratti di accordo che si basano
sulla forma del nome. L’analisi dell’accordo per forma del nome è in sintonia con la
considerazione che essi costituiscano un genere del nome. A tal fine assumerò le
posizioni di Ritter (1991, 1993, 1995) che afferma che i tratti di genere partono dalla
posizione più bassa della proiezione estesa del DP. Nel secondo paragrafo descriverò
vari aspetti della flessione per numero in LIS. L’accordo per numero del costituente
nominale in LIS non ha una soluzione chiara. Come vedremo, ci sono numerosi
aspetti che riguardano la morfologia della reduplicazione che non hanno ancora
trovato una spiegazione. Tutti questi aspetti verranno illustrati nel terzo paragrafo.
Nel quarto paragrafo rileverò alcune costanti che emergono dal quadro delineato
nella sezione precedente e, sulla base del quadro che emerge, nel quinto paragrafo
tenterò una spiegazione della proiezione di NumberP e di NumeralP in LIS.
1. Il genere in LIS
Aikhenvald (2000) osserva che in molte lingue l’accordo grammaticale è
basato su un nucleo di caratteristiche semantiche come il sesso, l’animatezza,
93

CAPIITOLO 4
eccetera. Nuclei semantici comuni raggruppano i nomi in classi o generi. Il numero
delle classi varia tra le lingue e la maniera con la quale il genere, o la classe, marca il
nome può essere costituita da morfemi legati allo stesso nome o all’articolo o
all’aggettivo o a tutti questi. Un altro modo per marcare le classi può essere costituito
dal classificatore. Questo è un elemento che esprime gli aspetti semantici del nome e
lo categorizza ricorrendo con esso. In LIS la categorizzazione dei nomi per numero,
animatezza e umanità si realizza attraverso il classificatore. La classificazione per
forma, che si realizza con tratti specifici, si può trovare all’interno del nome stesso o
nel classificatore con il quale il nome ricorre, ad esempio il nome palla ha i tratti
inerenti di forma nel segno che è costituito dalla configurazione 5 curva (tavola n.1
capitolo 2) realizzata con le due mani simmetriche. Il segno per uomo non ha tratti di
forma espliciti, ma essi si realizzano nel classificatore quando è necessaria la sua
esplicitazione. Ad esempio la pluralizzazione viene resa attraverso la reduplicazione
del classificatore: la parola uomo può richiedere un classificatore costituito dalla
configurazione G (estensione del dito indice) che rimanda alle entità lunghe, oppure
alla configurazione V (estensione di indice e medio) che rimanda alle gambe quando
invece è necessario esprimere la sua posizione nello spazio.
Ritter (1991), sulla base dei dati dell’ebraico, osserva che nelle lingue in cui
il genere maschile o femminile è specificato nel nome, tale proprietà deve essere
acquisita, mentre non è necessario acquisire la proprietà di singolare o plurale.
Secondo la studiosa il genere è un tratto inerente del nome per cui è generato nella
testa lessicale della proiezione nominale. Verbi e aggettivi invece ottengono la loro
specificazione di genere attraverso l’accordo con una testa funzionale di una
proiezione verbale o aggettivale (AGR). Ritter (1993) specifica che i tratti di genere
sono soggetti a variazione parametrica tra le lingue. Per l’ebraico, ad esempio, essi
sono localizzati nella radice nominale, mentre nelle lingue romanze il genere
compare, insieme alla specificazione per numero, nella testa di NumP.
Per la LIS, in accordo con le posizioni di Aikhenvald (2000) riguardo alla
considerazione dei classificatori come elementi categorizzanti i nomi, assumendo il
punto di vista di Ritter (1991, 1993) sulla considerazione del genere come tratto
94

L’’ACCORDO CON IIL NOME
inerente del nome o del numero, considererò il tratto di forma in LIS come un tratto
inerente del nome per i seguenti motivi: innanzitutto la forma, come il genere,
sottocategorizza i nomi determinando, come è già stato accennato più volte (si veda
il capitolo 3 paragrafo 6), la selezione del classificatore, in secondo luogo la forma
non solo provoca diversi comportamenti nella morfologia di accordo con il numero,
come vedremo in questo capitolo, ma anche con gli aggettivi e i verbi. In terzo luogo,
come il cambiamento di genere per l’ebraico costituisce una strategia per la
produzione di nuovi termini facendoli derivare da quelli già esistenti 1 , in LIS la
forma costituisce un elemento per l’ideazione di termini non codificati. Ad esempio i
termini per designare le specie di foglie non sono codificati; la distinzione può essere
realizzata attraverso il nome accompagnato dal classificatore: la foglia di platano
avrà come segno: FOGLIA CLentità larga con punte sporgenti; la foglia di pino avrà come segno:
FOGLIA CL elemento lungo e appuntito; la foglia di olivo avrà come segno FOGLIA CLelemento
piccolo e allungato, e così via.
Dagli esempi è evidente che in LIS i tratti di forma possono essere inerenti al
nome o al classificatore che costituisce una sua proforma. Per questo motivo la
trattazione di questo argomento non può prescindere dal classificatore, che non verrà
trattato estesamente ma solo come elemento indicatore di tratti del nome con il quale
ricorre.
Poiché i tratti di forma della LIS determinano un diverso comportamento del
nome non solo per ciò che concerne la flessione per numero, ponendomi sulle stesse
posizioni di Ritter (1991,1993), li considererò dei tratti indipendenti da quelli di
numero, generati quindi nella testa lessicale della proiezione nominale (N°). La
risalita della proiezione nominale, come abbiamo visto nel capitolo precedente,
consente di controllare i tratti di forma nella testa di una proiezione funzionale
(AGR) indipendente da quella di numero, e che provvede all’accordo con gli
aggettivi.
1 Ad esempio il suffisso –it femminile aggiunto al nome maschile maxsan (deposito, magazzino)
deriva un nome femminile correlato maxsan-it (rivista), oppure il maschile toxn-a (programma di
computers) con il suffisso femminile toxn-it significa programma, piano. (Ritter 1991 :796).
95

CAPIITOLO 4
Non mi soffermerò sulla concordanza del tratto di forma con i verbi 2 , ma
considererò la forma esclusivamente come elemento di accordo all’interno della
proiezione del DP. I dati sulle proprietà morfologiche di alcuni aggettivi da un lato
(ad esempio quelli relativi a forma, dimensioni, consistenza, i quali , come abbiamo
visto nel capitolo 3, variano in relazione alla forma del referente predicato) e i dati
che vedremo sulla concordanza per numero, dall’altro lato, ci inducono a ritenere che
il tratto di forma è legato al nome a tutti i livelli di rappresentazione sintattica. Nei
capitoli seguenti accennerò come la forma attraverso il classificatore sarà
rappresentata anche nella parte alta del DP.
1.1 La classe per forma: tratti indipendenti di forma determinano una
diversa flessione per numero.
In questo paragrafo chiarirò perchè i tratti di forma sono inerenti al nome, e
quindi sono indipendenti dalla proiezione di Numero, e come la forma condiziona la
flessione per numero.
Alla fine del capitolo precedente ho illustrato come i classificatori sono
elementi selezionati dal nome sulla base dei tratti di forma 3 . Il fatto che i nomi che
selezionano un classificatore siano solo quelli numerabili, induce a ritenere che la
funzione del classificatore, benché indipendente, sia strettamente connessa con la
proiezione di Numero. Del resto una prima categorizzazione dei nomi avviene
proprio in questa direzione: i nomi numerabili selezionano un classificatore
nominale, i nomi non numerabili non lo selezionano 4 . In seguito vedremo che la
2 Alcuni verbi come mangiare, accarezzare, sbucciare concordano con la forma dell’oggetto, ad
esempio mangiare un gelato si esprime in maniera diversa da mangiare un panino. Altri verbi come
camminare, correre concordano con la forma del soggetto, ad esempio il segno di un cane che
cammina è diverso da quello che esprime la camminata di un uomo.
3 I l classificatore viene selezionato sulla base di tratti semantici come il tipo di presa, la circonferenza
e così via, gli elementi semantici hanno in comune il tratto di forma. Per approfondimenti si rimanda
a Corazza (1990).
4 I liquidi possono selezionare un classificatore che codifica il movimento, vale a dire un classificatore
verbale (Brentari Benedico, 2004), ma non un classificatore che conferisca loro una referenzialità
localizzandoli in un punto dello spazio.
Ad esempio:
i. ACQUA CLforma aperta + movimento
L’acqua scorre
96

L’’ACCORDO CON IIL NOME
stretta connessione tra classificatori e numero è testimoniata anche dalle posizioni di
Greenberg (1975) e Simpson (2005). Vale la pena notare che in LIS, come nel cinese
mandarino, ci sono classificatori che si riferiscono ad aspetti semantici delle singole
unità numerabili (che vengono pronunciati sia con il singolare, frasi 1 e 2, sia con il
plurale, frasi 3 e 4) e classificatori di misura che creano unità di misura per i nomi
non numerabili; questi ultimi vengono utilizzati anche in lingue come l’italiano, ad
esempio una ciotola di riso, una bottiglia di liquore (Cheng e Sybesma, 1999).
Tuttavia in LIS come i classificatori per singole unità numerabili, i classificatori
delle unità di misura vengono riferiti per la forma, ad esempio il classificatore per un
mazzo di fiori varia in relazione alla dimensione e alla forma della composizione di
fiori, ovvero se si tratta di fiori lunghi o corti e piccoli o se vengono confezionati in
scatole e così via.
Nel secondo capitolo abbiamo visto come i classificatori nominali vengono
utilizzati per stabilire la localizzazione nello spazio in relazione ad altri elementi. Ad
esempio:
1. UOMO’ CLtratto di forma + tratto di luogoj
L’uomo
2. m.d. 5 LIBRO MIO CLtratto di forma+luogoj---------------------LIBRO SUO CLz
m.n.d. ------------------------------------------LIBRO TUO CLy
Il mio libro, il tuo libro e il suo libro
I tratti di luogo, rappresentati dagli indici al pedice dei classificatori, marcano
il riferimento di ogni elemento, quindi i classificatori articolati in un luogo specifico
determinano anche la referenzialità. Ogni nome seleziona un tipo diverso di
ii. MARE CLferma aperta + movimento lieve
Il mare è calmo
iii. *ACQUA CL form + locativo
L’acqua
5 Per m.d. si intende mano dominante e per m.n.d. si intende mano non dominante. Per ulteriori
chiarimenti si rimanda alla simbologia.
97

CAPIITOLO 4
classificatore: il classificatore di persona 6 della frase 1 è diverso dal classificatore per
libro (elemento piatto) della frase 2. La selezione di un diverso tipo di classificatore
determina l’appartenenza a due categorie di nomi diversi: quella degli elementi alti e
quella degli elementi piatti.
La specificazione per il plurale di queste due categorie avviene in diversi
modi: gli elementi lunghi possono essere pluralizzati con le dita della mano (frase 3),
gli elementi piatti possono essere pluralizzati attraverso la reduplicazione del segno
(frase 4). In entrambi i plurali viene specificata anche la posizione, (nell’esempio 3 la
posizione richiede l’articolazione con due mani che invece non richiede l’esempio 4).
3. m.d. UOMO CL 7 tratto di forma plurale + tratto di posizione in fila+ tratto di luogo.
n.n.d. CL tratto di forma plurale + tratto di posizione in fila + tratto di luogo.
Gli uomini in fila.
4. LIBRI CL +++ tratto di forma + tratto di posizione.
I libri (in fila, sparsi su un piano, uno sull’altro eccetera).
In sostanza i classificatori, distinguendo i nomi per forma, determinano due
tipi di flessioni per il plurale: nella frase 3 la numerosità, rappresentata dalle dita
della mano, è una sorta di “portemanteau” di morfemi di forma, numero, posizione e,
se localizzati in un luogo specifico, anche di referenzialità (come verrà specificato
nei prossimi capitoli); nel secondo tipo di flessione, esemplificato nella frase 4, la
reduplicazione del classificatore, proforma del nome, veicola la numerosità mentre il
classificatore stesso, veicola solo la forma. La flessione per il plurale attraverso un
classificatore fornisce informazioni sulla posizione dei referenti nello spazio mentre
la localizzazione ne determina la specificità 8 .
Se consideriamo la forma come un elemento di “genere”, dobbiamo
considerare che questi fatti dimostrano che l’interazione tra numero e genere è un
6 Abbiamo due tipi di classificatore per uomo, uno è riferibile alle gambe e viene utilizzato soprattutto
per stabilire la sua posizione nello spazio, l’altro è un classificatore di forma per un elemento lungo. lo
stesso classificatore può essere utilizzato anche per altri elementi stretti e alti come ad esempio albero.
7 Questo classificatore è costituito dalla configurazione 4, vedi in tabella n.1 del capitolo 2. In esso
ogni dito rappresenta un elemento lungo e sottile.
8 Questo aspetto sarà argomento di trattazione estesa nei capitoli 5 e 6.
98

L’’ACCORDO CON IIL NOME
fenomeno che interessa non solo le lingue orali (Ritter 1991, 1995, Bernstein 2001)
ma anche le lingue dei segni. Se da un lato è evidente la relazione stretta tra forma e
numero, il fatto che gli aggettivi legati alla forma (aggettivi di volume-quantità,
estensione, dimensione e consistenza) hanno un comportamento diverso rispetto agli
altri aggettivi, perché possono incorporarsi al nome e non hanno nessuna relazione
con il numero, (capitolo 3) mostra che il genere costituisce un elemento indipendente
dal numero e che invece esso è un tratto connesso strettamente con il nome. Nella
sezione seguente analizzerò la formazione del plurale in LIS e la concordanza per
numero; nella discussione della parte strutturale ritorneremo sull’argomento.
2. La flessione per numero
Ho già accennato al fatto che il luogo di articolazione di un segno è legato al
riconoscimento del referente e la modifica dei tratti di luogo coinvolge l’accordo del
nome con gli aggettivi. In diverse occasioni ho chiarito che i nomi articolati nello
spazio neutro sono considerati flessivi mentre quelli articolati sul corpo sono
considerati non flessivi, in tal caso la flessione può essere assunta da un proforma
(classificatore).
In questo capitolo osserveremo la flessione nominale per numero che avviene
attraverso la ripetizione del nome, o del suo classificatore, in due o più punti dello
spazio. Se i punti sono referenziali, sono definiti. Se invece essi vengono articolati
nello spazio neutro (perciò non sono marcati) sono indefiniti. Questo aspetto verrà
discusso nel dettaglio nei capitoli successivi. Nella figura 1 sono stati individuati i
punti in cui può essere necessaria la ripetizione. I punti possono essere spostati anche
in diagonale o trasversalmente, se è necessaria una descrizione della posizione.
Quella indicata nello schema è una posizione non marcata per luogo.
99

Fig.1
CAPIITOLO 4
La reduplicazione del nome è un fenomeno iconico diffuso per la formazione del
plurale in molte lingue orali (Cruse 1994, Dryer 2005). Essa può essere parziale,
ovvero coinvolgere la reduplicazione di un prefisso o di un suffisso, oppure
completa, vale a dire che la reduplicazione coinvolge l’intera parola come nel caso,
ad esempio, della lingua indonesiana in cui il corrispondente plurale di rumah (casa)
è rumah rumah (case) (Dryer, 2005). Nella LIS si può parlare di reduplicazione
completa poiché sono coinvolti tutti i parametri formazionali del nome.
2.1 Il plurale dei nomi
Uno dei sistemi di pluralizzazione in LIS consiste nell’uso dei quantificatori 9 .
In realtà tutte le espressioni di quantità ci permettono di dare uno sguardo alla
morfologia della flessione del nome dalla quale partirò per discutere della proiezione
di numero.
Un sintagma nominale quantificato in LIS non richiede necessariamente una
flessione per numero, ad esempio sia nomi segnati nello spazio come albero, sia
nomi segnati sul corpo come finestra, non devono necessariamente concordare
morfologicamente. Le frasi 5 e 6 costituiscono un esempio in cui il plurale del nome
non viene marcato con la reduplicazione.
9 Sullo status grammaticale del quantificatore si rimanda al paragrafo 6
100
x y z

L’’ACCORDO CON IIL NOME
elemento marcato
5. GIARDINO C’Èpredicato di esistenza ALBERO MOLTO
In giardino si sono molti alberi
elemento marcato
6. CASA IX poss 1p, C’Èpredicato di esistenza FINESTRA MOLTO
A casa mia ci sono tante finestre
In queste due frasi il valore di numerosità è dato esclusivamente dal
predicato quantificatore mentre il nome e il verbo non sono marcati per il plurale.
Occorre precisare che il predicato di esistenza, come tutti i verbi, se reduplicato
veicola l’aspetto distributivo 10 . Durante l’osservazione delle frasi, ho potuto
constatare che l’interpretazione distributiva è più evidente con i verbi segnati sul
corpo rispetto a quelli segnati nello spazio 11 (lo stesso fenomeno riguarda anche i
nomi, come vedremo tra poco).
Le frasi 5 e 6 prevedono anche una versione con il nome flesso attraverso la
sua ripetizione nello spazio (frasi 7 e 8). In questo caso l’interpretazione è più
marcata, cioè viene evidenziato l’aspetto di molteplicità; l’aspetto marcato, come per
i verbi, è più evidente con il nome segnato sul corpo (finestra) 12 . mentre con un
nome articolato nello spazio (albero) la marcatura è meno evidente.
marca di locativo
7. GIARDINO C’Èpredicato di esistenza ALBERO+++ MOLTO
marca di locativo
8. CASA IX poss 1p, C’Èpredicato di esistenza FINESTRA+++ MOLTO
Nei casi in cui il plurale del nome è espresso, il verbo, attraverso la sua
reduplicazione, concorda con il nome. In questo caso l’interpretazione assume
10
Sulla reduplicazione dei verbi si rimanda a Klima Bellugi (1979) e a Corazza (2000b).
11
Ringrazio Monica Squizzato, Mirko Santoro, Fabio Poletti, Giovanna Ferotti con i quali ho potuto
discutere di questi argomenti.
12
Il motivo di questa diverso gradi di marcatezza potrebbe trovare una spiegazione nelle differenze
fonologiche: un segno articolato sul corpo richiede oltre alla flessione manuale anche una flessione
del corpo, quindi non manuale, rendendo più marcata la flessione. A tal proposito si veda anche
Corazza e Pizzuto (1996).
101

CAPIITOLO 4
l’aspetto di distributività 13 . Da notare che con i nomi segnati sul corpo ci sono delle
restrizioni sulla reduplicazione del verbo la quale non sempre viene accettata come è
il caso della frase 10.
elemento marcato
9. ALBERO +++ MOLTO, GIANNI ABBATTERE +++
I tanti alberi Gianni li ha abbattuti.
tratto DP
10. ?CASA IX poss 1p, FINESTRA+++ MOLTO, ROTTO+++
Ognuna delle molte finestre di casa mia è rotta.
Ci sono alcuni nomi invece che al plurale devono necessariamente
reduplicare. Ad esempio la parola persona, se è plurale (frase 11), deve essere flessa
altrimenti non sempre è accettata (frase 12).
11. PERSONA+++ MOLTO
Molte persone
12. ?PERSONA MOLTO
Con questo tipo di nomi però la reduplicazione non è interpretata come
marcata. Il motivo di questa differenza di comportamento tra i nomi non è ancora
chiaro. Per il momento ho potuto notare una costante di tipo fonologico per la quale i
segni articolati con le due mani non richiedono necessariamente la flessione, mentre i
segni ad una mano è più facile che la richiedano. Ad esempio il segno persona è
articolato con una sola mano: quando viene flesso al plurale può essere articolato
con le due mani, cioè ogni mano alternativamente articola la parola, oppure con una
sola mano che ripete il segno spostandolo nello spazio. I due diversi modi di flettere
persona non influiscono sul significato.
La flessione per numero è necessaria anche nel caso in cui il nome è
accompagnato da un classificatore; in questo caso la reduplicazione nel nome si
sposta sul classificatore, come mostra la frase 13; la frase 14 invece, non è corretta
perché il classificatore non viene reduplicato.
13 Per approfondimenti si rimanda a Klima e Bellugi 1979).
102

L’’ACCORDO CON IIL NOME
13. LIBRO CL tratto di forma+ tratto di disposizione +++ TANTI
Tanti libri
14. *LIBRO CL tratto di forma+ tratto di disposizione TANTI
Il motivo per il quale i classificatori vengono reduplicati più facilmente dei
nomi verrà esaminato nei paragrafi successivi. Per il momento osserviamo l’aspetto
morfologico. Se con i classificatori ad una mano la reduplicazione in caso di plurale
è obbligatoria, con i classificatori a due mani non lo è, ad esempio il classificatore di
forma di una vaso panciuto della frase 15 non richiede necessariamente la flessione
per numero.
15. VASO CL tratto di forma (articolato con due mani) TANTI
Tanti vasi panciuti
16. VASO CL tratto di forma (articolato con due mani)+++ TANTI
In questo caso è necessaria una precisazione: può darsi che quello che chiamo
classificatore di forma probabilmente non è un classificatore vero e proprio ma è un
aggettivo.
Tutte queste difformità di tipo morfologico non hanno trovato ancora una
spiegazione esauriente. La costante di tipo fonologico da sola non chiarisce il
fenomeno il quale merita ulteriori indagini per capire quali siano i meccanismi alla
base di una tale diversità 14 . Può darsi che l’omofonia tra aggettivi e classificatori fa sì
che gli aggettivi, che non necessitano di reduplicazione, vengano interpretati come
classificatori da un comportamento anomalo. Nel paragrfao 4.1 discuterò di alcuni
aspetti di questo problema.
Prima di osservare le forme flessive dei nomi in LIS, vale la pena osservare
un altro fenomeno già descritto da Klima e Bellugi (1979) per l’ASL e da Miljan
(2000) per l’ESL (Estonian Sign Language). La flessione nominale per numero in
14 Anche in ASL il plurale dei nomi avviene attraverso la reduplicazione del segno, e come per la LIS
esso può rimanere morfologicamente non espresso e non sono ancora chiari i processi per i quali
avviene la reduplicazione del nome. (Mac Lauglin, Neidle, Bahan e Lee, 2000).
103

CAPIITOLO 4
queste lingue, come in LIS, spesso non è espressa e la pluralità è veicolata
esclusivamente dal verbo. Ad esempio:
17. UCCELLO VOLARE 15 in massa direz. verso il basso BECCARE plurale: con due
mani che sia alternano
Gli uccelli scendono e beccano il cibo.
Nella frase 17 il segno per VOLARE è un plurale semantico perchè indica una
massa che vola verso il basso; allo stesso modo il segno per BECCARE, poiché
realizzato più volte con le due mani alternate che si spostano nello spazio, indica la
pluralità. La singolarità in questo tipo di frase è veicolata dal numerale UNO e dal
verbo al singolare come si può notare nella frase 18.
18. UCCELLO UNO VOLARE direz. verso il basso BECCARE con una mano e
spostato nello spazio
Un uccello scende e becca il cibo.
La distinzione singolare/plurale è determinata dal cambio di morfologia del
verbo che però non concorda con il nome.
Prima di osservare la struttura e tentare di dare qualche spiegazione, diamo
uno sguardo alla formazione di altre forme di plurale di nomi in LIS.
2.2 La flessione per numero da due a quattro
La LIS possiede delle forme di flessione che hanno la peculiarità di flettere la
numerosità dei nomi per una quantità da due a cinque unità.
Alcune unità di tempo come le ore possono anche incorporare nel segno i
numeri da due a cinque. Si tratta generalmente di segni composti da una
configurazione manuale numerale e da un movimento iconico che rimanda al
movimento delle lancette dell’orologio nell’esempio delle ore. In sostanza si tratta di
parole composte da un morfema numerale, costituito dalla configurazione manuale,
15 Il significato di numerosità è veicolato dal movimento tremolante delle dita mentre articolano il
segno volare.
104

L’’ACCORDO CON IIL NOME
più un morfema nominale costituito dal movimento del segno. Come ad esempio la
frase 19.
19. TRE mov. circolare delle mani come per il movimento per ora
Tre ore.
Anche i pronomi ed alcuni classificatori incorporano il numero. Per i
pronomi, il numerale (da due a cinque) incorpora i tratti di luogo e di persona, ad
esempio il segno per noi due viene articolato con la configurazione manuale del
numero (due) e con in movimento che va dalla prima alla seconda persona [fig.2] o
dalla prima alla terza se si esclude la seconda. Il segno per noi quattro, o per noi
cinque, ha come articolazione, rispettivamente, la configurazione manuale quattro o
cinque e il movimento circolare che coinvolge semanticamente le persone incluse
[fig.3]
Fig.2 Fig.3
Un’ attenzione particolare merita la dualità che può essere espressa con tutti i
nomi che si articolano con una sola mano, attraverso l’articolazione contemporanea
del segno con le due mani. Abbiamo visto negli esempi 11 e 12 che il nome persona
richiede necessariamente la reduplicazione al plurale; la frase 20 ci mostra come
l’articolazione delle due mani che si alternano veicola numerosità, mentre la frase 21,
in cui l’articolazione dei due segni con le due mani viene data contemporaneamente,
codifica dualità (frase 21).
20. m.d. : PERSONA------------------
m.n.d.: PERSONA
Persone
21. m.d.: PERSONA
m.n.d.: PERSONA
Due persone
105

CAPIITOLO 4
Bisogna precisare che la reduplicazione di un nome che deve veicolare un
numerale è prosodicamente marcata, vale a dire che viene articolata in maniera più
lenta e marcando luoghi specifici dello spazio. D’altro canto la reduplicazione, se
non venisse realizzata con questa marcatura prosodica, veicolerebbe solo pluralità.
La flessione per numero, per le quantità oltre il due ed entro il quattro, molto
raramente per il cinque, si realizza attraverso la ripetizione del segno tante volte
quante ne richiede il numero.
Come per i nomi che si articolano con una sola mano, la flessione per
numero può essere espressa anche dai classificatori che si articolano con una sola
mano, seguendo le stesse norme del nome. Ad esempio si osservi la frase 22.
22. ISOLA C’È pred. di es. CASE QUATTRO CL tratto di forma+ tratto di disposizione ++++
L’isola ha quattro case
In alcuni casi il tratto di luogo si connota di più significati. Esso non è solo
referenziale ma anche locativo e, se ripetuto uno specifico numero di volte, anche
numerale. La possibilità di articolare con le due mani contemporaneamente il
classificatore permette di moltiplicare per due le ripetizioni, simmetriche, del
classificatore. Ad esempio
22a. ISOLA C’È pred. di es. CASE QUATTRO m.d. CL forma+ tratto disposizione ++
m.n.d. CL forma+ tratto disposizione ++
L’isola ha quattro case (due coppie di case).
Come si può notare dalla glossa ++, la reduplicazione del classificatore (uno
per ogni mano) avviene due volte e il computo del numerale è possibile anche grazie
alla localizzazione dei referenti.
3. Nomi flessivi e non flessivi, alcune osservazioni preliminari
I comportamenti contrastanti della morfologia flessiva delle due classi
nominali, quella flessiva e quella non flessiva, sono stati oggetto di indagine di uno
106

L’’ACCORDO CON IIL NOME
studio di Corazza e Pizzuto (1996). Questo paragrafo sarà dedicato all’illustrazione
di questo studio con alcune osservazioni critiche.
L’eterogeneità dei comportamenti flessivi dei nomi induce a ripensare il
criterio di divisione delle classi nominali. L’obiettivo di queste osservazioni è quello
di aprire un campo di indagine, che tenga conto dei diversi fenomeni coinvolti, non
solo nella flessione per numero ma anche nella selezione del classificatore, e che sia
in grado di ottenere un sistema di classificazione univoco dei nomi.
3.1 Sottoclassi di nomi articolati nello spazio neutro
Uno studio condotto da Corazza e Pizzuto (1996) individua alcuni segni che,
benché articolati nello spazio neutro, non possono essere pluralizzati attraverso la
ripetizione del nome nello spazio: essi, come i nomi non flessivi, necessitano di un
classificatore. Le due studiose ipotizzano che l’origine dell’eccezione sia legata ai
tratti fonologici distintivi che accomunano i segni. Vengono così considerati due
gruppi di nomi: il primo gruppo (casa [fig.8], salame [fig.7], famiglia, idraulico
[fig.6]) è caratterizzato dall’articolazione a due mani asimmetrica (cioè la mano non
dominante funge da appoggio alla mano dominante); per essi sembra che la necessità
di ricorrere al classificatore per la pluralizzazione, possa essere legata alla
considerazione della mano non dominante come punto di appoggio del corpo. In altri
termini è come se quest’ultima costituisse la localizzazione su un punto del corpo,
ragione per cui i nomi articolati sulla mano non dominante avrebbero lo stesso
comportamento morfologico dei nomi articolati sul corpo; per il secondo gruppo, i
segni hanno in comune l’articolazione con una sola mano e sono caratterizzati da una
breve ripetizione del movimento (chiave, forbici [fig.4], penna). E’ come se ad un
ripetizione del segno di tipo fonologico non potesse sovrapporsi una ripetizione di
tipo morfologico. Al momento le spiegazioni fornite dalle autrici si limitano
all’identificazione del tratto del movimento in comune, tanto che ribadiscono la
necessità di ulteriori studi per stabilire se ci siano altri fattori coinvolti.
Qui di seguito illustrerò come questa spiegazione non è sufficiente e fornirò
la mia ipotesi in proposito che prende in considerazione il fenomeno della
107

CAPIITOLO 4
reduplicazione nella sua complessità, per cui non guarda solo alla reduplicazione del
nome ma anche a quella del verbo. In tal senso è possibile constatare che quando
nomi “indeclinabili per numero” vengono reduplicati, la loro interpretazione cambia,
in particolare essi assumono il senso del verbo, omofono al nome, modificato per
aspetto. I dati ai quali farò riferimento dimostrano che il sistema di pluralizzazione
dei nomi necessita di analisi che rilevino sistematicità di tipo grammaticale piuttosto
che di tipo esclusivamente fonologico.
Tutti i nomi numerabili, con una forma o un perimetro classificabile, possono
selezionare un classificatore a prescindere dai tratti fonologici distintivi dei nomi.
Quindi possono essere pluralizzati con classificatore, segni a due mani asimmetrici
come casa, salame; segni ad una mano con movimento ripetuto come chiave, forbici,
penna; ma anche segni a due mani simmetrici come tavolo, sedia, computer, libro;
segni ad una mano con movimento non ripetuto come telefono cellulare, i nomi
articolati sul corpo come telefono e così via. Il classificatore nominale viene
selezionato sulla base della forma del nome. Consideriamo gli esempi proposti da
Pizzuto e Corazza (1996): casa, salame, famiglia, idraulico e chiave, forbici, penna.
Tutti selezionano un classificatore di forma, anche il nome idraulico, il quale
seleziona un classificatore che si riferisce a uomo, è inteso come entità lunga oppure
come essere a due gambe che occupa una posizione (seduto, in piedi), perciò si tratta
un classificatore di “forma”. L’unica eccezione è costituita dal segno famiglia 16 :
l’elemento che lo farebbe flettere nello spazio potrebbe essere un segno che si
riferisce a gruppo 17 ; tuttavia rimane da verificare se si tratti di un classificatore
perché sembra non consentire le stesse possibilità degli altri classificatori, ad
esempio non può sostituirsi al nome come proforma, inoltre, aggiungendo specifici
tratti del movimento, a differenza degli altri classificatori, non può diventare un
predicato verbale 18 .
16
Molti sordi concordano che tale nome può essere reduplicato nello spazio anche se assumerebbe
significato marcato.
17
Nello studio di Corazza e Pizzuto non sono specificati i tipi di classificatori utilizzati.
18
per uno studio sui classificatori verbali si rimanda a Benedico Brentari 2004
108

L’’ACCORDO CON IIL NOME
Per quanto riguarda i nomi citati (casa, salame, famiglia, idraulico, chiave,
forbici, penna), vale a dire nomi invariabili per numero benché articolati nello spazio
neutro, ho potuto constatare l’omofonia rispetto alla categoria verbale corrispondente
anche se, probabilmente, c’è un tratto del movimento che li differenzia dalla forma
citazionale: il nome è caratterizzato da un movimento breve e ripetuto, il verbo da un
movimento più allungato. Durante la flessione, però, la differenza dei tratti di
movimento, propri della forma citazionale, si perde perché il parametro formazionale
del movimento assume i tratti flessivi che sono comuni sia a verbo che a nome: la
forma flessiva neutralizza la distinzione tra nome e verbo. La categoria verbale
sembra essere preponderante rispetto al nome poichè il segno flesso assume valore
verbale con modificazioni aspettuali come distributività o ripetitività. Ad esempio
consideriamo il nome e il verbo corrispondente: forbici – tagliare con forbici [fig.5],
il segno per il nome si articola nello spazio ed ha un movimento ripetuto nello stesso
punto; il verbo corrispondente condivide gli stessi parametri del nome eccetto quello
per il movimento, che consiste nello spostamento del segno nello spazio tramite
l’estensione del gomito, lungo un’asse che semanticamente rimanda al verso del
taglio. Il segno, che ha per significato forbici, ripetuto nello spazio in diversi punti
non significa tante forbici, quanto piuttosto tagliuzzare, dare tanti colpi di forbice.
La ripetizione cioè, veicola un significato corrispondente ad una variazione
morfologica del verbo che per questo acquisisce un interpretazione diversa. Lo stesso
vale la coppia penna - scrivere: i due segni condividono tutti i parametri eccetto il
movimento, se il segno corrispondente a penna è ripetuto nello spazio, significa:
scrivere tante volte invece che tante penne o le penne. Nella coppia chiave - chiudere
a chiave 19 , la ripetizione del segno significa chiudere tante porte se spostato nello
spazio, chiudere tante volte la stessa porta se articolato sempre nello stesso punto. Il
segno per idraulico, se ripetuto più volte nello spazio, significa riparare diversi tubi.
Il segno per salame, se ripetuto, significa affettare tante volte. 20 Tale distinzione si
19 Ho citato come esempio chiudere ma potrebbe essere anche aprire poiché i due segni sono
differenziati solo dal verso del verbo che semanticamente rimanda all’atto del chiudere o dell’aprire.
20 Per i nomi famiglia e casa i dati sono contrastanti poiché, secondo molti i segnanti, possono essere
flessi per numerosità.
109

CAPIITOLO 4
può estendere a tutti i nomi che condividono parametri di formazione del segno con
la categoria verbale semanticamente corrispondente (in taluni casi fa eccezione il
parametro di formazione del movimento nella forma citazionale). A sostegno
dell’ipotesi appena descritta osserviamo un comportamento analogo sia con altre
coppie di segni in cui il nome è articolato a due mani e asimmetrico (come ferita-
ferire), sia con i nomi articolati con una sola mano e con movimento ripetuto (come
pennello [fig.9] e tinteggiare), sia con tutte le coppie di segni per le quali la categoria
nominale è omofona alla corrispondente verbale a prescindere dai tratti fonologici
distintivi: porta-chiudere, giocattolo-giocare, ospite-ospitare, fallimento-fallire,
ladro-rubare, cellulare-inviare messaggi 21 . Nel paragrafo seguente vedremo come
tale restrizione si estenda anche ai nomi articolati sul corpo.
Un’ulteriore prova a sostegno dell’inadeguatezza dell’ipotesi che si basa
esclusivamente sui tratti fonologici distintivi dei segni, è data dal nome bambino che
consiste in un segno ad una sola mano, ripetuto nello spazio neutro (come i nomi
chiave, forbici, penna). Esso non ha una categoria verbale con la quale condividere i
parametri formazionali e può essere reso plurale attraverso la ripetizione del segno
nello spazio. Anche il segno per risultato, che è un segno asimmetrico articolato
nello spazio neutro (come famiglia, idraulico, casa, salame), può essere flesso con la
ripetizione del segno nello spazio 22 . Mentre osserviamo che i nomi come villa,
palazzo e tetto, che nello studio di Pizzuto e Corazza (98) erano stati forniti come
esempio di segni simmetrici a due mani che possono essere pluralizzati, seguendo
l’ipotesi da me sostenuta, possono essere flessi senza classificatore perché non hanno
una categoria verbale corrispondente.
Un test che prova la correttezza di questa intuizione si basa su
un'osservazione di Kyle e Woll (1994: 3899) i quali notano che la durata del
movimento modifica il significato del verbo ma non del nome. Applicando il
21 Il cellulare viene utilizzato dai sordi prevalentemente per inviare messaggi. Per questo motivo il
corrispondente verbale del portatile è relativo all’invio dei messaggi.
22 Esempi analoghi a questi (olio, bandiera, martedì, molle, frutta per citarne qualcuno) nello studio di
Corazza e Pizzuto ‘98 non vengono presi in considerazione
110

L’’ACCORDO CON IIL NOME
parametro formazionale della durata 23 alla reduplicazione di segni quali penna
idraulico, salame, pennello, modificheremo il significato dei verbi, applicando tale
parametro formazionale a segni come la reduplicazione di bambino o casa non
otterremmo nessun cambiamento di significato. Ad esempio:
23. BAMBINOarticolato lentamente+++ GIOCARE
I bambini giocano
24. PENNELLO/IMBIANCAREarticolato lentamente +++spostato nello spazio
Imbiancare con calma tante pareti
*tanti pennelli
25. PENNELLO/IMBIANCAREarticolato lentamente +++nello stesso spazio
Imbiancare con calma tante volte sempre la stessa parete
*tanti pennelli
dal confronto delle frasi si deduce che l'articolazione del verbo coinvolge variazioni
morfologiche che il nome non ammette.
Fig.4 [Radutzky 1992:383.2] Fig.5 [Radutzky 1992:383.1]
FORBICI TAGLIARE-CON-FORBICI
23 Per ulteriori dettagli sul valore prosodico della durata si rimanda al paragrafo 3 del capitolo 7.
111

CAPIITOLO 4
Fig.6 [Radutzky 1992:374.2] Fig.7 [Radutzky 1992:119.2]
IDRAULICO SALAME-AFFETTARE
Fig.8 [Radutzky 1992:126.1] Fig.9 [Radutzky 1992:132.3]
CASA PENNELLO, IMBIANCARE
3.2 Sottoclasse di nomi articolati sul corpo.
Nello studio di Corazza e Pizzuto (1996) è stata individuata una sottoclasse di
nomi articolati sul corpo che può essere marcata per numerosità, attraverso la
ripetizione del contatto con il corpo o di alcuni tratti del movimento. La flessione per
numero coinvolge anche alcuni tratti non manuali come l’abbassamento della testa
ad ogni ripetizione.
Anche per questi nomi le eccezioni sono state individuate esaminando i
parametri fonologici che accomunano il gruppo dei nomi; tuttavia, anche in questo
caso, le spiegazioni fornite non sono generalizzabili. Ad esempio sono pluralizzabili
nomi come uomo [fig.12], cane, madre, padre, che sono caratterizzati da un solo tipo
112

L’’ACCORDO CON IIL NOME
di movimento che consiste nel contatto della configurazione con il corpo una o due
volte. Il plurale è dato dall’iterazione del contatto contemporaneamente alla flessione
della testa: (ad ogni iterazione corrisponde un piegamento). La regola però non è
generalizzabile perché un nome come occhiali pur condividendo gli stessi tratti
fonologici, vale a dire il contatto della configurazione con il corpo, non è ammette la
stessa forma di pluralizzazione. Un’altra regolarità fonologica rilevata nello studio
menzionato, che ammetterebbe la pluralizzazione senza uso del classificatore,
consiste nelle aperture e nelle chiusure della configurazione in alcuni segni come
gatto [fig.10]. Anche questa regola viene contraddetta dal segno per orecchino, che
ha lo stesso tipo di apertura, articolato però sull’orecchio, al quale non è consentita la
flessione per numero. Tali incongruenze conducono alla necessità di realizzare
ulteriori approfondimenti prendendo in esame altri aspetti oltre quello fonologico.
Uno di questi è la possibilità per alcuni nomi di avere un tratto inerente plurale.
Tuttavia anche per questo gruppo di nomi, tra le restrizioni ammesse, vale quella
ipotizzata nel paragrafo precedente: i nomi omofoni al verbo semanticamente
corrispondente, se flessi per numero, assumono valore verbale con modifiche
aspettuali. Ad esempio telefono-telefonare, cibo-mangiare, sigaretta-fumare
condividono tutti i parametri formazionali, e se ripetuti due o più volte con flessione
della testa significano rispettivamente telefonare a più persone e mangiare più cose.
Per questo motivo, questo tipo di nomi non ammette flessione per numero.
Al di la delle restrizioni sui plurali di questi nomi, ciò che viene rilevato
anche in Corazza e Pizzuto (1996) è che l’uso di questi plurali marcati da una
componente non manuale possa essere legato alla volontà di dare una certa enfasi al
discorso. Vale a dire che la flessione, che non è obbligatoria, se espressa è marcata e
provvede a focalizzare il carattere di numerosità e di distribuitività.
In conclusione sembra proprio che la ripetizione dei segni nello spazio, sia
quelli segnati sul corpo che quelli segnati nello spazio, sia una forma marcata,
mentre la forma non marcata non ha bisogno di flessione morfologica ma solo del
quantificatore. Alla luce di questo concetto va riconsiderata l’idea della flessività per
numero che, come ribadirò più avanti, nelle forme non marcate non è manifesta.
113

CAPIITOLO 4
Fig.10 [Radutzky 1992:559.3] Fig.11 [Radutzky 1992:163.2] Fig.12 [Radutzky 1992:91.2]
GATTO DONNA UOMO
4. Riepilogando: tratti deboli e forti della reduplicazione
Nelle frasi in LIS il plurale con aspetto distributivo è costituito dalla
reduplicazione del verbo. Alcuni nomi possono essere pluralizzati senza assumere un
interpretazione marcata (albero, persona); altri, se vengono reduplicati assumono
l’interpretazione di pluralità marcata (donna, gatto). Le forme di pluralizzazione dei
nomi non flessivi richiedono l’uso di un classificatore. La reduplicazione del
classificatore è una forma di pluralità non marcata ed è obbligatoria. Gli agettivi
omofoni ai classificatori non seguono questa regola, su questo aspetto fornirò
ulteriori dettagli nel paragrafo 4.1.
La pluralizzazione dei nomi è frequente, ma non obbligatoria, con alcuni
verbi non flessivi come ad esempio il predicato di esistenza (frasi 5, 6, 7 e 8). Se il
verbo è flesso per numero, la reduplicazione del nome non è necessaria a meno che
non si intenda marcare la numerosità e la distributività. Nel caso in cui in nome è
omofono al verbo, viene reduplicato il suo classificatore nominale.
Per i nomi abbiamo così due tipi di plurali: quelli marcati, attraverso la
reduplicazione, e quelli non marcati.
Questi dati, benché frammentari in molti aspetti e morfologicamente non
omogenei, tracciano, a grandi linee, un quadro sintattico alquanto coerente.
Innanzitutto la reduplicazione sembra costituire un tratto forte quando è pertinente al
verbo, se il plurale viene espresso a livello del verbo non è necessario che concordi
114

L’’ACCORDO CON IIL NOME
con il nome. Vale a dire che in una frase, lo spell-out per il plurale avviene a livello
del verbo piuttosto che a livello del nome. Per questo motivo il tratto di plurale del
nome non è sempre realizzato fonologicamente e l’interpretazione del plurale è
affidata per lo più al verbo, la presenza di un classificatore nella proiezione nominale
rende la reduplicazione un tratto forte anche nella proiezione nominale. In sintesi
sembra proprio che la reduplicazione sia affidata per lo più ai predicati. Nel capitolo
5 vedremo come l’interpretazione singolare/plurale dei nomi è affidata anche al
dimostrativo quando è presente. Il nome in LIS quando non è marcato, è
morfologicamente neutro rispetto all’interpretazione singolare/plurale.
Nella sezione che segue, sulla base dei dati raccolti, analizzerò la proiezione
di NumberP dove si realizza il controllo dei tratti forti di numero, questa proiezione
va distinta da NumeralP, dove è generato il controllo dei tratti del numerale.
Vedremo anche che il tratto di genere che, come abbiamo visto, condiziona la
flessione, per numero, del nome, viene codificato sul nome o sul classificatore.
4.1 Osservazioni sui classificatori nominali omofoni agli
aggettivi.
Nel paragrafo 6 del capitolo 3 ho ipotizzato che il classificatore sia generato
in una testa in una posizione molto prossima a quella nominale perchè esso,
sollevandosi da questa posizione, può incorporare i tratti dei diversi aggettivi (forma,
estensione, dimensione, consistenza, eccetera). In questo paragrafo, alla luce di
ulteriori dati, fornirò un’altra alternativa come già anticipato nel paragrafo 6 del
capitolo 3.
Consideriamo le frasi 15, 16 e 22 ( i classificatori della frase 15 e 16 sono
identici nella forma manuale).
15. VASO CL tratto di forma (articolato con due mani) TANTI
Tanti vasi panciuti
16. VASO CL tratto di forma (articolato con due mani)+++ TANTI
115

CAPIITOLO 4
22. ISOLA C’È predicato di esistenza CASE QUATTRO CL tratto di forma+ tratto di disposizione
++++
L’isola ha quattro case
Nel paragrafo 2.1 di questo capitolo, nel discutere le frasi 15 e 16, ho
accennato al fatto che l’elemento glossato come classificatore nella frase 15 non sia
un classificatore quanto piuttosto un aggettivo, per questo motivo non va reduplicato
a differenza del classificatore, omofono, della frase 16 che invece viene reduplicato.
Un altro modo per distinguere il classificatore dall’aggettivo è costituito
dall’inserimento del numerale. La frase 22 ha un numerale con un classificatore con
tratti di forma che lo segue e che viene ripetuto il numero di volte espresso dal
numerale. Se provassimo ad inserire un aggettivo constateremmo che la sua
posizione è necessariamente precedente il numerale (22a), se lo seguisse renderebbe
agrammaticale la frase (22b):
22a. CASE GRANDI QUATTRO CL CL tratto di forma+ tratto di disposizione ++++
22b. *CASE QUATTRO GRANDI CL CL tratto di forma+ tratto di disposizione ++++
Le frasi 22a e 22b non a caso hanno un aggettivo di dimensione che non si
può incorporare al classificatore.
Un altro fatto che vale la pena evidenziare è che per le frasi 15 e 16, aggettivo
e classificatore di forma e dimensione benché omofoni possono ricorrere insieme. La
frase 16a ne è un esempio; gli elementi in neretto sono omofoni.
16a. VASO TONDO TRE CL tratto di forma (articolato con due mani) +++
Tre vasi tondi
Benché si tratti di una forma ridondante che normativamente non sempre è
accettata, è facile trovarla nelle forme di segnato spontaneo.
Da questi indizi ricaviamo due informazioni: la prima è che classificatore e
aggettivo, anche se omofoni, appartengono a due categorie grammaticali diverse che
possono essere facilmente confuse se non ci sono altri elementi, come un numerale,
116

L’’ACCORDO CON IIL NOME
che ci permette di distinguerle; la seconda è che ognuna delle due categorie occupa
una posizione diversa nella proiezione estesa del DP. Nel corso del capitolo si
chiariranno queste posizioni che verranno illustrate nei dettagli nel paragrafo 5.3.
5. Il plurale marcato: la proiezione Num(ber)P
Ritter (1991), partendo dai dati sull’ebraico moderno, ha proposto l’esistenza
della proiezione Num(ber)P tra DP e NP. La studiosa parte dall’assunto in base al
quale nelle costruzioni del genitivo in ebraico moderno, dove il nome precede il
possessore, la testa nominale sale oltre il possessore che è generato nella posizione di
specificatore di NP. Nello Stato Costrutto, che non ammette l’articolo, il nome risale
dalla posizione di testa nominale generata più in basso e viene ad occupare la testa
del DP. Invece nello Stato Libero, che ammette l’articolo, la risalita della testa
nominale deve necessariamente fermarsi in una proiezione intermedia che Ritter
(1991) propone essere la testa di NumP, dove sono codificati i tratti
singolare/plurale. La proposta di Ritter (1991) è stata sostenuta anche da Bernstein
(1991, 2001) per i dati del vallone.
Alla luce degli studi sulle proiezioni di accordo per numero (Ritter 1991,
1993, 1995, Dryer 1989, Bernstein, 1991, 2001), la reduplicazione in LIS può
essere considerata la realizzazione morfologica dei tratti forti di flessione per
numero; il controllo di questi tratti avviene nelle proiezione NumberP. Gli affissi del
numero, secondo l’analisi di Ritter (1991,1995), vengono incorporati al nome
attraverso il movimento il testa del nome. In LIS possiamo considerare la risalita del
nome dalla posizione più bassa come una necessità dettata dall’esigenza del controllo
dei suoi tratti forti (Chomsky, 1995), i quali consistono nella reduplicazione generata
nella testa della proiezione funzionale NumberP.
Nel capitolo precedente ho mostrato che il movimento del nome verso le
posizioni più alte della proiezione estesa del DP in LIS, è di tipo sintagmatico. L’NP
risalendo la proiezione estesa del DP controlla i suoi tratti in Num(ber)P e continua il
suo movimento verso la posizione di specificatore della proiezione più alta (XP). Ad
117

CAPIITOLO 4
esempio con un nome reduplicato, come quello della frase 7 (indicata qui come 7a),
abbiamo il seguente movimento:
7a. ALBERO IX+++
Fig.13
Più avanti si chiarirà che in presenza di un numerale (da due a quattro) la
proiezione Num(ber)P concorderà con il numerale.
5.1. I tratti di genere
Nel paragrafo 1.1 abbiamo visto come i tratti di forma condizionano diverse
forme flessive del plurale; abbiamo visto che essi, indipendentemente dal plurale,
hanno effetti anche sull’accordo del verbo e dell’aggettivo. All’inizio del capitolo ho
spiegato perché considero i tratti di forma come tratti peculiari di genere. Questi fatti
ci spingono a considerare le posizioni di Ritter (1991,1993) che considera i tratti di
genere come indipendenti da quelli di numero e come tratti inerenti del nome. In
quest’ottica sembra che in LIS i tratti di genere del nome, condizionando la flessione
per numero, determinino un plurale forte, marcato dalla reduplicazione del nome,
oppure debole, vale a dire foneticamente non realizzato.
NP
[albero]i
XP
X°
A questo punto sembra che in LIS al nome siano associati una serie di tratti
inerenti di genere che diventano visibili a livello della forma fonetica con la
selezione del classificatore. Attraverso il classificatore diventano visibili anche i
fenomeni relativi alle proiezioni di Number e Numeral che verranno illustrate nel
118
X’
NumP
Num NP
[tratto +++]
[t]i (albero)

L’’ACCORDO CON IIL NOME
paragrafo seguente. per questo motivo la trattazione di questi argomenti non può
prescindere dalla trattazione del classificatore.
5.2 Num(ber)P e classificatore
Nell’ultimo paragrafo del capitolo 3 ho affermato che se guardiamo al
classificatore come un elemento che incorpora i tratti di estensione, dimensione,
consistenza e volume-quantità, alla luce degli studi sull’incorporazione (Baker,1988
e seguenti) il classificatore deve essere generato in una testa molto vicina all’NP così
che risalendo dalla sua posizione incorpori i vari tratti di ShapeP, WidthP, LenghtP,
SizeP (Scott 2002) generati tutti nelle rispettive teste. Nella proiezione di accordo per
numero, questa posizione ci allinea con le affermazioni di Simpson (2005) che
considera i classificatori numerali delle teste distinte dai numerali. Come abbiamo
già visto, in LIS la flessione per numero si realizza in due modalità: se le entità sono
lunghe, il morfema della pluralità può incorporarsi nel classificatore come si può
osservare nella frase 26:
tratto DP
26. m.d.: UOMO Cl entità lunga + plurale + luogo definito
m.n.d.: Cl entità lunga + plurale + luogo definito ASPETTARE
Gli uomini aspettano
Se si tratta di entità di un’altra forma, il plurale è scisso dal nome o dal
classificatore e la sua forma fonologica è costituita dalla reduplicazione come mostra
le frase 27, in cui viene reduplicato il classificatore, e la frase 28 in cui viene
reduplicato il nome:
tratto DP
27. LIBRO Cl tratto di forma+ tratto di disposizione +++ MIO
I libri sono miei
28. PERSONA+++ASPETTARE
Le persone aspettano
119

CAPIITOLO 4
Nella frase 26, il classificatore è costituito dall’estensione delle cinque dita
della mano; in esso ogni dito, veicolando ogni singola entità predicata,
semanticamente ne costituisce la forma; l’insieme delle dita costituisce il numero. Il
fatto che si presentino in un'unica unità fonologica, porta a considerare il
classificatore come una forma fonologicamente ridotta. Nel secondo tipo di flessione
abbiamo o la reduplicazione di un nome (frase 28) o la reduplicazione di una
proforma del nome rappresentato dal classificatore (frase 27). Quest’ultimo, essendo
costituito da una morfema indipendente e reduplicato, può essere considerato una
testa funzionale indipendente. Tale valutazione è comprovata dal fatto che il
classificatore ricorre, indipendentemente dal tratto plurale, anche con altri elementi
come ad esempio con il verbo; se ne incorpora i tratti di movimento (Benedico e
Brentari, 2004) diventa classificatore verbale, oppure condiziona la modificazione
del nome come abbiamo visto nel capitolo 3.
Resta da capire se i due tipi di classificatori siano distinti, in particolare
occorre capire se il classificatore che incorpora la pluralità possa essere considerato
un classificatore numerale indipendente dal classificatore di forma che veicola
numerosità perché reduplicato e quindi flesso. Simpson (2005) sostiene che i
classificatori e i numerali siano due teste distinte e a tal proposito critica le posizioni
di Gil (1994) che considera il classificatore e il numerale un'unica testa funzionale e
ritiene che il classificatore non sia altro che un suffisso attaccato al numerale.
L’esempio di classificatore riportato nella frase 26 esprime, in una sola unità
fonologica, la forma di entità lunghe (costituita dalle dita) e il numero, (l’insieme
delle dita come insieme di entità), questo dato potrebbe condurre a concordare con le
posizioni di Gil (1994) e a rivedere, sulla base dei dati di Ritter (1993), la forma
come un tratto inerente del numero e non del nome, per cui la LIS sarebbe
assimilabile alle lingue romanze piuttosto che all’ebraico, come invece è stato
ipotizzato nel paragrafo 1. Il fatto che esistano altre forme attraverso le quali il
classificatore esprime la flessione per numero e il valore del numerale, come
dimostra la frase 27, conduce ad assumere l’ipotesi di Simpson (2005) il quale
afferma che classificatore e numerale costituiscono due teste distinte anche se
120

L’’ACCORDO CON IIL NOME
adiacenti e a ritenere valida la posizione di Ritter (1993) illustrata nel paragrafo 1,
che considera il tratto di forma un tratto inerente del nome. Questa ipotesi si rafforza
se si prende in considerazione il fatto che il classificatore è indipendente dal numero
perché è legato al nome a diversi livelli di rappresentazione sintattica: nel capitolo 3
lo abbiamo incontrato a livello della modificazione del nome; in questo capitolo
stiamo osservando la sua rappresentazione a livello del numerale; nel capitolo 6 lo
incontreremo a livello del DP. L’assunzione delle ipotesi di Simpson (2000) consente
di trattare ambedue le forme espresse nelle frasi 26 (che vede il classificatore
incorporare la forma e numero in un unico morfema) e 27 (che vede il classificatore
di forma flesso per numero) per con un'unica sola spiegazione che verrà illustrata nel
paragrafo seguente.
C’è un altro aspetto da considerare: la reduplicazione, quando deve veicolare
anche il valore di un numero (Numeral), come abbiamo visto nella flessione per i
numeri da due a quattro, è consentita al massimo per quattro volte, molto raramente
cinque. Allo stesso modo l’identificazione del classificatore numerale, costituito
dall’insieme delle dita della mano per le entità lunghe, è consentito fino ad un valore
di quattro, molto raramente cinque unità. Questo fatto porta a considerare che le due
forme (la reduplicazione del nome un determinato numero di volte o del
classificatore e l’incorporazione del numero nei classificatori per le entità lunghe)
come la conseguenza della flessione per numero di due generi diversi. L’insieme
delle dita, potrebbe essere considerato come l’iterazione di un singolo classificatore
di forma costituito dal singolo dito. L’interpretazione delle due modalità, sia quella
reduplicata, sia quella che integra in un solo segno numero e forma, è identica, vale a
dire che ambedue denotano l’individualità e il numero specifico.
5.3 NumeralP e classificatore
In questo paragrafo vedremo come assumendo la posizione di Simpson
(2005) riusciamo a spiegare con un'unica regola sintattica le diverse modalità
attraverso le quali si esprime la flessione per numero.
121

CAPIITOLO 4
I due tipi di classificatori descritti nel paragrafo precedente, se uniti ad un
numerale compreso tra uno e quattro, hanno la specificazione per numero. Ad
esempio osserviamo la frase 29:
tratto DP
29. m. d.: UOMO TRE Cl entità lunga + numero+ luogo definito
m.n.d.: ------------------------------------------ ASPETTARE
I tre uomini aspettano
tratto DP
30. LIBRO TRE Cl tratto di forma+ tratto di disposizione +++( ripetuto tre volte) MIO
I tre libri sono miei
In queste frasi viene espresso il numero attraverso due forme: nella prima
(frase 29), il classificatore incorpora il numerale specificandolo di nuovo attraverso
la determinazione del numero dei referenti, che poi costituisce anche il tratto di
forma di ognuna delle entità; nella seconda (frase 30), il classificatore viene
reduplicato tante volte quante ne esprime il numerale 24 . L’interpretazione dei nomi in
entrambi i casi è definita: questo significa che il classificatore non solo denota la
quantità ma, se vincolato a luoghi specifici, anche la referenzialità e di conseguenza
esiste una proiezione di DP, non riempita, che conferisce questa interpretazione al
classificatore con il numerale. Dettagli sulla parte alta del DP verranno forniti nei
capitoli seguenti, per il momento ci soffermiamo sul numerale e sul classificatore che
realizzano le proiezioni di accordo della parte intermedia del DP .
Se aggiungiamo un aggettivo alle frasi 29 e 30 abbiamo il seguente ordine:
[DP N Agg Num CL]
tratto DP
31. m. d.: UOMO ALTO TRE Cl entità lunga + numero+ luogo definito
m.n.d.: ------------------------------------------ ASPETTARE
I tre uomini alti aspettano
24 Ricordo che la reduplicazione è ammessa massimo quattro volte, in rari casi anche cinque.
122

L’’ACCORDO CON IIL NOME
tratto DP
32. LIBRO ROSSO TRE Cl tratto di forma+ tratto di disposizione +++( ripetuto tre volte) MIO
I tre libri rossi sono miei
Il classificatore segue sempre il numerale e non può essere diviso da esso sia
che si tratti di flessione per incorporazione sia che si tratti di flessione per
reduplicazione, come mostra l’agrammaticalità delle frasi 31a e 31a.
31a. *UOMO TRE ALTO CL entità lunga + numero+ luogo definito
32a. *LIBRO TRE ROSSO CL tratto di forma+ tratto di disposizione +++( ripetuto tre volte)
Il comportamento diverso dei due classificatori sul modo di flettere per
numero potrebbe considerarsi in relazione con fattori di tipo selezionale propri della
morfologia nominale. Ulteriori dettagli sulla posizione di classificatore e aggettivo
sono forniti nel paragrafo 4.1.
Come già previsto da Simpson (2005) per le lingue del sud-est asiatico,
sembra che il numerale e il classificatore abbiano una posizione fissa e che gli
spostamenti all’interno della proiezione estesa del DP riguardino le altre proiezioni.
In sostanza l’NP si solleva muovendosi intorno al numerale e al classificatore.
Nel capitolo 3, assumendo la teoria di Cinque (2005a), ho illustrato il
movimento del sintagma nominale che avviene con pied piping degli aggettivi, in
particolare si muove prima l’NP che va nella posizione di specificatore dell’AgrP che
domina l’aggettivo poi, con movimento di pied-piping, si solleva tutto il sintagma e
viene ospitato nella posizione di specificatore dell’AgrP che sovrasta NumP e,
ancora una volta, il tutto si solleva più in alto fino all’AgrP che domina il
dimostrativo.
Abbiamo visto come il classificatore si trova immediatamente dopo il
numerale, continuando ad assumere il movimento pied piping anche con il
classificatore ed il numerale dovremmo concludere che la posizione del classificatore
è sopra il numerale visto che il rovesciamento della posizione degli elementi
123

CAPIITOLO 4
porterebbe all’ordine N > Agg > Num > CL. Il numerale però, nelle frasi incontrate
fin ora, ha portata anche sul classificatore visto che coinvolge la reduplicazione del
classificatore perciò deve per forza dominare la posizione del classificatore. Poiché
in LIS si muove l’intero NP, e non la sola testa N°, esso non è soggetto alle
restrizioni del movimento di testa (Travis, 1984) che vuole che il movimento di testa
sia locale per cui non può oltrepassare altre teste. Questo fatto ci permette di
assumere l’ipotesi di Simpson (2005) per lingua Thai per la quale l’autore prevede
che la posizione del numerale e del classificatore siano fisse. Quindi l’NP salirebbe
insieme agli aggettivi oltre il numerale lasciando in situ il classificatore il quale se
nelle fasi successive si deve muovere, lo fa insieme al numerale. Schematicamente i
movimenti sarebbero i seguenti:
Struttura profonda:
[DP…[XPNumeral…[YP CL …[WPAP …[NPN]]]]]
Movimento di NP sopra la proiezione di AP
[DP…[XPNumeral…[YP CL …. [WP[NP N] AP …]]]]
Movimento di NP con pied piping di AP sopra la posizione di Numeral con il
classificatore in situ.
[DP…[XP[WP[NP N] AP] Numeral…[YP CL …]]]
In questo modo si giustifica l’ordine degli elementi nella frase 16a che è
appunto nome > aggettivo > numerale > classificatore.
A questo punto è opportuno ribadire perché considero ambedue i tipi di
classificatore una proiezione distinta dal numerale. Innanzitutto i classificatori che
vengono reduplicati e i classificatori che incorporano il numero categorizzano il
nome per la forma (infatti le dita della mano iconicamente classificano le entità
lunghe per i nomi come uomo; la configurazione manuale assunta dalla mano per le
altre entità reduplicate rimanda comunque alla forma del referente). In secondo luogo
124

L’’ACCORDO CON IIL NOME
i classificatori non si possono flettere per un numero maggiore di quattro (in rari casi
anche cinque).
Il fatto che in LIS la forma, sotto forma di classificatore, si presenti in diverse
posizioni funzionali, (aggettivo, verbo, numerale, determinate) induce a considerare
che i tratti di genere siano legati al nome, ad ogni livello di rapporto sintattico: nel
capitolo 3 abbiamo visto come la forma influenzi la modificazione relativa ai suoi
tratti. Nel corso di questo capitolo abbiamo verificato che la forma determina un
diverso comportamento anche nell’accordo per numero.
Questa posizione, corroborata da Ritter (1993), concorda con la posizione di
Simpson (2005) che assume che la proiezione di Num e la proiezione di CL siano
distinte anche se adiacenti e non esclude la possibilità che, come già accennato nel
paragrafo 6 del capitolo 3, essendo in una posizione di testa, possano cliticizzarsi.
L’indipendenza delle proiezioni di NumberP, NumeralP e CL è attestata dalla
seguente frase.
33. UOMO 2 CLforma +numero+ posizione +++
tante coppie di uomini
Come si può notare è possibile che il classificatore che incorpora il numerale
possa essere flesso per numerosità attraverso la reduplicazione. Non è possibile
invece flettere con la reduplicazione un classificatore già flesso per numerosità con
l’icorporazione come esemplifica la frase 34 25 :
34. *UOMO Cl entità lunga + numero + luogo definito +++
Quest’ultima frase ci conferma l’esattezza dell’ipotesi di considerare la
flessione per numerosità dei classificatori per le entità lunghe che incorporano il
tratto di numerosità nelle dita della mano. Nella stessa maniera della flessione per
25 Come ho già specificato i classificatori codificano un numerale fino a 4 per le entità lunghe, la
configurazione manuale 5, se non è preceduta da un numerale codifica la pluralità in generale. Nella
frase 34 ci si riferisce a questo tipo di pluralità.
125

CAPIITOLO 4
numerosità degli altri classificatori di forma e dei nomi. Per questo motivo i tratti di
numerosità sono tutti controllati a livello di NumberP.
Gli aspetti che riguardano la relazione tra il numerale e il classificatore sono
molteplici, ad esempio Greenberg (1975: 34-35) osservando diverse lingue e dialetti
rileva che esiste un processo per il quale quanto più il valore del numerale è basso
tanto più è alta la probabilità che il classificatore di quantità segua il nome. Man
mano che cresce, in particolare dopo il cinque, il classificatore tende a precedere il
nome. Questa costante in LIS potrebbe essere messa in relazione con il fatto che i
classificatori incorporano il numero fino ad una quantità di quattro-cinque; poi
diventano elementi la cui funzione è quella di pluralizzare.
Un altro aspetto che accomuna la LIS alle lingue analizzate da Greenberg
(1975) è il fatto che l’ordine degli elementi nelle lingue con classificatori è spesso
identico all’ordine delle costruzioni che includono i numerali o le misure. Ad
esempio in LIS abbiamo le seguenti costruzioni:
trattoDP tratto DP
35. BAMBINO PICCOLO TRE, BAMBINO +++ (ripetuto tre volte nello spazio definito)
Ognuno dei tre bambini piccoli
tratto DP
36. BAMBINO PICCOLO TRE CL classificatore di forma + numero
I tre bambini piccoli
tratto DP tratto DP
37. BAMBINO PICCOLO TRE, CL +++ (ripetuto tre volte nello spazio definito)
Ogni gruppo di tre bambini
Nella frase 35 il nome viene flesso per numero, nella frase 36 il numerale
viene incorporato al classificatore, nelle frase 37 viene reduplicato il classificatore
con la flessione del numerale incorporato. Le tre frasi dimostrano come la
reduplicazione può essere generica plurale o specifica numerale, ad esempio in
presenza del classificatore, esso può essere reduplicato solo due volte se si parla di
due gruppi di tre bambini o tre o quattro volte se si parla rispettivamente di tre o di
quattro gruppi di tre bambini.
126

L’’ACCORDO CON IIL NOME
In realtà occorrono studi approfonditi sui classificatori volti ad indagare gli
aspetti morfologici e semantici. Data la vastità del fenomeno, in questo paragrafo mi
limito solo a rilevarne le costruzioni al fine di chiarire il ruolo all’interno del DP in
relazione alle proiezioni di accordo. Per il momento, sulla base dei dati descritti nel
paragrafo 6 del capitolo 3, e considerando anche i dati sulle lingue del sud-est
asiatico in Simpson (2005), sembra che il classificatore costituisca una singola testa
funzionale distinta anche dal nome.
Tra la proiezione del DP e la proiezione di NP ci sono diverse proiezioni di
AgrP che controllano le proiezioni (FP) in cui sono generate le proiezioni del
dell’aggettivo, come abbiamo visto nel capitolo 3, del numerale (NumeralP), e della
flessione per numero (NumberP), (Cinque 1994, 2005). Tra gli aggettivi troviamo
proiezioni come ShapeP, PositionP, ColorP etc.; salendo abbiamo le proiezioni di
NumberP, NumeralP, e il dimostrativo. Il nome, o la sua proforma data sottoforma
di classificatore, risalendo dalla posizione più bassa, incorpora o controlla i diversi
tratti generati nelle teste delle proiezioni dei diversi AgrP .
Osserviamo nel dettaglio i movimenti all’interno di un costituente con un
classificatore nominale, che specifica la forma, che viene reduplicato .
38. CASE TRE CL forma + luogo +++
Le tre case
Il tratto di luogo rende referenziale il nome. La reduplicazione del
classificatore, tante volte quante ne specifica il numerale, fa intuire che la proiezione
di NumberP, nella cui testa avviene il controllo dei tratti di numero, sia comandata
dal numerale (almeno quando è specificato il numerale da due a quattro); per questo
motivo la proiezione di NumeralP nella struttura profonda deve stare
necessariamente prima di NumberP. Assumendo le posizioni di Simpson (2005), ho
anche affermato che la posizione del numerale si compatta con il classificatore. Alla
luce di questi elementi sembra che il movimento sia il seguente.
127

Struttura profonda:
CAPIITOLO 4
[DP…[XPNumeral…[WP CL… [YPNumber…. [ZPAP …[NPN]]]]]]
NP si muove intorno all’aggettivo:
[DP…[XPNumeral…[WP CL… [YPNumber…. [ZP[NPN] AP …]]]]]
NP con l’aggettivo controlla i sui tratti in Number:
[DP…[XPNumeral…[WP CL… [YP [NPN] AP] Number…][ZP ]]]
NP con aggettivo e numero risalgono la posizione otre il numerale per controllarne i
tratti lasciando in situ del classificatore:
[DP…[XP [NPN…] AP…] Number….] Numeral…[WP CL…[YP [ZP]]]
Nel capitolo sesto (paragrafo 5.4) si chiarirà come la posizione del DP potrà
essere occupata dal classificatore.
CONCLUSIONI
In questo capitolo ho individuato la presenza del genere della forma che,
insieme ad alcuni aspetti fonologici, condiziona il comportamento della morfologia
del plurale dei nomi della LIS. Ho illustrato diverse forme di plurale e la loro
realizzazione anche attraverso l’uso dei classificatori nonché l’accordo con il
numerale. Dal quadro complessivo, benché frammentario nella spiegazione dei
motivi dell’eterogeneità del comportamento della flessione dei nomi, si evince che il
plurale in LIS può essere realizzato foneticamente oppure rimanere non realizzato
per cui il controllo dei tratti di plurale avviene in forma logica.
Il plurale nella proiezione nominale viene codificato dalla reduplicazione del
nome o del classificatore oppure dall’incorporazione dei tratti del numerale nel
classificatore solo per le forme che ironicamente possono essere ricondotte alla
forma di un dito il plurale da due a quattro può essere dato o dall’estensione delle
128

L’’ACCORDO CON IIL NOME
dita della mano oppure dalla reduplicazione del segno fino a quattro volte. Ho
considerato la realizzazione delle due forme di plurale, quella specificata per numero
(da due a quattro) e quella specificata per numerosità in generale anche in relazione a
due tipi di classificatori: quelli che consentono l’incorporazione dei tratti di forma e
numero e quelli che invece richiedono la reduplicazione ed ho constatato che
sintatticamente non differiscono. Abbiamo visto come il controllo della
reduplicazione si realizza nella testa di NumberP comandata da NumeralP, quando
specificata per numero (da due a quattro).
Questo capitolo ha il limite di non offrire spiegazioni circa i diversi
comportamenti dei nomi nella formazione del plurale e, per quanto riguarda la
spiegazione del genere, si limita a fornire solo gli elementi per la sua determinazione.
Il suo scopo, però, è quello di dotare la proiezione estesa del DP di passaggi chiave
per comprendere il movimento dell’NP verso l’area della referenzialità alla quale
saranno dedicati i capitoli successivi.
129

C A P I T O L O 5
LE INDICAZIONI E I TRATTI DELLO SPAZIO
Introduzione
Lo scopo di questo breve capitolo è quello di introdurre alla questione che
riguarda lo status delle indicazioni che saranno trattate in maniera più approfondita
nei due capitoli successivi. Nel capitolo precedente abbiamo visto la realizzazione
dei tratti di accordo per numero e forma; in questo capitolo introdurrò l’accordo per
persona che verrà discusso in maniera più estesa nei prossimi capitoli.
Nella prima parte del capitolo discuterò il valore grammaticale dei punti dello
spazio (paragrafo 1), mentre nel secondo paragrafo discuterò dei tratti semantici
dello spazio (paragrafo 2). Va precisato che, poiché lo scopo di questa tesi è quello di
comprendere i movimenti del sintagma nominale all’interno della sua proiezione
estesa (DP), nell’osservazione delle indicazioni ho tenuto conto soprattutto del loro
status di dimostrativi e di pronomi, mentre ho considerato meno i locativi. In realtà,
in questo ambito, i locativi hanno un ruolo molto importante, soprattutto dal punto di
vista semantico. Essi tuttavia verranno solo citati come elementi dello spazio e,

LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
successivamente, quando occorrono nella frase, ma non ho dedicato loro uno spazio
tale da analizzarli nel dettaglio.
1. Lo spazio come categoria grammaticale delle lingue segnate
Gli studi condotti fin ora sulla LIS (Volterra ed altri 1987, Caselli ed altri
1994, Radutzky 1992, per citarne qualcuno) hanno definito lo spazio antistante al
segnante come “spazio neutro”, vale a dire che esso non è distinto in punti specifici,
come invece lo spazio sul corpo che è stato suddiviso nei diversi punti sui quali un
segno può essere articolato. Da un punto di vista fonologico è stato osservato
(Verdirosi 1987) che non è necessario specificare ulteriori punti dello spazio neutro
perché non esistono coppie minime di segni che, identiche negli altri parametri
formazionali (configurazione delle mani, orientamento e movimento), si
differenziano per un diverso luogo di esecuzione nello spazio neutro. In morfologia e
in sintassi però, la distinzione si rende necessaria perchè la specificità e la
definitezza sono legate all’individuazione di un punto dello spazio distinguibile
rispetto agli altri punti indistinti e per il fatto che i punti specifici dello spazio
equivalgono ai morfemi che consentono ai predicati di concordare con il nome. Per
questo motivo in questa sede mi riferirò al termine “spazio non definito” per
intendere lo spazio neutro, mentre con “spazio definito” mi riferirò al punto già
citato nell’ambito di un discorso e per la cui specificazione, viene fatto riferimento
ad esso attraverso un’indicazione o la concordanza che, ricordo, è di luogo. I segni
che concordano hanno lo stesso punto di articolazione nello spazio.
Il riferimento allo spazio, come veicolo di specificità, non è una peculiarità
esclusiva delle lingue dei segni. Già altri autori (Quine 1960, Lyons 1975, Stokoe
1997) hanno parlato del puntamento in uno specifico punto come forma di referenza
principalmente utilizzata dai bambini, tanto da ipotizzare che, nello sviluppo
filogenetico della lingua umana, l’indicazione sia stata un elemento precursore dei
nomi perché discrimina un elemento rispetto ad un altro e gli conferisce
referenzialità. Lyons (1975) afferma che articoli definiti e pronomi personali in
inglese e in altre lingue sono dimostrativi deboli e che il loro uso anaforico è derivato
131

CAPIITOLO 5
dalle deissi. Vale a dire che una lingua allo “stadio embrionale”, per esprimere
referenti definiti, utilizza forme di ostensione che successivamente evolvono in
distinte categorie grammaticali.
La definizione dei vari punti nello spazio neutro non è semplice in quanto
dipende dal contesto d’uso e dal segnante che colloca le persone grammaticali nei
diversi punti dello spazio. Per questo motivo la determinazione dei punti specifici
non è univoca. A tal fine, per descrivere la grammatica della LIS, si rende necessaria
l’individuazione di alcune norme che identifichino i punti dello spazio relativi al
segnante.
Il problema dello status linguistico dello spazio segnico è stato molto
discusso per l’American Sign Language (Klima e Bellugi 1979, Padden 1988, Bahan
1996, Meier 1990, Liddel 1995, 2002,). Per la LIS, invece, l’argomento è stato
trattato marginalmente in quanto lo spazio è stato analizzato prevalentemente dal
punto di vista fonologico. Tuttavia, data la somiglianza tra molte forme flessive della
LIS e dell’ASL, non si può fare a meno di considerare gli studi realizzati per l’ASL
che hanno stimolato alcune considerazioni sull’uso in sintassi dello spazio che
verranno illustrate nel corso di questo capitolo.
1.1. Status linguistico dei punti dello spazio.
La questione della natura dei loci spaziali dell’ASL ha portato a diverse
posizioni che possono essere ricondotte a due filoni: il primo attribuisce loro un
valore grammaticale (ad esempio Klima e Bellugi 1979, Padden 1988, 1990. Bahan
1996, Meier 1990, Meir 2002); il secondo è discusso principalmente da Liddel
(1995, 2002) per il quale, poiché lo spazio è composto da un numero infinito di
punti, non è possibile individuarli in un modo fonologicamente determinato, per cui
egli afferma che i punti dello spazio non possiedono il valore di loci grammaticali.
Liddell (1995) li ritiene piuttosto dei simboli che rappresentano un’entità mentre il
puntamento verso di loro costituirebbe un sistema pragmatico di determinazione.
Questa premessa mi porta a chiarire i fatti che mi conducono a definire i punti
dello spazio come loci grammaticali giustificando così la condivisione con le
132

LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
posizioni del primo gruppo. Una prima evidenza è costituita dagli studi sui segnanti
con lesioni cerebrali che hanno dimostrato che c’è una netta distinzione tra capacità
visivo-spaziale e uso linguistico dello spazio (ad es. Hickok et al. 1998). Oltre a
questo fatto, fenomeni puramente linguistici conducono a corroborare l’ipotesi dei
loci grammaticali. Ad esempio un fenomeno che prova che i punti dello spazio hanno
valore grammaticale è costituito dal fatto che nell’articolazione dei verbi flessivi il
parametro del luogo definisce i ruoli tematici del verbo. Ad esempio
1. 1pUCCIDERE2p
io ti uccido
2. 2pUCCIDERE3p
tu lo uccidi
I punti di articolazione iniziale e finale sono associati all’agente e al paziente. In caso
di argomenti manifesti i punti di articolazione devono essere necessariamente
coindicizzati con essi, pena l’agrammaticalità della frase.
3. IX1p PIETRO3p 1pUCCIDERE3p
io uccido Pietro
4. *IX1p PIETRO3p 2pUCCIDERE3p
5. *IX2p PIETRO3p 3pUCCIDERE1p
L’esplicitazione della persona verbale avviene con l’indicazione, vale a dire
che l’indice punta verso i referenti, il punto di articolazione quindi è determinato,
per analogia, dalla localizzazione del referente. L’indicazione del referente è un
ostensione, la grammaticalizzazione dei tratti dello spazio definiti dall’ostensione è
costituita dall’accordo verbale. Gli accordi di luogo non vengono realizzati solo dai
verbi ma anche da altri tipi di predicati come gli aggettivi e i classificatori. Ad
esempio :
133

CAPIITOLO 5
topic
6. CUSCINO, IXy DUROy IXj CL(molle)j IX-DUE MIO
Ambedue i cuscini, quello duro e quello soffice, sono miei.
134
DP
Ciò conduce alla conclusione, che verrà discussa in dettaglio nel capitolo 6,
che i punti dello spazio costituiscono la forma fonetica dell’accordo per persona e
che la referenzialità dei tratti dello spazio interessa tutta la proiezione estesa del DP.
Riguardo alla questione dei punti infiniti dello spazio discussi da Liddel
(1995, 2002), occorre chiarire due aspetti. In primo luogo se nello spazio geometrico
i punti dello spazio sono infiniti, non vuol dire che lo siano anche nella grammatica
delle lingue dei segni: in LIS in un discorso non possono essere introdotte più di tre
(molto raramente quattro) persone. Vale a dire che oltre la prima e la seconda
persona è possibile specificare un'altra o al massimo due persone. Introdurre più di
due persone grammaticali oltre la prima e la seconda, rende impossibile
l’associazione della flessione e soprattutto il computo mentale che consente di
associare lo spazio alla persona. In secondo luogo bisogna osservare che una volta
stabiliti i luoghi dei referenti, i successivi puntamenti dell’indice nella loro direzione
non hanno più valore ostensivo o deittico, bensì anaforico. Questo aspetto verrà
discusso nel dettaglio nel capitolo seguente.
Nei paragrafi seguenti vedremo come il puntamento in uno specifico luogo
veicola definitezza e specificità, mentre la mancanza del puntamento, insieme a
specifici tratti sovrasegmentali, è sinonimo di indefinitezza e di non specificità.
topic
7. LIBRO IXy IX1p PIETROj 1pREGALAREj
Quel libro l’ho regalato a Pietro
indef
8. IX1p PIETROj 1pREGALAREj LIBRO IXindef
Ho regalato a Pietro un libro

LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
Una volta definito il luogo, l’articolazione di un nome flessivo, vale a dire i
nomi che hanno come parametro del luogo un punto dello spazio (vedi capitolo2), in
punto specificato dello spazio, lo rende specifico e definito.
9. TOPOj SCAPPAREj
Il topo è scappato
La questione degli accordi nello spazio è un punto alquanto controverso
perché se è vero che ai punti specifici sono associati dei referenti e qualsiasi
indicazione deve concordare con quel punto, è anche vero che nei discorsi spontanei
tale concordanza non è così marcata, vale a dire che se nel discorso sono state
introdotte più persone oltre la prima e la seconda, per fare riferimento ad ognuna di
esse non basta il semplice puntamento ma occorre specificare un altro elemento di
discriminazione (ad esempio un aggettivo relativo alla persona indicata) così che è
possibile associare l’indicazione al referente. Ad esempio è possibile distinguere le
persone non presenti fisicamente come quella vecchia, quella giovane, quella bionda
etc.. Quando invece la terza persona è una sola, l’indicazione verso l’esterno è
sufficiente e non è necessario nessun accordo di luogo. A questo proposito Zimmer e
Patschke (1990) segnalano un esempio per l’ASL che è significativo anche per la
LIS. Nell’esempio ci si riferisce ad una terza persona che è seduta sul sedile
posteriore dell’auto; in questo caso il parlante non utilizzerà come determinate
l’indicazione dietro le proprie spalle.
10. DET (to the left) WOMAN LOC (to the back)
‘The woman in the back….’ [Zimmer e Patschke 1990:208]
L’indicazione determinante, in questo caso, punta verso sinistra, mentre il
locativo punta dietro le spalle. Questa situazione è riscontrabile anche per la LIS, non
solo per le persone che stanno dietro le spalle ma anche per quelle assenti. Questo
esempio chiarisce il senso di ‘referenzialità dell’indicazione’, con la quale non
135

CAPIITOLO 5
intendo la coincidenza geometrica del punto indicato con il referente ma, nel caso in
cui il referente è assente, all’inferenza che tale indicazione richiede per riconoscerlo.
2. I tratti dello spazio
Il problema della definizione dei punti dello spazio è una questione che non
ha ancora trovato una soluzione capace di rispondere, con un'unica simbologia, alle
esigenze di rappresentazione fonologica, morfologica e sintattica della LIS.
In questo paragrafo tenterò di rispondere ad alcune istanze di descrizione
della sintassi delle indicazioni della LIS partendo dagli studi compiuti sui pronomi e
sui dimostrativi (Lyons 1999). Nel primo sottoparagrafo suddivido lo spazio in tratti
semantici distintivi che individuano i riferimenti rispetto allo spazio antistante il
segnante. Lo spazio, se è neutro rispetto al segnante e all’interlocutore, si traduce in
impersonalità, non specificità, indefinitezza. Esso è definito quando segnante e
interlocutore costituiscono dei punti di riferimento per l’identificazione delle
persone grammaticali e per le concordanze verbali. Nel secondo sottoparagrafo
specificherò i tratti relativi al puntamento nello spazio. In esso si chiarirà come il
puntamento che veicola la funzione di pronome sia distinto fonologicamente dal
puntamento che veicola il significato di dimostrativo per quanto riguarda la prima e
la seconda persona grammaticale, mentre vedremo che la terza persona non è distinta
fonologicamente dalla corrispondente coppia dimostrativo-locativo ma lo è solo
sintatticamente.
2.1 I tratti semantici
Lyons (1999) osserva che l’opposizione deittica dei dimostrativi viene
espressa dai tratti +/- prossimale. In tal senso i pronomi di terza persona sono forme
di articoli e di dimostrativi caratterizzati dal tratto [-prox] perché non codificano
qualche grado di distanza o di prossimità. In LIS invece, come abbiamo già
specificato, è necessaria la presenza dell’interlocutore anche quando si parla di
pronomi, per cui essi possono essere considerati deittici, e quindi è necessario
disporre, sia per i dimostrativivi sia per i pronomi, dei tratti [+/- prox]. Tale
136

LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
prospettiva costituisce il punto di partenza per l’individuazione dei punti dello
spazio. Partendo dal segnante e dall’interlocutore, si possono individuare i punti più
o meno prossimali, o distali, al segnante e all’interlocutore, specificati dai tratti
semantici di [+/-Prox] e [+/-Dist].
Nella figura 1 è schematizzato il segnante visto dall’alto (elemento grigio) e
lo spazio antistante (o spazio non definito) rappresentato dal semicerchio
tratteggiato. All’interno del semicerchio ogni cerchietto scuro rappresenta un punto
di articolazione.
Fig.1
C
Il punto A è quello molto vicino al segnante e, quando specificato, si riferisce
a qualcosa di molto vicino a lui oppure al segnante stesso (in questo caso c’è contatto
con il corpo del segnante). Il tratto semantico pertinente al punto A è [+ prox]; il
punto B è il punto più prossimo all’interlocutore e, se specificato, è chiaramente
distante dal segnante e vicino all’interlocutore e, per questo motivo possiede il tratto
semantico [-prox]. Di conseguenza i punti pertinenti alla prima e alla seconda
persona sono caratterizzati dai tratti [+/-prox]. Per opposizione, i punti dello spazio
specifici, che non appartengono né alla prima né alla seconda persona, poiché
possiedono evidenti tratti semantici di luogo anche se si riferiscono alle persone,
verranno definiti come [+dist] perché sono distanti sia dalla prima sia dalla seconda
persona. Per i punti caratterizzati dal tratto [+dist] (nello schema rappresentato dal
punto C) la localizzazione nello spazio segnico viene stabilita dal segnante. I punti
non specificati dello spazio (lo spazio racchiuso nel semicerchio tratteggiato)
semanticamente sono punti neutri e quindi non definiti; in tal senso la distanza tra
137
B
A

CAPIITOLO 5
interlocutore e segnante non è significativa, per questo motivo i punti neutri vengono
identificati negativamente come [-dist]. Occorre precisare che gli spazi caratterizzati
dal tratto [+dist] sono gli spazi che escono fuori dall’asse parlante-interlocutore che è
segnalato dalla direzione dello sguardo del segnante, vale a dire che se lo sguardo del
segnante è diretto verso un punto dello spazio che non è proprio quello di fronte a
lui, come esemplificato nello schema, ma è verso un'altra direzione, quella direzione
costituisce l’asse segnante-interlocutore con i tratti [+/- prox]. I punti che esulano da
esso sono i punti caratterizzati dai tratti [+/-dist].
Se i cerchietti rappresentano un singolo luogo, le linee tratteggiate in
corrispondenza delle lettere rappresentano un insieme di luoghi definiti rilevati da un
breve movimento nello spazio dell’indice che traccia un arco (o una linea), oppure
rappresentano il luogo di ripetizione di un segno (per esempio i plurali da due a
quattro). Il movimento, che semanticamente racchiude un insieme di punti in uno
specifico spazio, veicola significato di numerosità. Ad esempio il puntamento in A è
legato a significati come questo qui, io (con indice direzionato verso il segnante),
mentre il puntamento più il movimento della mano o dell’avambraccio, che traccia
una linea nello spazio, veicola significati come questi, qui, noi (con indice
direzionato verso il segnante); il puntamento in B significa codesto, lì, tu (se l’indice
è direzionato verso l’interlocutore), mentre il puntamento più il movimento significa
codesti, voi (se l’indice è direzionato verso l’interlocutore).
La tabella 1. riepiloga la corrispondenza tra la combinazione dei tratti
semantici [+/-Prox][+/-Dist] e il significato corrisponde
138

TRATTI
SPAZIALI
Tabella n.1
LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
LUOGO DI ARTICOLAZIONE RISPETTO AL
SEGNANTE
139
SIGNIFICATO
[+Prox] Spazio definito avanti al segnante. qui, questo, adesso, io*mio**
[-Prox] Spazio definito compreso tra il segnante Lì,vicino-a-te, codesto,
e l’interlocutore.
domani, futuro, tu* tuo**
[+ Dist] Spazio definito lontano dal segnante e lì-quello, tempo storico (un
dall’interlocutore, segnalato anche dalla giorno, un domani) , egli*
direzione dello sguardo che va fuori suo**
dalla direzione segnante-interlocutore.
[- Dist] spazio non definito dove?, da qualunque parte, in
qualsiasi luogo, sempre-mai,
qualcuno
* ai tratti dello spazio occorre aggiungere i tratti di persona verbale che sono specificati
dalla direzione dell’indice è rivolto al segnante.
** il possesso è specificato da configurazioni manuali e direzione di movimento un
po’diverso dalle altre.
Questi tratti di luogo si combinano con altri tratti di movimento che veicolano
altri significati come aspetto di continuità, anteriorità, posteriorità, distribuzionalità,
reciprocità, che non saranno oggetto di discussione in questa sede, e per i quali si
rimanda a Klima e Bellugi (1979) Corazza (2000b), Pizzuto ed altri (1995).
Nel paragrafo seguente illustrerò come il puntamento dei luoghi distinti dai
tratti fonologici, sia distinto in tratti fonologici e grammaticali.
2.2 Tratti fonologici e grammaticali dello spazio
Il puntamento in specifici luoghi semanticamente indicati dai tratti [+/- prox]
e [+/-dist] veicola la categoria del dimostrativo, del locativo e del pronome. In
questo paragrafo vedremo come la coppia locativo-dimostrativo caratterizzata dal
tratto [+/-prox] sia distinta dal pronome di prima e di seconda persona
fonologicamente e grammaticalmente, mentre la coppia dimostrativo-locativo
caratterizzata dal tratto [+/-dist] non è distinta dal pronome di terza persona
fonologicamente ma solo grammaticalmente .
I pronomi personali, esprimendo le specifiche persone grammaticali, devono
identificarle nello spazio definito. Da questa necessità ne consegue che i tratti

CAPIITOLO 5
semantici dello spazio che appartengono ai pronomi personali, coincidono con quelli
dei locativi e quelli dei dimostrativi (tabella 1). Il puntamento relativo alla prima e
alla seconda persona grammaticale è fonologicamente distinto dal verso del
puntamento relativo alla coppia dimostrativo-locativo. In particolare il pronome vede
la mano parallela al piano orizzontale e l’indice che indica la persona. Il dimostrativo
e il locativo richiedono, invece, la mano perpendicolare al piano orizzontale per cui
l’indice punta verso il basso. La terza persona grammaticale invece non è
fonologicamente distinta dal dimostrativo e dal locativo: in ogni caso la mano è
parallela al piano orizzontale e l’indice punta verso l’esterno, mai verso il basso 1 .
Benché la prima e la seconda persona siano fonologicamente distinte dal
dimostrativo e dal locativo corrispondente, segnando, questa differenza si perde.
Poiché il dimostrativo e il pronome di terza persona non sono distinti
fonologicamente, viene da chiedersi se lo siano anche sintatticamente. Considerando
i criteri distribuzionali dell’indicazione con tratto [+/- prox] e dell’indicazione con
tratto [+/- dist] rispetto al sintagma nominale possiamo verificare alcuni dati.
tratto DP
11. [IX [-prox] 2p plu SORDO]DP COMUNICARE POTERE
Voi sordi potete comunicare
tratto DP
12. [SORDO IX[-prox] 2p plu]DP COMUNICARE POTERE
Voi sordi potete comunicare
tratto DP
13. [LIBRO IX[-prox] dim plu]DP INTERESSANTE
Codesti libri sono interessanti
tratto DP
14. *[IX[-prox] dim plu LIBRO]DP INTERESSANTE
Come si può osservare le indicazioni nelle frasi 11 e 12, che si riferiscono
alla seconda persona plurale, possono essere sia prenominali che postnominali. Le
indicazioni delle frasi 13 e 14 sono dimostrativi per il fatto che a differenza di quelle
delle frasi 11 e 12 hanno l’indice che punta verso il basso. Al dimostrativo, a
1 L’indice puntato verso il basso in questo caso significa lì in basso, vale a dire che ha il valore di
locativo.
140

LE IINDIICAZIIONII E II TRATTII DELLO SPAZIIO
differenza del pronome, è consentita solo la posizione postnominale come si vede
dalla agrammaticalità della frase 14. Quindi sembra che il pronome abbia una
posizione più libera rispetto al dimostrativo. Ulteriori specificazioni sui pronomi
verranno fatte nei capitoli successivi.
Osserviamo ora la distribuzione dell’indicazione caratterizzata dai tratti
[+dist]. Le frasi seguenti sono caratterizzate dal fatto che l’indicazione si riferisce al
tratto [+ umano]. In esse è possibile constatare che l’indicazione è consentita nella
posizione postnominale (frase 15), mentre nella posizione prenominale non è
consentita (frase 16), a meno che il tratto sovrasegmentale non marchi
esclusivamente l’indicazione (frase 17).
tratto DP
15. [SORDO IXi]DP PENSIONE POTERE
Quel sordo può avere la pensione
tratto DP
16. ?[IX3p SORDO]DP PENSIONE POTERE
tratto DP
17. [IX3p]DP SORDO PENSIONE POTERE
Lui è sordo e può avere la pensione
In sostanza il tratto sovrasegmentale della frase 17 marca il soggetto
costituito dal pronome mentre SORDO non fa parte dello stesso costituente
dell’indicazione, per cui il costituente nominale è composto esclusivamente
dall’indicazione. Nel caso in cui l’indicazione con tratto [+dist] è caratterizzata dal
tratto [-umano], l’indicazione prenominale è esclusa come si può notare dalla coppia
minima di frasi 18 e 19.
tratto DP
18. [LIBRO IXj]DP INTERESSANTE
Quel libro è interessante
tratto DP
19. *[IXj LIBRO]DP INTERESSANTE
A questo punto sembra che l’indicazione prenominale sia riferibile solo al
tratto [+ umano] mentre quella postnominale al tratto [+/–umano]. Inoltre,
141

CAPIITOLO 5
l’indicazione, se è riferibile alla prima o alla seconda persona, come avviene per i
pronomi delle lingue orali, seleziona un NP. La selezione dell’NP da parte
dell’indicazione alla terza persona suscita qualche riserva, tuttavia è più accettabile
dell’indicazione prenominale caratterizzata dal tratto [+umano] (frase 16) rispetto a
quelle con tratto [-umano] (frase 19). Ulteriori approfondimenti su questo aspetto
verranno forniti nel capitolo 7.
In sintesi, questi dati ci suggeriscono che la distribuzione delle indicazioni
caratterizzate dal tratto[+dist] segue le stesse regole dei pronomi di prima e seconda
persona se hanno il tratto [+umano]; se invece si riferiscono ad esseri inanimati
seguono le stesse regole dei dimostrativi, che come avremo modo si vedere in
seguito, hanno una posizione postnominale. Questi fatti ci spingono a ritenere che,
l’indicazione caratterizzata dal tratto [+dist] veicola sia il pronome sia il
dimostrativo.
CONCLUSIONI
Con questo breve capitolo ho introdotto il parametro dello spazio che è il
parametro di accordo per le persone grammaticali che verranno discusse nei prossimi
due capitoli. Abbiamo visto che lo spazio, morfologicamente e sintatticamente, non
è neutro. Poiché le coordinate spaziali vengono fissate dall’asse “segnante-
interlocutore”, stabilito dalla direzione dello sguardo, ho ritenuto opportuno
suddividere lo spazio in tratti di prossimità e distalità da questo asse. Poiché è
necessaria la presenza dell’asse segnante interlocutore per stabilire i punti dello
spazio che sono relativi agli argomenti della discussione, tali argomenti, quando non
sono specificati per nome ma solamente identificati nello spazio, sono deittici. Per
cui non solo i dimostrativi, ma anche i pronomi sono deittici.
142

C A P I T O L O 6
LE INDICAZIONI COME DIMOSTRATIVI
Introduzione
Uno dei problemi della grammatica della LIS è capire se le indicazioni che
accompagnano il nome possono essere considerate articoli o dimostrativi. Questo
capitolo sarà dedicato all’analisi delle indicazioni che accompagnano il nome. La
prima parte (paragrafi 1-4) sarà dedicata agli aspetti semantici del problema.
Innanzitutto chiarirò il senso dei termini specificità e di definitezza; poi mi
soffermerò ad illustrare come viene espressa la definitezza e l’indefinitezza in LIS.
Successivamente, nel paragrafo 3, analizzerò l’indicazione che accompagna il nome
e in esso esporrò i motivi che mi conducono ad affermare che si tratta di un
dimostrativo e non di un articolo. Ai fini della comprensione della struttura del DP
analizzerò le situazioni in cui le indicazioni sono obbligatorie. Nel quarto paragrafo
guarderò da vicino l’occorrenza del sintagma determinante vuoto in LIS e le possibili
interpretazioni. La seconda parte del capitolo, costituita essenzialmente dal quinto
paragrafo, riguarderà l’analisi della struttura del DP, in esso verranno spiegate le

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
situazioni in cui il DP ricorre senza indicazione e le situazioni in cui esso ricorre con
l’indicazione, in ultimo darò uno sguardo anche al classificatore che ha funzione di
determinante in LIS.
1. Specificità e definitezza
Un referente, quando viene associato ad un punto dello spazio stabilito dal
parlante, rende quel punto specifico. La specificità intesa in questa sede è quella
delineata da Lambrecht (1994), per la quale un sintagma nominale è specifico
quando il suo referente è identificabile dal parlante. Ad esempio è specifico un libro
che si richiede in biblioteca: la frase: sto cercando un libro, enunciata mentre si è in
biblioteca, significa che chi la pronuncia ha in mente uno specifico libro,
l’identificazione però può non essere condivisa dall’interlocutore.
In LIS, nel momento in cui un punto dello spazio viene associato ad un
referente, il punto dello spazio diventa referenziale. L’indicazione che punta ad esso
si riferisce a quella determinata entità e, come tale, il punto dello spazio è anche
specifico. Poiché un punto dello spazio nel momento in cui viene indicato diventa
visibile, e quindi manifesto sia al parlante sia ai suoi interlocutori, esso diventa
referenziale, specifico e identificabile. In sostanza l’identificazione di un referente
con un punto dello spazio fa sì che l’indicazione sia portatrice del significato di
specificità, data dal segnante, e di identificabilità, perché tutti, parlante e
interlocutori, riconoscono in quel punto la sua referenzialità. Poiché un sintagma
nominale è “definito” quando è identificabile (Lambrecht, 1994; Lyons, 1999), in
LIS un punto dello spazio quando viene puntato è innanzitutto “specifico” (la
condivisione con i parlanti lo rende definito), se poi durante la conversazione viene
ripreso esso, diventa anaforico. In conclusione, il puntamento in una direzione dello
spazio veicola significato sia di specificità che di definitezza.
2. Definitezza e indefinitezza
Il sintagma nominale definito è marcato dall’indicazione oppure, più
raramente, dall’articolazione del nome flessivo, o di un suo proforma, in quello
144

CAPIITOLO 6
specifico punto. La definitezza è caratterizzata da particolari espressioni del volto
costituite essenzialmente dall’inarcamento delle sopracciglia, dal sollevamento della
testa, dalla contrazione delle guance e da una lieve apertura della bocca. ( figura 2
alla fine del paragrafo)
Le stesse espressioni caratterizzano anche il sintagma topicalizzato. Ognuna
di queste espressioni è coestensiva, singolarmente o con le altre, all’intero sintagma
determinante o solo all’indicazione. La loro co-occorrenza varia in base al segnante e
al tipo di enfasi che viene data al sintagma nominale. Occorre precisare che le
espressioni del volto costituiscono una sorta di richiamo all’argomento già citato,
esse sono un’enfatizzazione del punto individuato come referenziale. Viste in
quest’ottica non meraviglia il fatto che siano identiche alle espressioni che
caratterizzano il topic.
Poiché l’interesse principale di questo lavoro è l’analisi del sintagma
determinante, non ho focalizzato l’attenzione sulla ricorrenza dei diversi tratti
sovrasegmentali, ma mi sono concentrata a raccogliere i dati limitatamente al fatto
che esse differenziano i diversi tipi di sintagmi. Sono necessarie analisi più
approfondite per rilevare se l’occorrenza di ognuna di queste espressioni del volto si
leghi a determinate circostanze grammaticali. Ad esempio Aarons (1994) distingue
per L’ASL tre tipi di topics: uno mosso e altri due generati alla base. La loro
differenza viene rilevata dai diversi marcatori non manuali che caratterizzano ognuno
di essi.
In LIS, la definitezza è marcata da particolari espressioni del volto che si
distribuiscono sull’intero DP. Tali espressioni caratterizzano anche i sintagmi
topicalizzati. Se l’indicazione è esplicita le espressioni possono essere limitate anche
solo all’indicazione, o addirittura essere del tutto omesse; se invece l’indicazione
viene omessa, è necessario che le espressioni del volto marchino l’intero DP. Nella
frase 1, il DP occorre senza indicazione ed è marcato da specifiche espressioni del
volto.
145

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
marc. DP (topic)
1. [LIBRO “SIGNORE ANELLO”] PER FAVORE 2pDARE1p
Per favore dammi il libro “il signore degli anelli”
Se il puntamento in una specifica direzione dello spazio denota definitezza
(singolare in un solo punto, plurale se il puntamento prende più punti su una linea),
il segno, che semanticamente racchiude più punti dello spazio, esprime indefinitezza:
esso è costituito dalla stessa configurazione manuale dell’indicazione, ovvero la
configurazione G 1 , la quale, anziché essere puntata in uno specifico punto, esegue un
movimento circolare.
2. [DP LIBRO IXj] 2pDARE1p
Dammi quel libro
3. [DP LIBRO UNOnum] 2pDARE1p
Dammi un libro (numerale)
ind
4. [DP LIBRO UNOmov.circolare] 2pDARE1p
Dammi un libro(indefinito)
ind
5. [DP LIBRO UNO-QUALIASI] 2pDARE1p
Dammi un libro qualsiasi
Nella frase 5 la parola UNO-QUALSIASI è caratterizzata dal movimento
dell’avambraccio, 6. LIBRO UNO-QUALIASI mentre l’UNO indefinito 2pDARE1p della un frase libro 4 qualsiasi
è distinto dall’UNO numerale
della frase 3 da due elementi: dal movimento tremolante dell’avambraccio e da un
particolare tratto sovrasegmentale costituito da un atteggiamento delle labbra con la
rima labiale ad U rovesciata verso il basso (fig. 3 alla fine del paragrafo). Lo stesso
tipo di differenza tra definito e indefinito lo si riscontra anche per l’ASL (Mac
Laughlin 1986, Neidle ed altri 2000). Una prova a sostegno di questa distinzione è
costituita dal fatto che il numerale può ricorrere insieme ad un’indicazione locativa
definita (frase 6) mentre l’articolo indefinito no (frase 7).
ind
1 La configurazione G, ovvero puntamento dell’indice, è quella utilizzata per l’indicazione.
146

6. LIBRO UNOnum IXj 2pDARE1p
Dammi quell’unico libro
CAPIITOLO 6
indef
7. *LIBRO UNOindef IXj 2pDARE1p
Dammi un libro quello
I segni che veicolano indefinitezza non vengono localizzati in uno specifico
punto, essi sono articolati in uno spazio neutro (nella figura 1 segnalato come un
cerchio grigio al centro dello spazio segnico) che corrisponde allo spazio posizionato
in un punto non marcato, “comodo”, per chi segna.
Il segno di indefinito (o di numerale) può essere localizzato in una zona
distinta dalle altre nella figura 1 segnalate dai cerchi tratteggiati (A,B,C) in tal caso il
luogo, costituisce un elemento di accordo con le persone.
Fig.1
L’indicazione con movimento circolare nel punto A significa in quest’area,
fra questi (con indice puntato verso il basso) oppure uno tra noi (con indice puntato
verso l’alto). L’indicazione con movimento circolare nel punto B corrisponde al
significato tra codesti (con indice puntato verso il basso) uno di voi (con indice
puntato verso l’interlocutore), e nel punto C, con indice puntato verso le persone,
uno tra loro, uno di quelli.
C
147
B
A

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
Fig.2 Fig.3
ESPRESSIONE DI DEFINITEZZA ESPRESSIONE DI INDEFINITEZZA
Riepilogando
I tratti dello spazio sono riferibili a concordanze di persona, e , come è stato
spiegato nel capitolo 5, di tempo e luogo.
Un solo punto localizzato è definito, singolare, e necessariamente concorda.
Più punti in fila localizzati sono definiti e plurali, e concordano. Un insieme
raggruppato di punti è indefinito e può concordare. Se non concorda è impersonale.
L’indicazione, se è orientata verso gli interlocutori, è riferibile alle persone
grammaticali (singolari o plurali); se invece è orientata verso il basso, caratterizzato
dai tratti [+/- prox], si riferisce allo spazio. L’indicazione orientata verso l’esterno
non è distinta fonologicamente: essa si riferisce sia alle persone grammaticali
(singolari e plurali) sia allo spazio.
3. Sullo status grammaticale dell’ indicazione: deissi e anafora
Da quanto detto fin ora risulta chiaro che l’interpretazione dei vari punti dello
spazio necessita di coordinate spaziali contestuali introdotte dalla presenza del
segnante e dell’interlocutore; per questo motivo le informazioni veicolate dallo
spazio sono deittiche. Attraverso la simbologia (indicata nell’appendice), viene
specificata la localizzazione nello spazio: la glossa IX corrisponde ad un indicazione,
se marcata nello spazio, in basso presenta degli indici che corrispondono a specifiche
148

CAPIITOLO 6
persone verbali (1p, 2p, 3p, 1p-plu, 2p-plu, 3p-plu) o specifici punti (3p/a 3p/b). I
segni localizzati in un medesimo punto sono coindicizzati con lo stesso referente.
L’indicazione in un determinato punto è la principale forma di deissi, essa
può riferisi a persone (deissi personale), a luoghi (deissi spaziale) e a tempi (deissi
temporale). Prima di analizzare i vari tipi di deissi vale la pena soffermarsi sul senso
di tale termine per chiarire il suo uso in questa sede.
Lyons (1999:160) individua due sensi di deissi: il primo è dato dalla la deissi
propriamente detta che distingue un referente per associazione o prossimità a
coordinate definite dal parlante, il secondo è costituito dall’“ostensione” il cui
compito è indirizzare l’attenzione dell’interlocutore attraverso un riferimento. In
sostanza l’ostensione definisce mostrando, la deissi definisce con dei riferimenti.
Lyons (1999) nota che in Lyons (1975), il termine “deissi” viene utilizzato
indistintamente in entrambi i sensi, in questo modo la deissi sarebbe alla base della
definitezza della referenza: poiché in tal senso la deissi equivale ad ostensione,
sarebbero ostensivi i dimostrativi e gli articoli, considerati invece da Lyons (1999)
deitticamente neutri perché non danno informazioni riguardo ai tratti prossimale-
distale. Inoltre secondo Lyons (1975), come forma semplice di riferimento ad
un’entità presente nella situazione comunicativa, la deissi può essere usata per
riferirsi ad eventi nel presente, nel passato e nel futuro e quindi distale o prossimale
allo stesso modo dei dimostrativi così da includere nella sua funzione anche quella di
anafora. Lyons (1999) critica questa posizione aggiungendo che, se è l’ostensione,
piuttosto che l’anafora, il tipo di definitezza archetipica, ci si dovrebbe aspettare che
esistano lingue che hanno solo questo tipo di definitezza, in cui l’articolo definito si
riferisce unicamente a qualcosa di effettivamente percepibile. Nel paragrafo seguente
sarà possibile verificare come in LIS l’indicazione si riferisce solo a qualcosa di
effettivamente percepibile, ma vedremo anche che, in concordanza con le posizioni
di Lyons (1999), che l’indicazione possiede lo status di dimostrativo piuttosto che di
articolo.
Prima di passare ad esaminare i dati della LIS, vale la pena riconsiderare
alcune argomentazioni che sulla deissi che semanticamente illustrano bene alcuni
149

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
aspetti, non solo della LIS, ma delle lingue che utilizzano lo spazio come strumento
per la referenzialità. In primo luogo, se consideriamo la distinzione di Hawkins
(1978) tra articolo e dimostrativo, secondo la quale l’articolo dà istruzioni per trovare
i riferimenti nella situazione comunicativa mentre il dimostrativo dà istruzioni per
identificare il referente stesso (per questo la visibilità fa parte del suo significato)
assistiamo ad una sovrapposizione, di due piani: in LIS è evidente che i riferimenti
della particolare situazione comunicativa sono dati dallo spazio e l’indicazione su di
loro richiede visibilità. In secondo luogo la posizione di Lyons (1975), non condivisa
da Lyons (1999), che vede la deissi come referenza anaforica, può essere applicata
alla LIS, per la quale i dimostrativi distale e prossimale si legano semanticamente
all’evento più o meno recente, come all’entità citata più o meno recentemente. Vale a
dire che la referenza anaforica impone il trasferimento dei concetti deittici di base
spaziale, alla dimensione temporale del discorso 2 .
Ciò significa che non solo la distinzione semantica e fonologica tra le deissi
spaziale, temporale e personale è alquanto sottile tanto che in LIS esse condividono
gli stessi tratti semantici spaziali (tabella 1 capitolo 5), ma anche la distinzione tra
ostensione e deissi, realizzata da Lyons (1999) non è molto evidente perchè in LIS
nelle situazioni in cui il referente è presente l’indicazione equivale all’ostensione.
Solo se il referente non è fisicamente presente, l’indicazione mostra il punto dello
spazio associabile al referente, in questo caso è la deissi definita da Lyons (1999).
Occorre osservare però che ci sono casi in cui l’indicazione punta verso uno
spazio che non necessariamente è associabile al referente come il caso della frase 10
del capitolo 5. Inoltre nelle conversazioni spontanee è possibile osservare che le
indicazioni non sempre concordano con lo spazio del referente. Ciò dimostra che
anche i punti dello spazio, benché costituiscano lo strumento di specificazione di
relazioni grammaticali, possono subire un astrazione tale da estraniare l’indicazione
da essi. Cioè il segno dell’indicazione può arrivare ad assumere un valore
grammaticale che non necessariamente è inferibile dal luogo puntato.
2 Sulla dimensione temporale della deissi si veda in Pizzuto et al. (1995) e Traugott E.C. (1978)
150

3.1. La deissi è anche articolo?
CAPIITOLO 6
Gli studi sull’identificazione della definitezza (Hawkins 1978, Christophersen
1939, Lyons 1999), hanno rilevato alcune costanti sull’occorrenza degli articoli
definiti. La prima è data dalla familiarità del referente. Ad esempio nella frase: hai
parcheggiato l’auto? Sia il parlante che l’interlocutore sanno di quale auto si sta
parlando. Un secondo fenomeno, in presenza del quale ritroviamo l’articolo, è
l’identificabilità, in questo caso il referente è immediatamente visibile o inferibile
dall’interlocutore. Ad esempio il parlante sta su una scala e parla con un suo amico,
nelle immediate vicinanze c’è un solo martello, la frase: passami il martello si
riferisce all’unico martello individuabile in quel contesto, oppure se si arriva in
ritardo ad un appuntamento e si dice: il treno era in ritardo, l’interlocutore deduce di
quale treno si sta parlando. Un terzo elemento di definitezza è dato dall’unicità: un
elemento unico nel suo genere è, specifico e definito, ad esempio il sole, il Papa, in
un matrimonio lo sposo è unico. Con i nomi plurali e di massa l’unicità diventa
anche inclusività, ad esempio la frase quella di Abano è la migliore acqua termale
include tutta l’acqua di Abano; oppure I primi visitatori della biennale è l’insieme
delle persone che arrivano per prime alle biennale.
In tutte queste situazioni in LIS l’occorrenza del segno manuale di definitezza
costituito dall’indicazione non è obbligatoria. Nelle frasi che seguono si possono
osservare situazioni di familiarità, identificabilità, unicità e inclusività che sono
grammaticali anche senza l’indicazione.
______________ __________ _sopracciglia inarcate
8. PRIMA SCARPE (IX) PULIRE BENE, DOPO ENTRARE [familiarità]
prima ci si pulisce le scarpe poi si entra
espr.DP
9. [CANE (IX)] ATTENTI [identificabilità]
attenti al cane
testa indietro
10. PER FAVORE LUNAi (IX)i iPRENDEREx [unicità]
per favore prendi la luna
guance tese
151

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
11. [PRIMO VISITATORE (IX)] AMERICA VENIRE [inclusività]
I primi visitatori sono americani
12. [PRESIDENTE REPUBBLICA]j [PRIMO MINISTRO]i jNOMINAREi [unicità]
Il Presidente della Repubblica nomina il Primo Ministro
Nonostante le indicazioni non siano obbligatorie (come si può notare dal fatto
che sono state inserite tra parentesi), nell’uso comune esse ricorrono molto spesso.
Osserviamo adesso le situazioni in cui è necessaria l’indicazione.
3.2. Occorrenza dell’indicazione
Prendiamo come esempio le situazioni in cui ricorre l’indicazione con gli
elementi unici.
tratto DP
13. OGGI IXj SOLE IXj CALDO TANTO
Il sole di oggi/questo sole scotta.
tratto DP
14. [PRESIDENTE REPUBBLICA XI]j [PRIMO MINISTRO]i jNOMINAREi
FATTO
Il Presidente della Repubblica ha nominato il Primo Ministro
Abbiamo visto nel paragrafo precedente che l’unicità non richiede
necessariamente l’indicazione; nelle frasi 13 e 14 però il sole e il Presidente della
Repubblica sono identificati in un preciso momento, vale a dire che si tratta di un
sole specifico, quello di oggi, e del Presidente della Repubblica attualmente in carica.
La frase 14, infatti, se intesa in senso generico non ammette indicazione come si
vede dal confronto con la frase 12.
Un altro caso in cui la deissi è obbligatoria è quella in cui l’indicazione ha un
valore anaforico, vale a dire si riferisce ad un elemento appena citato (frase 15).
15. DONNA ELEGANTE UNO, UOMO UNO, BAR ENTRARE,
Una donna elegante ed un uomo sono entrati in un bar
tratto di definitezza
IX1p VEDEREj DONNA IXj IX1p CONOSCERE IXj
io ho visto la donna e l’ho riconosciuta
152

CAPIITOLO 6
Le occasioni in cui le indicazioni occorrono sono comunque riconducibili a
situazioni che possono essere veicolate da un dimostrativo (questo sole, questo
Presidente della Repubblica, quella donna). 3
D’altro canto, come si può notare dalle frasi 16 e 17, i nomi astratti non
ammettono indicazione:
16. FORTUNA[spazio indefinito] (*IX) AIUTARE2p
La fortuna ti ha aiutato
17. GIANNI DIO (*IX) CREDERE
Gianni crede in dio
A meno che non vengano personificati (frase18), oppure ci si riferisca ad essi come
peculiari rispetto ad altri (frase 19).
DP
18. DIO PE 4 i IXi IX2p PREGARE
Quel Dio che tu preghi
dp negativa
19. ACQUA PE XI BERE BUONA NEG
Quest’acqua non è buona da bere
Da quanto detto si evince che gli elementi deittici sono dei marcatori di
esistenza e di referenzialità. Essi occorrono solo se si riferiscono a qualcosa di
percepibile concretamente (la frase 18 infatti è possibile se c’è una personificazione
di dio, ad esempio davanti ad una sua immagine) e fungono da veicolo di referenza
specifica ad un’entità presente nella situazione comunicativa oppure nella mente dei i
membri della conversazione. Un’ulteriore prova a sostegno di questa ipotesi è
costituita dal fatto che l’identificazione di specifiche parti del corpo avviene
attraverso l’indicazione. In altri termini l’ostensione ha in sé i tratti di definitezza; a
3 Queste frasi sono tutte elicitate e non frutto di una conversazione spontanea. Nelle conversazioni
spontanee è più facile trovare delle indicazioni. Questo aspetto verrà trattato più dettagliatamente nel
prossimo capitolo.
4 La glossa PE indica un segno che viene utilizzato per riferirsi ad un entità della quale si è già parlato,
si tratta di una forma pronominale.
153

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
tal fine risulta più economico articolare con la mano non dominante che non
specificare con tratti sovrasegmentali come è mostrato nella frase 21.
20. GIANNI BRACCIO(tocco del braccio sinistro con la mano destra) ROMPERE 5
Gianni si è rotto un braccio /il braccio sinistro
21. GIANNI BRACCIOtocco braccio sin. con mano des. IXtocco braccio des. con la mano sin.
ROMPERE
Gianni si è rotto il braccio destro
Una situazione simile è stata già descritta per L’ASL da Zimmer e Patschke
(1990). Le due autrici rilevano che in ASL i determinanti non possono occorrere con
i nomi astratti e possono riferirsi solo a situazioni concrete.
Si verifica quindi la condizione, illustrata nel paragrafo precedente e criticata
da Lyons (1999), per la quale se l’ostensione è archetipica ci si dovrebbe aspettare
che esistano lingue in cui l’articolo definito si riferisce solo a qualcosa di
effettivamente percepibile; le situazioni descritte per la LIS sono tutte relative a
condizioni di reale percepibilità. Tuttavia, in accordo con l’autore, tutte le situazioni
in cui la deissi ricorre, possono essere rese con un dimostrativo: in LIS, gli elementi
deittici come dimostrativi sono “matching constraints” (Hawkins 1978); vale a dire
che di fatto sono delle ostensioni poiché la situazione comunicativa richiede
visibilità.
L’indicazione, associando ad un luogo specifico un NP specifico, può avere
valore pronominale o anaforico. Vale a dire che i dimostrativi possono essere utili ad
indicare i referenti menzionati in precedenza in un discorso. Un esempio del genere è
dato dalla frase 17 nella quale l’indicazione IXi (indicata in neretto) è coindicizzata
con città e può essere tradotta con un dimostrativo.
tratto DP tratto DP
22. CITTAi’ IX2p VISITARE FATTO, IXi IX1p VEDERE NON-ANCORA
La città che tu hai visitato (quella) non l’ho ancora vista
5 Le due frasi sono specificate come se ad essere dominate fosse la mano destra.
154

CAPIITOLO 6
La coindicizzazione al pedice delle glosse segnala coincidenza (non sempre
geometrica) dei luoghi di articolazione. Tale coincidenza sembra essere una regola
normativa più che una regola di tipo sintattico, infatti nei discorsi spontanei non di
rado le indicazioni puntano in un luogo diverso dal referente. Questo fatto fa
propendere per una funzione puramente grammaticale delle deissi che, in alcuni casi,
sembra prescindere dalle ostensioni. Può darsi che l’indicazione evolva verso un
valore meno iconico e più astratto 6 .
Proseguendo il percorso delle frasi elicitate, continuando a seguire il discorso
critico di Lyons (1999), un altro fenomeno che ci dovremmo aspettare nel caso in cui
l’ostensione piuttosto che l’anafora sia essenziale per la definitezza, è di trovare
lingue in cui occorrano due tipi di articoli, uno per situazioni ostensive e uno per
situazioni anaforiche. Le situazioni sono accomunate dal fatto che hanno il referente
immediatamente accessibile. Il feringio (dialetto del nord della Frisia) possiede due
tipi di articoli: il primo (l’articolo D) il cui riferimento è anaforico, cataforico e
ostensivo, vale a dire che ha riferimenti nel testo stesso o riferibile ad un contesto
visivo, il secondo (l’articolo A) il cui riferimento richiede un’inferenza cognitiva, una
conoscenza più ampia del mondo 7 . Aggiunge Lyons (1999) che può darsi che la
situazione in cui sia richiesto l’articolo D sia un dimostrativo e che invece il vero
articolo sia l’articolo A. In LIS abbiamo una distinzione analoga al feringio; vale a
dire che l’indicazione viene ampiamente utilizzata sia quando ha significato
anaforico e cataforico sia quando il referente è mentalmente visibile e che in tutte
queste situazioni l’ostensione può essere resa con un dimostrativo. Nella situazione
in cui per riconoscimento del referente è richiesta un’inferenza cognitiva, invece,
l’indicazione viene omessa anche se si tratta di referenti unici (il sole) o familiari,
conosciuti ad entrambi gli interlocutori (le scarpe). Nel paragrafo 4 si chiarirà perché
questo tipo di determinante non è fonologicamente realizzato.
6 A tal proposito si veda anche la frase 10 del capitolo 4.
7 Lyons (1999), Howkins (1978)
155

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
3.3. Criteri distribuzionali della deissi
Osservando le frasi del paragrafo precedente è possibile notare che
l’indicazione segue il nome. Dal confronto dei criteri distribuzionali con l’ASL
emergono altri dati significativi sulla definizione del suo status.
In ASL (Neidle ed al.2000) il DP è interpretato come definito quando viene
marcato da specifici tratti sovrasegmentali e quando l’indicazione è prenominale.
L’indicazione prenominale non è obbligatoria con il sintagma nominale definito se la
marcatura non manuale si distribuisce su tutto il DP.
23. IXpro1p KNOW [IXdeti OLD MAN]DP
I know the old man [Neidle et al. 2000 p.98]
egi
24. IXpro1p KNOW [ OLD MAN]DP 8
I know the old man [Neidle et al., 2000 p.98]
hti
L’indicazione postnominale in ASL può ricorrere in sintagmi nominali sia
definiti sia indefiniti ed ha valore locativo. L’indicazione locativa può ricorrere con il
determinante.
25. [IXi MAN IXi]DP ARRIVE
The/that man there is arriving [Mac Laughlin, 1986:117]
In LIS la deissi, quando occorre con l’NP, è postnominale e può avere
entrambe le interpretazioni.
tratto DP
26. PIETRO [UOMO IXi] CONOSCERE
Pietro conosce quell’uomo/ l’uomo lì
Anche in LIS possono occorrere due deissi, in questo caso una è prenominale
e l’altra è postnominale, in questo caso però la prima indicazione è appena
accennata mentre la seconda è più marcata. La durata dell’articolazione delle
indicazioni molto probabilmente è riferibile ad indicazioni forti o deboli,
8 ht sta per head tilt e eg sta per eye gaze.
156

CAPIITOLO 6
sembrerebbe quindi che esistano dei dimostrativi deboli così come i pronomi deboli
che verranno illustrati nel capitolo seguente. Non approfondirò questo aspetto: in
questa sede vengono considerate solo indicazioni forti; i casi dubbi, come la prima
indicazione della frase 27 verranno solo segnalati.
tratto DP tratto DP
27. PIETRO, IXi UOMO IXi, CONOSCERE
Pietro conosce quell’uomo lì
Nella frase 27 occorre capire se entrambe le indicazioni appartengono alla
stessa categoria o se una di esse sia un locativo. In ASL esiste una situazione analoga
attestata da Mac Laughlin (1997). A tal proposito la studiosa afferma che la prima
indicazione è un articolo mentre la seconda è un locativo. La flessione per il plurale,
che è possibile per la categoria degli articoli ma non dei locativi, è ammessa solo
nella prima indicazione (frase 28) e non nella seconda (frase 29)
28. [IXpl-arci MAN IXi]DP KNOW PRESIDENT
Those men over there know the president [Mac Laughlin 1997:122]
29. *[IXi “over there” MAN IXpl-arci]DP KNOW PRESIDENT
[Mac Laughlin 1997:122]
In LIS è vero il contrario: è più facile che concordi la seconda indicazione
piuttosto che la prima come dimostrano le frasi 30 e 30a, occorre però ribadire che la
prima indicazione è quella che presenta una durata più breve.
30. *[IXpl-arci UOMO IXi]DP PRESIDENTE CONOSCERE
30a [IXi UOMO IXpl-arci]DP PRESIDENTE CONOSCERE
A questo punto si potrebbe ipotizzare che la prima indicazione sia un locativo
e la seconda un dimostrativo, ma è necessario che tale ipotesi venga confermata da
ulteriori dati. E’ possibile anche che la prima indicazione sia un dimostrativo debole,
157

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
visto che la durata dell’articolazione è inferiore alla quella della seconda indicazione,
e che la seconda indicazione sia o un dimostrativo forte 9 .
Brugè (2000:144) analizza la sequenza dimostrativo-locativo nello spagnolo,
come ad esempio la frase 31 (42 in Brugè, 2000).
31. El libro este da aquì està mal hecho
Il libro questo [di] qui è malfatto
L’autrice propone che la funzione del locativo è quella di rafforzare il valore
deittico del dimostrativo. Anche nello spagnolo, come nella LIS (vedi frasi 26 e 27),
la presenza del locativo non incide sull’interpretazione del DP; del resto l’autrice
nota che la deissi indipendente, con valore rafforzativo, può essere espressa anche in
maniera gestuale.
Riepilogando: le indicazioni in LIS veicolano il dimostrativo, il locativo e,
vedremo nel capitolo 7, il pronome. In questa sezione mi sono soffermata
sull’indicazione postnominale ed ho chiarito che si tratta di un dimostrativo.
Nonostante in alcuni casi essa possa sembrare un articolo, ho dimostrato come la sua
occorrenza sia dovuta più a significati legati all’esistenza che non a situazioni in cui
generalmente ricorre l’articolo (unicità, familiarità, identificabilità, eccetera). Nel
paragrafo seguente si chiariranno alcuni elementi che riguardano la proiezione
estesa del DP riguardo alla posizione del dimostrativo.
9 I pronomi nelle frasi interrogative Sì/No seguono il verbo, tuttavia i pronomi possono anche
precedere il verbo, in tal caso devono avere un pronome eco alla fine; ad esempio:
ad es.
USCIRE TU?
esci?
*TU USCIRE?
TU USCIRE TU?
Abbiamo già notato che dimostrativi e pronomi hanno comportamenti molto simili. Un altro indizio
potrebbe essere costituito dal fatto che, come i pronomi nelle interrogative, anche i dimostrativi
richiedono una ripetizione del luogo.
158

4. Il determinante vuoto
CAPIITOLO 6
In LIS un DP senza indicazione e senza nessun tratto sovrasegmentale è
ambiguo tra l’interpretazione definita, indefinita, generica ed esistenziale. E’
interessante notare come anche in ASL l’assenza di indicazione, quindi il “bare
noun”, possa essere interpretato sia come definito che come indefinito e che la sua
interpretazione dipenda dal contesto .
32. ASL: HALEY WANT BUY BOOK (MacLauhlin 1997 p.128)
Haley vuole comprare un/il libro
33. LIS: GIANNI LIBRO COMPRARE VOLERE
Gianni vuole comprare un libro/ il libro/dei libri
Nel paragrafo precedente abbiamo visto come il tratto sovrasegmentale che
caratterizza il DP in LIS, in assenza di un dimostrativo lessicale è obbligatorio con i
nomi definiti. Se non c’è nessun tratto sovrasegmentale che caratterizza il DP
nessuna localizzazione nello spazio del nome, ci sono due possibili interpretazioni: o
l’interpretazione viene definita dal contesto, ad esempio il libro è l’argomento della
conversazione per cui, essendo conosciuto da entrambi gli interlocutori, la sua
interpretazione è definita; oppure, se il libro non è l’argomento di conversazione,
l’interpretazione è indefinita o generica o esistenziale.
Ho già accennato al fatto che il tratto sovrasegmentale che caratterizza il DP,
che ho indicato come tratto DP, è lo stesso tratto che caratterizza il topic. Per questo
motivo è molto probabile che si tratti di un topic; del resto molti comportamenti della
LIS sono caratteristici delle lingue “topic prominent” (Huang, 1984). In LIS se
l’argomento è noto ad entrambi gli interlocutori viene localizzato nello spazio
attraverso l’indicazione o il classificatore o il nome stesso; tale localizzazione viene
accompagnata da una marcatura con i tratti sovrasegmentali. Se non viene espresso
almeno uno di questi elementi, l’argomento può essere interpretato anche come
indefinito o generico o esistenziale. Le frasi che seguono mostrano tre tipi di DP: un
soggetto (frasi 34, 35) in cui l’indicazione non è obbligatoria ai fini della definitezza
ma è obbligatorio il tratto sovrasegmentale; un DP oggetto in posizione postverbale
159

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
in cui l’indicazione è essenziale perché il DP non venga interpretato come generico o
esistenziale (frase 36); un DP oggetto in posizione preverbale in cui l’indicazione ai
fini della definitezza è opzionale ma è obbligatorio il tratto sovrasegmentale (frase
37). Quest’ultima posizione è sicuramente più marcata rispetto alla posizione
postverbale.
DP SOGGETTO
___ __trattoDP
34. MELA IXi, BUONO
quella mela è buona.
_trattoDP
35. MELA BUONO
la/le mela/mele è/sono buone
DP OGGETTO
tratto DP
36. IX1p VISITARE CITTÀi IXi PIACERE
Mi piace visitare quella città
___ __trattoDP
37. IX1p CITTÀi (IXi), X1p VISITARE PIACERE
Mi piace visitare quella città
Nella frase 38 CITTÀ può essere marcato per pluralità (tratto+++) 10 in questo
caso l’articolazione del segno in uno spazio specifico conferisce un’interpretazione
definita e non generica, nella frase 39 il nome città non è marcato né da un
indicazione né dal plurale e la sua interpretazione può essere definita, generica o
esistenziale, essa dipende dal contesto.
tratto DP
38. IX1p (GENOVA,TORINO..) CITTÀ +++VISITARE +++ PIACERE
Mi piace visitare le città (di Genova,Torino ecc.)
39. IX1p VISITARE CITTÀ PIACERE
Mi piace visitare città – mi piace visitare la/delle città
L’NP MILITARE della frase 40 ha un’interpretazione definita ma non marcata.
10 Se il nome fosse articolato sul corpo la numerosità e la specificità di ogni elemento sarebbe ancora
più marcata. Per approfondimenti si rimanda al capitolo 4.
160

CAPIITOLO 6
40. PRESIDENTE DIRE IXi IRANi MILITARE IXi iRITIRARE1p
Il Presidente ha detto che ritirerà i militari dall’Iran
I nomi CITTÀ, MILITARE e MELA non sono marcati per il plurale e sono neutri
riguardo alla distinzione singolare plurale così come è neutro il nome ACQUA della
frase 17 che qui riprenderemo con il numero 41.
41. GIANNI ACQUA BERE
Gianni beve acqua
Nella figura 1 del capitolo 5, abbiamo visto che la distinzione tra singolare e
plurale nel dimostrativo è data da specifici tratti morfologici. In questo caso vediamo
che il nome è morfologicamente neutro rispetto all’interpretazione singolare/plurale.
Il fatto che il nome possa ricorrere anche senza un determinante foneticamente
realizzato, e in tal caso la sua interpretazione può essere generica o esistenziale,
supporta l’assunzione di Longobardi (1994:633) circa l’esistenza di un determinante
vuoto che avrebbe la funzione di ospitare un operatore che lega una variabile la cui
estensione spesso è costituita dal tipo di testa nominale che esso seleziona. In
particolare Longobardi (2001), partendo dai precedenti studi sull’individuazione
delle proprietà comuni delle lingue che presentano un nome senza articolo
(Longobardi 1994) distingue il gruppo delle lingue romanze (ad eccezione del
francese moderno) da quello delle lingue germaniche e dell’inglese. I due gruppi
differiscono in distribuzione sintattica e in interpretazione semantica; in particolare,
nel primo gruppo i nomi senza articolo sono solo in posizione di oggetto, non
possono essere soggetti preverbali perchè devono essere lessicalmente governati e
ricevono solo l’interpretazione indefinita o esistenziale e, in alcuni casi, anche
generica; nel secondo gruppo invece, i nomi senza articolo ricorrono in tutte le
posizioni argomentali e, oltre alle possibilità interpretative del primo gruppo, i nomi
senza articolo sono anche riferibili al genere o ai generici definiti. A tal proposito si
osservi la differenza tra le seguenti frasi:
161

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
42. I pomodori furono introdotti in Europa dopo il 1492
43. *Pomodori furono introdotti in Europa dopo il 1492
44. Tomatoes were introduced in Europe after 1492
(Longobardi 2001:583)
45. *acqua vien giù dalle montagne
46. vien giù acqua dalle montagne. (Longobardi, 1994: 616)
Sulla base dei dati forniti nelle frasi di questo paragrafo (34-41), in LIS
ritroviamo la stessa situazione parametrizzata da Longobardi (1994) per il gruppo
delle lingue germaniche e per l’inglese. Ovvero il nome senza articolo può stare in
qualsiasi posizione argomentale e la sua interpretazione è generica, esistenziale,
indefinita o definita. Nelle frasi 47 e 48 è possibile osservare che il nome senza
indicazione può stare in una posizione lessicalmente non retta ed essere interpretato
in maniera definita.
47. ACQUA MONTAGNE CL (movimento dell’acqua che scorre)
L’acqua scorre dalle montagne
tratto DP
48. POMODORO DIFFONDERE EUROPA 1492 DOPO
I pomodori furono diffusi in Europa dopo il 1492
In LIS, però, a differenza delle lingue germaniche il “bare noun” è introdotto
al singolare e non al plurale come in 44. A tal proposito Longobardi (2001) specifica
con la stessa interpretazione dei nomi senza determinanti, come l’inglese o le lingue
germaniche. Per tali lingue, come la LIS, gli argomenti senza articolo sarebbero
parametricamente limitati ad una forma non marcata. Come sostiene Longobardi
(2001), esistono lingue che possedendo solo l’articolo definito, il nome senza
articolo al singolare ha un interpretazione esclusivamente indefinita, di conseguenza
è alquanto improbabile che esistano lingue che realizzino un insieme complementare
a queste, ovvero che possiedono solo l’articolo indefinito mentre il nome senza
articolo riceve un interpretazione definita. In questa situazione, sostiene l’autore, è
possibile concepire un nome senza articolo e non marcato oppure un nome con
162

CAPIITOLO 6
articolo e marcato. In LIS il nome senza articolo non riceve un’interpretazione
marcata e, come abbiamo già visto, essa è ambigua tra la definita e l’indefinita.
Quando il nome è ripetuto in punti diversi dello spazio, veicola il significato marcato
di numerosità. Allo stesso modo il nome è definito quando viene articolato in un
punto specifico dello spazio; infine sono marcate le indicazioni, sia singolari che
plurali, che accompagnano il nome e gli conferiscono il senso della definitezza.
E’ stato chiarito che la manifestazione evidente dell’esistenza del DP in LIS è
costituita dai tratti sovrasegmentali (lievi espressioni del volto o un sollevamento del
mento) che occorrono sull’intera proiezione estesa. E’ necessario un esame
approfondito dell’occorrenza di tali espressioni per escludere la possibilità che
ognuna di esse abbia altre funzioni. A questo punto è chiaro che il DP in LIS ricorre
senza che vi sia un determinante foneticamente realizzato, esso perciò può costituire
una categoria vuota, Nel paragrafo successivo passerò ad analizzare la struttura del
DP.
5. Struttura del DP
Nei paragrafi precedenti ho affermato che l’indicazione che accompagna un
sintagma nominale ha le proprietà del dimostrativo piuttosto che quelle dell’articolo.
Questo paragrafo sarà dedicato all’analisi della struttura in LIS.
5.1 Quadro teorico
Per l’analisi del DP in LIS, adotterò il quadro teorico sul DP di Giusti (1993,
1994) la quale, differenziando lo statuto categoriale tra articolo e dimostrativo,
concepisce quest’ultimo non come una testa ma come una proiezione massimale
generata nello specificatore di una proiezione funzionale (AgrP) posizionata appena
sotto il DP. Giusti (1993), prendendo in esame i dati di alcune lingue in cui articolo e
dimostrativo ricorrono insieme, propone che il dimostrativo quando è post-nominale
rimanga nella posizione in cui è generato mentre l’articolo rimane in posizione
prenominale; quando invece il dimostrativo ricorre in posizione pre-nominale e senza
articolo, si sollevi dalla sua posizione originaria e prenda il posto dello specificatore
163

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
del DP. Tuttavia Giusti (1997, 2002) e Brugè (2000, 2002) propongono che la
proiezione del dimostrativo sia generata in una posizione molto vicina al nome per
cui molto bassa; più avanti vedremo come possono essere spiegate queste posizioni
per la LIS. Giusti (1993, 1994, 1997) propone di considerare il DP come la
proiezione funzionale più alta del nome, dove il nome risale da una posizione più
bassa per controllare i suoi tratti di accordo. Giusti (2005), seguendo la linea di
assimilazione del DP al CP, assume l’analisi di Rizzi (1997) sullo split CP,
proponendola per uno split DP in cui la proiezione funzionale più alta è il DP che è
la controparte nominale di ForceP. D’altro canto la proiezione funzionale dp è la
controparte nominale di FinP. Tra le due proiezioni ci sono le proiezioni di TopicP e
FocusP:
DP > TopP* > FocP > TopP*> dp [Giusti 2005]
La testa del DP controlla i tratti di caso assegnati all’NP, lo specificatore
invece ospita l’operatore che consente l’interpretazione del sintagma nominale.
L’operatore può essere nullo oppure essere un dimostrativo che conferisce
l’interpretazione dell’NP a livello di forma logica. In sostanza lo specificatore di DP
è rilevante ai fini dell’interpretazione in forma logica. La proiezione DP ha lo scopo
di selezionare gli elementi che marcano la classe nominale come ad esempio gli
articoli. Le due proiezioni sono disgiunte sole se le proiezioni di TopP e FocP
intermedie sono riempite, altrimenti si presentano in un'unica proiezione DP.
5.2 La struttura del DP in LIS
Nei capitoli 2 e 4 abbiamo visto la modalità con la quale avviene l’accordo tra
il nome e il verbo: è stato chiarito che i punti dello spazio fissati dal segnante sono
specifici e definiti, essi perciò costituiscono la referenzialità del nome; con questi
punti concordano nomi, indicazioni, 11 nonchè i classificatori, che costituiscono una
proforma dei nomi che non consentono variazioni di luogo perché articolati sul
11 Gli stessi punti costituiscono l’accordo anche con i possessivi e con i verbi.
164

CAPIITOLO 6
corpo; per questo i classificatori accordano con i punti definiti dello spazio in luogo
del nome.
Si capisce così come il parametro del luogo costituisca un parametro di
accordo sia della morfologia verbale (capitolo 2) sia della morfologia nominale
(capitoli 3, 4, 5 e 6).
Nei paragrafi precedenti ho proposto che l’indicazione che accompagna un
sintagma nominale abbia le proprietà del dimostrativo e non dell’articolo come
avviene per l’ASL. Ho chiarito che il nome è introdotto da una categoria funzionale
lessicalmente vuota che ho assunto essere il DP. La presenza di questa categoria è
dimostrata da alcuni tratti sovrasegmentali evidenti e/o dai tratti dello spazio resi
evidenti dall’indicazione oppure dall’articolazione del nome in un punto specifico
dello spazio. Nel caso in cui il nome è sostituito da una sua proforma, come il
classificatore 12 , i tratti definiti dello spazio specifico, in cui il classificatore viene
articolato, costituiscono lo “spell-out” del DP.
Considerato che in LIS la referenzialità e l’accordo per persona è costituito
dai punti specifici dello spazio, la specificazione di un punto dello spazio potrebbe
costituire la realizzazione morfologica del caso astratto. Seguendo Giusti (2005)
assumerò che la realizzazione morfologica del caso è collocata nella testa D°, per cui
i tratti dello spazio sono generati in D° mentre la posizione di specificatore della
proiezione DP, che conferisce valore all’interpretazione del DP, seguendo l’ipotesi di
Longobardi (1994), è disponibile per ospitare l’operatore nullo la cui esistenza è
dimostrata dalla marcatura con tratto sovrasegmentale che, in assenza di un
dimostrativo, deve distribuirsi obbligatoriamente su tutto il costituente nominale. In
tal senso, la struttura del DP senza indicazione, in cui il nome è marcato dai tratti
sovrasegmentali ma non da un dimostrativo (ad esempio quello della frase 9 che qui
ripeterò con il n. 49), considerato anche quanto spiegato nei capitoli precedenti, è la
seguente:
12 Per questo aspetto si rimanda al paragrafo 5.4 in cui si accenna al movimento dei classificatori
lungo la proiezione estesa del DP.
165

espr.DP
49. [CANE] ATTENTI
attenti al cane
LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
Una seconda ipotesi considera che la posizione di specificatore del DP sia una
posizione vuota.Ho già spiegato che quando l’articolazione manuale del nome è
localizzata in un punto definito, conferisce all’NP interpretazione definita. In tal
caso, poiché siamo in presenza di tratti di luogo forti, è possibile ipotizzare il
sollevamento dell’NP fino alla posizione di Spec DP. In tal senso l’NP si solleva per
controllare i suoi tratti morfologici di spazio in DP, prima dello “spell-out”
(Chomsky 2005). Spec DP riempito dall’NP rende visibili i tratti dello spazio e
conferisce referenzialità al nome.
Ad esempio nella frase 50 il DP è caratterizzato dall’articolazione in uno
specifico punto dello spazio.
tratto DP
50. MOBILEi ANTICOi (IXi) ROTTO
Il mobile antico è rotto
Il movimento del sintagma, MOBILE ANTICO è analogo a quello illustrato nella
figura 5 per l’NP PRESIDENTE REPUBBLICA (pag.168).
5.3. Il dimostrativo post nominale
Fig. 4
In questo paragrafo osserveremo alcune frasi in cui è presente il dimostrativo
in posizione postnominale. Ho specificato che gli elementi deittici in LIS sono dei
marcatori di esistenza. Essi infatti ricorrono solo in presenza di entità percepibili
(vedi frasi 16-18). Abbiamo visto che un nome numerabile o di massa senza
dimostrativo non deve essere necessariamente interpretato come esistenziale (vedi
frasi 33, 39, 40 e 48). Con questi dati sembra proprio possiamo assumere l’ipotesi di
166
OP [+def]
DP
D’
D°
[tratti dello spazio] NP
cane

CAPIITOLO 6
Casterns (1991): l’autrice, presentando i dati della lingua Kiswahili, che non ha
articoli ma solo dimostrativi prenominali o postnominali, propone che quando il
dimostrativo è prenominale, si comporti da determinante; quando invece è
postnominale, poiché si colloca dopo il nome e prima di altri elementi come i
possessivi, l’unico sistema per spiegare questa distribuzione è trattalo come un
aggettivo e quindi assumere che sia un aggiunto generato in una posizione di
specificatore di una proiezione funzionale.
In LIS il dimostrativo è postnominale ma, a differenza della situazione
appena descritta, segue anche tutti gli altri elementi appartenenti alla proiezione del
DP come gli aggettivi, i numerali e i possessivi. Abbiamo visto che la distribuzione
degli elementi indagata nei capitoli precedenti, è: N > A > Num > Dim.
Se assumessimo la posizione di Casterns (1991) e quella di Giusti (1993)
potremmo spiegare la distribuzione degli elementi nella proiezione estesa del DP
ipotizzando il sollevamento dell’NP con pied piping degli aggettivi e del numerale
che, scavalcando la proiezione di DimP posizionata appena sotto il DP, si colloca
nello specificatore del DP. In questo modo si spiega la distribuzione speculare
dell’NP con i suoi modificatori rispetto alla struttura profonda (per ulteriori
siegazioni si rimanda al par. 5 e 5.1 del cap.3 e al par. 5 del cap.4) e si spiega anche
la posizione finale del dimostrativo. Se invece assumiamo con Giusti (1997, 2002) e
Brugè (2000, 2002) che DimP è generato in una posizione molto vicina al nome,
possiamo dar conto della distribuzione degli elementi ipotizzando lo stranding del
dimostrativo.
Nella frase 14, che qui indico con 50, si parla di un referente individuato in
uno specifico momento. Va puntualizzato che la situazione di momentaneità è data
dall’aspettuale FATTO. Il PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA della frase 12, qui indicata
con 52, benché unico, è riferibile ad una situazione generica.
tratto DP
51a [PRESIDENTE REPUBBLICA XI]j [PRIMO MINISTRO]i jNOMINAREi
FATTO
Il presidente della repubblica ha nominato il primo ministro.
167

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
51b [PRESIDENTE REPUBBLICA]j [PRIMO MINISTRO]i jNOMINAREi [unicità]
Il presidente della repubblica nomina il primo ministro.
In questo caso la posizione del dimostrativo rimarrebbe nello specificatore
della proiezione di AgrP immediatamente dominata dalla proiezione del DP. In LIS
abbiamo una situazione analoga per quanto riguarda il dimostrativo post-nominale.
Fig.5
presidente.
repubblica
DP
Un'altra possibile ipotesi prende in considerazione gli studi di Tasmowsky
(1990) sui dimostrativi, di Progovac (1998) sulla definitezza e quelli di Giusti
(2005). L’indicazione in LIS è il principale veicolo della definitezza e questa può
essere deittica o anaforica, come già specificato nel paragrafo 3. Tasmowsky (1990)
individua per il francese un dimostrativo tematico (deissi), preposto al nome, mentre
per il rumeno un dimostrativo rematico (anafora) posposto al nome. Nel quadro
teorico delineato da Giusti (2005) ambedue le situazioni trovano una risposta, vale a
dire che se l’indicazione è tematica controlla i sui tratti nella posizione di Topic P del
DP diviso, se è rematica, il “checking” avviene nel FocusP del DP diviso. In LIS
abbiamo una deissi tematica quando l’informazione è nuova; quando invece
l’informazione non è nuova, il riferimento spaziale è anaforico e quindi rematico.
D’
D°
[tratti dello spazio]
DimP
IX
I casi visti finora sembrerebbero essere tutti casi di indicazioni tematiche
eccetto quelli delle frasi 15, 18 e 19. In queste ultime due, che qui riprendo
rispettivamente con i n 52 e 53, occorre un elemento anaforico glossato come PE
168
AgrP
Agr’
NP
t (pres. repubblica)

CAPIITOLO 6
(perché durante la sua articolazione viene pronunciata labilmente questa sillaba) e ha
la precipua funzione di riferimento all’elemento già citato.
trattoDP
52. DIO PE 13 i IXi IX2p PREGARE
Quel Dio che tu preghi
tratto DP
53. ACQUA PE XI BERE BUONA NEG
Quest’acqua non è buona da bere
Resta da stabilire dove è generato questo elemento anaforico, sulla base degli studi di
Cecchetto ed altri (2004) e Branchini e Donati (2005), e sulla base dei dati
riscontrabili nelle conversazioni in LIS, il suo status è quello di un pronome. In
questo caso però, ricorrendo con il nome sembra trattarsi di un elemento più simile al
dimostrativo.
5.4. Il classificatore determinante
Come è già stato specificato più volte, in questa sede non intendo esaurire
l’argomento dei classificatori né fornirne una descrizione completa. Come per gli
aggettivi, per esigenze di completezza della trattazione del DP mi sembra opportuno
soffermarmi su questo aspetto che fornisce alcuni dati sulla funzione della
definitezza dei tratti di luogo.
Nel capitolo 2 (paragrafo 4.1), nel capitolo 3 e nel capitolo 4 ho spiegato che i
classificatori costituiscono delle proforme del nome e che vengono impiegati in
diverse situazioni. Ho accennato al fatto che l’articolazione del classificatore
nominale in un punto specifico dello spazio ha effetti sull’interpretazione
definita/indefinita del nome; per questo motivo una delle modalità attraverso le quali
il nome può essere specificato come definito o indefinito è l’articolazione del
classificatore nominale in un punto definito o indefinito dello spazio. Tale modalità è
13 La glossa PE indica un segno che viene utilizzato per riferirsi ad un entità della quale si è già
parlato, si tratta di un pronome.
169

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
possibile solo con i nomi classificabili per forma, (cap. 4). Ad esempio non può
avvenire per i nomi astratti o per i nomi non numerabili 14 (con i liquidi, ad esempio il
classificatore fa riferimento al contenitore cf. par.1.1 cap.4). In questo caso i tratti di
luogo in cui viene articolato il classificatore, sono coreferenziali con il nome. In
sostanza i tratti di luogo codificano la referenza del sintagma nominale che precede il
suo classificatore.
Ad esempio in una libreria dove i libri sono disposti uno accanto all’altro
l’identificazione di uno di essi può avvenire attraverso l’uso di un classificatore con
specifici tratti di luogo.
Il classificatore, evidenziato dal carattere in neretto, definisce la forma e il
locativo. Quest’ultimo, in virtù dei suoi tratti di luogo, costituisce la referenza del
libro. Va notata anche un’accentuazione dei tratti sovrasegmentali in corrispondenza
del classificatore.
Nei capitoli 3 (par. 6) e 4 (par.5.2 e 5.3) ho presentato due possibili soluzioni
per il movimento del classificatore, esso può essere un movimento di testa (par. 6 del
cap. 3) oppure può essere un movimento del sintagma (par. 5.3 cap. 4). Qui di
seguito considererò per prima il primo caso e poi il secondo.
5.4.1 Movimento di testa
tratto DP
+inarcatura delle sopracciglia
54. LIBRO ULTIMO Cl forma + luogo, GIALLO
L’ultimo libro della libreria è giallo
Se consideriamo i classificatori delle teste, possiamo verificare che nella loro
risalita lungo la proiezione estesa del DP incorporano i vari tratti morfologici come
14 I nomi che non hanno forma e i non numerabili possono selezionare un classificatore verbale. Ad
esempio il classificatore che ha come configurazione 5 (mano aperta con dita separate) è riferibile a
tutte le entità trasparenti come la nebbia o l’acqua, tuttavia non può essere fissato in un punto dello
spazio, come vogliono i classificatori nominali, la caratteristica principale dei classificatori verbali
invece è il movimento. Per cui nomi come acqua o nebbia selezionano il classificatore 5 che può
essere utilizzato solo come classificatore verbale (acqua che scorre, nebbia che si dirada) non
nominale.
170

CAPIITOLO 6
estensione, lunghezza, dimensione, consistenza, numero e così via, fino ai tratti di
luogo che costituiscono la testa del D°. Questi ultimi potrebbero essere considerati
come i pronomi clitici perché mancano della proiezione lessicale N, vale a dire che
mancando della proiezione lessicale, costituiscono solo una proiezione funzionale
che può ospitare il classificatore. Ad esempio prendiamo le frasi:
tratto DP
54. [DP CASA Cl tratti di forma + tratti di luogoj ] BRUCIAREj
La casa brucia
171
tratto DP
tratto di relativa
55. [DP UOMO Cl uomo + posizione+luogo]j NOI-DUE[prox] [prox]VEDEREj,
L’uomo in piedi che abbiamo visto
ZIO IX1p poss.
è mio zio
In esse si può osservare che il classificatore (evidenziato in neretto) possiede
diversi tratti, quelli che veicolano la definitezza del nome sono i tratti di luogo.
L’interpretazione definita del nome, accompagnato dal classificatore, induce ad
ipotizzare che il classificatore incorpori i tratti referenziali della testa del DP. Poiché
i tratti di luogo sono tratti referenziali forti, tale movimento è dovuto all’esigenza di
incorporare i tratti (Baker 1988) oppure è dovuto all’ esigenza del loro controllo
(Chomsky 1995).
L’occorrenza dei classificatori come espressioni di definitezza, non è una
peculiarità esclusiva della LIS, ma anche di un sottogruppo di lingue del sud est
asiatico e del cantonese (Cheng e Sybesma, 1999). Per queste espressioni nominali
con i classificatori, che hanno un’interpretazione definita, Simpson (2005) suggerisce
il sollevamento della testa CL° a DP°.
In LIS, sulla base del quadro delineato, possiamo giustificare anche le
espressioni nominali che ricorrono con il classificatore dimostrativo come la frase
seguente:

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
tratto DP
56. [DP UOMO Cl forma + posizione+luogo]j IXi ZIO IX1p poss.
Quell’uomo in piedi è mio zio
uomo
DP
D’
D°
[tratti dello spazio]
CL
DemP
IXi
Seguendo questa ipotesi, quello del classificatore è un movimento di testa. Il
suo sollevamento avviene da testa a testa (Travis 1984). Il classificatore controlla i
sui tratti nelle teste delle varie proiezioni che incontra, fino alla posizione finale nella
testa del DP; avendo assunto che il movimento del nome è di tipo sintagmatico, esso
non ostacola il movimento del classificatore perché si posiziona nello specificatore
delle proiezioni di AgrP fino alla proiezione di specificatore del DP.
5.4.2 Movimento di sintagma
Fig.8
AgrP
Un’altra opzione, sostenuta nel capitolo 4 e che ha maggiori riscontri con la
LIS perché a differenza della prima presenta omogeneità dim movimento rispetto al
nome, è considerare che il classificatore si sollevi con un movimento di tipo
172
. . .
CLP
CL°
t (CL)
CL’
NP
t (uomo)

CAPIITOLO 6
sintagmatico. Questa ipotesi non presenta le contraddizioni della prima la quale
ammette nel DP due tipi di movimento (sintagmatico dell’NP e di testa del CLP).
Nel capitolo 4 (paragrafo 5.3) sulla base dei dati del numerale ho ipotizzato che il
classificatore costituisce un sintagma generato tra la proiezione di NumberP e
NumeralP, il sintagma nominale nel suo processo di risalita con pied piping degli
aggettivi scavalca la posizione del classificatore, che assumendo la teoria di
Simpson (2005) si trova in un unione fissa con NumeralP. Considerando questo tipo
di movimento, l’alternativa al movimento di testa è costituita dal movimento del
sintagma nominale con pied piping anche del classificatore che risale la proiezione
estesa del DP per essere ospitato nello specificatore del DP. Prendendo ad esempio la
frase 57, i passaggi sono quelli illustrati qui di seguito:
tratto DP
57. [DP UOMO ALTO Cl forma + posizione+luogo]j IXi ZIO IX1p poss.
Quell’uomo in piedi è mio zio
Struttura profonda:
[DP…[XPNumeral…[WP CLforma … [YPNumber…. [ZPAP alto[NPuomo]]]]]]
NP si muove intorno all’aggettivo:
[DP…[XPNumeral…[WP CLforma… [YPNumber…. [ZP[NP uomo] AP alto…]]]]]
NP con l’aggettivo controlla i sui tratti in Number:
[DP…[XPNumeral…[WP CLforma… [YP [NP uomo] AP alto] Number…] [ZP.]]]
NP con aggettivo e numero risalgono la posizione otre il numerale per controllarne i
tratti lasciando in situ del classificatore:
[DP…[XP [NPuomo] APalto] Number….] Numeral…[WP CLforma.…] [YP [ZP]]
173

LE IINDIICAZIIONII COME DIIMOSTRATIIVII
NP insieme ai modificatori e il classificatore con i tratti di forma e di numero, vanno
nello specificatore del DP dove controllano i tratti di referenzialità costituiti dal
luogo.
[DP [NPuomo] APalto] Number….] Numeral…[WP CLforma.…] [XP[YP[ZP]]]
CONCLUSIONI
In questo capitolo, ho analizzato la funzione dell’indicazione in LIS ed ho
concluso che il suo ruolo può essere assimilato a quello dei dimostrativi. Seguendo
il quadro teorico di Longobardi (1994) e poi di Giusti (2005) abbiamo visto come si
giustifica il fatto che in LIS, il nome, benché senza articolo, possa essere interpretato
come definito: abbiamo visto come l’NP, nel suo processo di risalita dalla posizione
di base, va a posizionarsi nello specificatore della proiezione del DP nella cui testa
sono generati i tratti dello spazio che conferiscono referenzialità al nome.
Abbiamo constatato l’indicazione postnominale, come i dimostrativi, è una
proiezione massimale generata nello specificatore di una proiezione funzionale. Nel
quadro teorico delineato da Giusti (2005) il dimostrativo può spostarsi in topicP della
proiezione del DP quando è tematico, in focusP della proiezione del DP quando
invece è rematico. Quest’ultimo sembra essere il ruolo di un pronome anaforico
indicato come PE.
Nel quadro delineato si giustifica anche la posizione del classificatore quando
ha funzioni di determinante che, come abbiamo visto, può risalire la proiezione
estesa del DP con movimento di testa per essere ospitato nella testa D° oppure con
movimento di sintagma per essere ospitato nello specificatore del DP.
174

Introduzione
C A P I T O L O 7
LE INDICAZIONI COME PRONOMI
In questo capitolo descriverò le indicazioni che appartengono alla categoria
dei pronomi. Ad un primo sguardo, il sistema dei pronomi della LIS sembra essere
molto semplice perché iconico (fig.1 e schema 1 cap. 5). Con questo capitolo
illustrerò come l’apparente chiarezza nasconda molti lati oscuri finora mai analizzati.
Innanzitutto, data l’omofonia tra dimostrativo e pronome di terza persona, non è mai
stato spiegato come avvenga la discriminazione tra le due categorie nella LIS; in
secondo luogo, attraverso l’analisi dei pronomi è stato possibile rilevare una
differenza tra segnato spontaneo e segnato elicitato: nel primo si possono notare una
serie di indicazioni rapide che vengono omesse in frasi analoghe elicitate.
Osservando le frasi, queste differenze verranno descritte nel corso del capitolo, dove
per prima esaminerò una serie di differenze tra la prima e la seconda persona da una
parte e la terza dall’altra (paragrafo 1); successivamente, dopo una breve
introduzione del quadro teorico di riferimento (paragrafo 2), sulla linea indicata da
Cardinaletti e Starke (1999), analizzerò gli aspetti prosodici e distribuzionali dei

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
pronomi che ci aiuteranno ad individuare, anche per la LIS, i pronomi clitici, deboli e
forti (paragrafo 3). Dopo aver assunto l’esistenza dei clitici, nel paragrafo 4
esaminerò l’analogia del comportamento dei clitici della LIS con alcuni clitici del
dialetto toscano e trentino esaminati da Brandi e Cordin (1989). Questo studio
fornisce utili spunti per comprendere lo status grammaticale dei clitici in LIS e per
interpretare il parametro del soggetto nullo nella LIS che ancora non ha trovato una
spiegazione. L’ultimo paragrafo (il n. 5) sarà dedicato alla posizione strutturale dei
pronomi in LIS.
1. La categoria dei pronomi in LIS
Il concetto dello spazio come elemento di accordo non è nuovo per le lingue
dei segni 1 . Abbiamo visto come in LIS i tratti dello spazio costituiscano il veicolo di
accordo di persona; i pronomi e i dimostrativi sono l’evidente manifestazione,
attraverso il sistema dell’ostensione, dei tratti di persona. Abbiamo visto nel capitolo
precedente come le indicazioni costituiscano delle marche di referenzialità e che i
punti non determinati dello spazio veicolino l’indefinito e l’impersonalità come si
può verificare dalle frasi seguenti, dove l’indicazione occorre solo se riferibile ad una
persona (frase 1), mentre non può occorrere se è riferibile ad un soggetto
impersonale (frase 3).
1. PRIMO MINISTRO IXJ SEGNARE TASSE AUMENTARE NON
Il primo Ministro ha detto che non aumenterà le tasse
2. QUALCUNO DIRE TU LIBERO
Qualcuno dice che tu sia libero
3. *QUALCUNO IX DIRE TU LIBERO
I pronomi personali, esprimendo specifiche persone grammaticali, devono
identificarle in uno spazio definito. Nella tabella n.1 del capitolo 5 si può osservare
1 Per la LIS si parla dello spazio come elemento di accordo in Pizzuto (1987), Pizzuto ed altri (1990),
Pizzuto ed altri (1997). Per l’ ASL gli ultimi studi sono quelli di Bahan (1996), Laughlin (1997),
Neidle ed altri (2000) per citarne qualcuno.
176

CAPIITOLO 7
come i tratti semantici dello spazio sono i medesimi sia per i pronomi che per i
dimostrativi. Abbiamo già notato come la corrispondenza dei tratti sia corroborata
dall’omofonia del dimostrativo-locativo con il pronome, vale a dire che il segno per
il pronome personale e per il dimostrativo è costituito dall’indicazione del punto
dello spazio; l’unica differenza, che riguarda la prima e la seconda persona, ma che
nel segnato si perde, è costituita dal verso dell’indicazione 2 . Benché il dimostrativo e
il pronome di terza persona non siano distinti foneticamente, ci sono alcune
differenze di tipo sintattico: in linea generale possiamo affermare che il pronome
personale è caratterizzato dal tratto [+umano] e, se seleziona un NP, lo precede,
mentre il dimostrativo è caratterizzato dal tratto [-umano] quando seleziona un NP lo
segue.
Il fatto che il dimostrativo ed il pronome personale di terza persona siano
omofoni e spesso non distinguibili, conduce ad assimilare il pronome personale di
terza persona al dimostrativo. La prima e la seconda persona, invece, benché
accomunate ai dimostrativi dai tratti dello spazio, non sono omofone ai dimostrativi.
Questa differenza tra prima e seconda persona da una parte e terza persona dall’altra
non è una peculiarità esclusiva della LIS ma di molte lingue orali tanto che diversi
studiosi si sono interessati all’argomento. Nel paragrafo che segue illustrerò un breve
percorso che ci condurrà allo studio della categoria del pronome.
1.1. Differenza tra prima-seconda persona e terza persona: quadro teorico
Nel capitolo 5 ho accennato al fatto che i tratti di prima e seconda persona
sono diversi da quelli di terza, infatti la prima e la seconda persona sono
caratterizzati dal tratto [+/- prossimale] mentre la terza persona dal tratto [+ distale].
Un’importante evidenza di questa differenza è che, escluso i punti inerenti la prima e
la seconda persona, gli argomenti vengono disposti nello spazio dal segnante e ogni
punto dello spazio che riguarda la terza persona, viene definito nell’istante in cui
viene segnato, per questo motivo esso è deittico, vale a dire che per individuare la
terza persona sono necessarie delle coordinate di riferimento che nell’ambito di una
2 Per approfondimenti si rimanda al capitolo 5 paragrafo 2.2.
177

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
frase sono costituite dall’asse segnante-interlocutore segnalato dalla direzione dello
sguardo 3 , in definitiva tutti i punti che non sono pertinenti al segnante o
all’interlocutore individuano una terza persona.
In questa prospettiva possiamo osservare come la prima e la seconda persona
hanno dei riferimenti di luogo fissi, esse sono sempre presenti (mentre la terza
persona può essere assente) e, in un dialogo, sono intercambiabili, cioè la seconda
persona, se prende la parola, può diventare prima e viceversa. D’altro canto i
riferimenti spaziali della terza persona variano nello spazio perché il tratto [+dist] è
localizzato in uno dei tanti punti lontani dal segnante e dall’interlocutore, ma la terza
persona, non prendendo parte alla conversazione, rimane esterna al discorso.
Diversi studi sulle lingue hanno evidenziato che esistono delle differenze tra i
pronomi di prima e di seconda persona da una parte e quelli di terza dall’altra
(Moravcsik (1978), Abney (1987), Forchheimer (1953), Ritter (1995), Harley e
Ritter (2002), Bernstein (2006)) 4 .
La peculiarità dei pronomi di prima e di seconda è che sono associati al
parlante a all’ascoltatore, invece quelli di terza sono associati non solo ad esseri
animati 5 ma anche ad esseri inanimati e fungono da pronomi nulli. Bernstein (2006)
interpreta la terza persona come una categoria di persona non marcata.
La distinzione tra prima e seconda persona da una parte e terza persona
dall’altra viene codificata anche nell’organizzazione geometrica dei tratti fonologici
operata da Harley e Ritter (2002) (figura n. 1) .
3 Per approfondimenti si rimanda al capitolo 5.
4 Meier (1990) per l’ASL afferma che la distinzione grammaticale va fatta tra prima e non prima
persona. A tal riguardo evidenzia differenze per il fatto che la prima persona è fissa mentre le altre
variano tra i segnanti; in secondo luogo l’uso dell’impersonamento coinvolge solo la prima persona
(per dettagli sull’impersonamento si rimanda al secondo paragrafo del capitolo 2); in terzo luogo nella
formazione del plurale in ASL la non-prima persona è composta dalla combinazione dei tratti della
configurazione manuale e del luogo propri della forma singolare con un movimento ad arco che
denota pluralità, mentre per la prima persona plurale non si combinano diversi tratti fonetici perché il
movimento di indicazione della prima persona singolare viene ripetuto.
Per la LIS è possibile ribattere che se si considera l’asse segnante interlocutore indicato dalla
direzione dello sguardo vengono a cedere i primi due punti in discussione, il terzo punto è una
peculiarità dell’ASL e non della LIS.
5 Benveniste (1971:217) afferma che la categoria di persona appartiene solo alla prima o alla seconda
persona mentre la terza ne è priva.
178

Figura n.1
PARTECIPANT
Speaker Addresse
e
[Harley e Ritter 2002:486]
CAPIITOLO 7
Nel loro disegno teorico, le espressioni referenziali come i pronomi, sono
determinate da due nodi principali: i partecipanti e gli elementi individuati. Al primo
nodo - i partecipanti - appartengono il parlante e l’interlocutore; il secondo nodo -
gli elementi individuati - si ramifica in tre categorie: il gruppo, l’individuo e la
classe. Le espressioni referenziali che riguardano la terza persona non sono previste
nel nodo dei partecipanti ma negli elementi individuati da tratti di numero (gruppo e
individuo) e dai tratti della classe di appartenenza. Questo quadro può essere
tradotto nello spazio segnico della LIS, associando al primo nodo, l’asse segnante-
interlocutore (tratti [+/-prox]), al secondo nodo il resto dei punti dello spazio
caratterizzati dal tratto [+dist].
Referring Expression
Forchheimer (1953) ha identificato una varietà di generalizzazioni
morfologiche che mostrano che le lingue utilizzano la terza persona in maniera
diversa rispetto alle prime due. Tra queste generalizzazioni egli indica il fatto che
molte lingue distinguono la prima e la seconda persona mentre per la terza persona
utilizzano il dimostrativo (Forchheimer 1953:36); abbiamo visto che anche per la
LIS i pronomi di terza persona, a differenza dei pronomi di prima e seconda persona,
sono omofoni ai dimostrativi. Dall’altro canto, Roehrs (2005: 273), operando un
parallelismo tra determinanti e pronomi, afferma che nelle lingue senza articolo, al
posto dell’articolo, che essendo un determinante corrispondente alla forma clitica del
179
INDIVIDUATION
Group Minimal CLASS
Argumented Animate Inanimate/neuter
Feminine
Masculine

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
pronome è una testa, ci dovremmo aspettare di trovare il pronome di terza persona; a
tal proposito cita il caso del giapponese discusso da Furuya (2003) in cui sono
discussi dei casi dove il pronome di terza persona plurale ricorre con il nome, mentre
il pronome di prima persona plurale non può ricorrere con il nome. Qui di seguito
sono citati gli esempi citati in Roehrs (2005) (Es. n.39 in che corrispondono alle frasi
7c e 19 in Furuya (2003)).
a. kare-ra sensei
he-PL teacher
“They teachers”
b. *[watashi-tachi-(ga/no) sensei-ga] heikinjumyo-ga nagai.
I-pl-(NOM-GEN) teacher-NOM average span-NOM long
“The average lifespan of us teachers is long
[Roerhs 2005:39]
Sempre riguardo alla similarità tra articoli e pronomi, Postal (1969) assimila
la definitezza dei pronomi agli articoli definiti dai quali deriverebbero, mentre Abney
(1987: 282) sostiene che la mancanza del pronome di terza persona nelle forme come
*they idiots è dovuta alla funzione suppletiva del dimostrativo nel paradigma, per cui
abbiamo espressioni come those idiots. Lo studio di Abney (1987) ha evidenziato
che in inglese i pronomi he, she e it sarebbero teste D che differiscono da the per il
fatto che non selezionano complemento, per cui sarebbe diversa la
sottocategorizzazione. Diverso è il caso di we e you che possono selezionare un
complemento: come nel caso we linguists, you linguists mentre *they linguists è
agrammaticale. Lyons (1977, 1999) evidenzia come i pronomi hanno tratti in
comune con gli articoli, ma soprattutto con i dimostrativi, per il fatto che i pronomi
di terza persona sono in distribuzione complementare con i dimostrativi. Questa
osservazione, benché non si riscontri per l’ebraico (Ritter 1995), per la LIS, per la
quale l’indicazione può essere articolata una sola volta, è vera, come si può notare
dall’agrammaticalità della frase 4. A meno che il DP venga topicalizzato come
mostrano i tratti sovrasegmentali della frase 5 dove la seconda indicazione
costituisce il soggetto del verbo giocare.
180

CAPIITOLO 7
Tratto DP
4. BAMBINO3p:a IX3p:a (*IX 3p:a) GIOCARE
Quel (*lui) bambino gioca
topic tratto DP
5. BAMBINO3p:a IX3p:a, IX 3p:a GIOCARE 6
Quel bambino, gioca
Tutti questi studi possono essere applicati all’indicazione della LIS; nel corso
della trattazione infatti vedremo che alcune indicazioni sono dei pronomi che
sostituiscono la funzione dell’articolo (Rhoers, 2005), e che molte differenze tra
pronomi e dimostrativi in LIS sono difficili da cogliere.
2. Pronomi come categoria D in LIS
In questo paragrafo, alla luce del quadro appena delineato, al fine di operare
una distinzione tra le indicazioni che veicolano il pronome e quelle che invece
veicolano il dimostrativo, propongo di interpretare i pronomi in LIS come parte della
coppia determinante-pronome, in questo modo ogni tipo di indicazione può ricorrere
come determinante quando seleziona un NP o come pronome quando non lo
seleziona.
Se Postal (1969) e Abney (1987) propongono di considerare i pronomi come
teste intransitive di D°, Cardinaletti (1994) estende tale proposta ai clitici, e intuisce
che solo i clitici realizzano la porzione funzionale del DP, tanto che clitici e
determinanti sono in distribuzione complementare. Cardinaletti e Starke (1999)
distinguono i pronomi in tre classi: clitici, deboli e forti. Ogni classe è caratterizzata
da un progressivo alleggerimento della struttura sintattica evidenziata anche dalla
riduzione morfologica e dalla conseguente adeguamento dei processi prosodici alla
forma morfologica. In particolare ogni classe di pronomi è caratterizzata da
specifiche proprietà comuni che distinguono i propri membri da quelli appartenenti
6 Le due indicazioni sono separate anche da un movimento della testa caratterizzato da due
sollevamenti: il primo durante l’articolazione del topic, il secondo durante l’articolazione della
seconda indicazione indicazione.
181

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
alle altre classi di pronomi. Strutturalmente i pronomi forti e deboli si distinguono
dai clitici perché occupano una posizione XP nella struttura superficiale mentre i
clitici occupano una posizione X°; d’altro canto clitici e deboli sono accomunati dal
fatto che sono entrambi non forti e quindi soggetti ad alcune restrizioni rispetto ai
pronomi forti. La differenza tra le tre classi di pronomi viene trattata nei suoi aspetti
morfologici, distribuzionali, semantici, fonologici e prosodici.
L’analisi di Cardinaletti (1994) e Cardinaletti e Starke (1999) ci induce a
guardare più da vicino i pronomi della LIS al fine di distinguere gli elementi deboli
da quelli forti. In LIS i pronomi, come i dimostrativi, sono costituiti dalle
indicazioni. In questa sede considererò come pronomi le indicazioni che non
selezionano un NP. Osserveremo come le indicazioni non sono tutte uguali ma
variano in relazione ad alcuni tratti prosodici costituiti principalmente dalla durata di
articolazione dell’indicazione. Il paragrafo che segue illustrerà come la durata
dell’articolazione influisce nella distribuzione delle diverse tipologie di indicazione
individuate.
3. Il valore prosodico di “durata”
Nel capitolo precedente ho analizzato le indicazioni che veicolano i
dimostrativi principalmente dal punto di vista semantico e distribuzionale; ho
introdotto questo capitolo evidenziando, attraverso la distinzione dei pronomi di
prima e seconda persona da una parte dai pronomi di terza dall’altra, l’omofonia tra i
pronomi di terza persona e i dimostrativi; abbiamo visto anche che i tratti
sovrasegmentali costituiscono un utile strumento per individuare il sintagma
determinante. Per questo motivo essi ci consentono di distinguere il dimostrativo in
quanto interno al DP; lo stesso dimostrativo però, quando costituisce da solo il DP, è
anche un pronome di terza persona. Le frasi 6 e 7 mostrano che tratti
sovrasegmentali diversi individuano due tipi di predicati, uno interno al DP (frase 6)
l’altro esterno al DP (frase 7) Nel primo caso, l’indicazione, poiché seleziona un NP,
è un determinante, nel secondo caso, invece è un pronome, vale a dire che costituisce
l’intero costituente nominale.
182

tratto DP
6. [DP INTERESSANTE IXj] MIO
Quello interessante è mio
tratto DP
7. [DP IXj ] INTERESSANTE
Quello/egli è interessante
CAPIITOLO 7
In questa sezione, concentrerò l’attenzione soprattutto sul secondo tipo di
indicazioni per delineare un quadro di riferimento entro il quale studiare la categoria
dei pronomi. Vedremo che specifici processi prosodici ci consentono di individuare
le diverse classi di pronomi indicate da Cardinaletti e Starke (1999).
Al fine della distinzione delle varie classi di pronomi in LIS, ho individuato
un elemento coinvolto nella prosodia dell’indicazione: il parametro prosodico della
durata. 7
Gli studi condotti sulle lingue dei segni, tra le varie rilevazioni dei tratti
sovrasegmentali coinvolti nelle articolazioni dei segni, benché hanno sottolineato la
necessità di osservare i tempi di articolazione, non hanno mai rilevato il tempo
impiegato nell’articolazione di un segno ai fini grammaticali 8 . Nel caso delle
indicazioni, la misura della durata dell’articolazione si è rivelata essere significativa
ai fini della distinzione tra i vari tipi di pronomi. Attraverso un programma di
glossatura delle frasi in lingua dei segni che consente di rilevare la durata, è possibile
individuare diverse durate per le indicazioni. Avvalendomi del programma di
glossatura SignStream 9 , ne ho adottato il sistema per la rilevazione della durata dei
segni. Gli indici di durata rilevati sono costituiti dai valori numerici trascritti su ogni
indicazione, simboleggiata dalla glossa IX. In realtà la durata da sola non è
sufficiente a determinare la differenza tra i pronomi: occorrerebbe misurare anche la
pausa tra un segno ed un altro. In maniera alquanto approssimativa, posso affermare
7 Il senso della parola parametro è da intendersi come criterio di rilevazione delle unità fonologiche
minime dell’articolazione dei segni. Ho deciso di usare questo termine per conformarmi al senso dato
alla parola parametro nel paragrafo 1 del capitolo 2 in cui vengono esposti i parametri fonologici
della LIS costituiti da configurazione, luogo, direzione e orientamento delle mani.
8 Studi sulla durata dei segni riguardano la fonologia. Per approfondimenti si rimanda a Wilbur
(1993).
9 Neidle ed altri (2003).
183

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
che in presenza di indicazioni con valori di durata molto bassi, che assumo essere
pronomi clitici, non c’è pausa tra l’indicazione e il segno successivo che,
generalmente, è un verbo, mentre tra l’indicazione di un pronome forte ed il segno
successivo ci può essere un’interruzione costituita dalla chiusura della mano o da una
posizione di sospensione della stessa.
È possibile applicare un secondo elemento di distinzione tra i pronomi forti e
i pronomi “non forti”. Per pronomi “non forti” intendo l’insieme dei pronomi che
non sono forti e che secondo la distinzione di Cardinaletti e Starke (1999) sono o
clitici o deboli. Questo tratto distintivo è di tipo fonologico: esso consiste nella
ripetizione del segno mantenendo inalterati tutti gli altri tratti fonologici. La
reduplicazione è possibile anche con i dimostrativi, come abbiamo visto nel
paragrafo 3.3 del capitolo 6, ma se con i dimostrativi sembra che si tratti di un
locativo, per il pronome la ripetizione dell’indicazione è una forma di marcatura
generalmente utilizzata come focus contrastivo. Nei paragrafi seguenti verrà
illustrata la differenza prosodica tra le varie tipologie di pronomi, prima però è
necessario precisare alcuni problemi di metodo.
3.1. Alcuni problemi di metodo
Una delle costanti rilevate nelle sedute di registrazione dei dati in LIS è la
costante difformità di dati tra frasi segnate in contesti spontanei e frasi elicitate. Nei
contesti spontanei le frasi presentano delle indicazioni, appena accennate, che nelle
frasi corrispondenti elicitate solitamente vengono omesse. Una spiegazione potrebbe
essere costituita da una sorta di grammatica normativa che si esprime nel contesto
artificiale, come quello dell’elicitazione, attraverso un controllo volontario della
produzione delle frasi. Viceversa nel contesto spontaneo, venendo meno il controllo,
è possibile rilevare anche la grammatica naturale. Per fare un paragone con l’italiano
sarebbe come chiedere a qualcuno di esprimere in una frase che gli piace il pesce. E’
difficile che il parlante pronunci la frase a me mi piace il pesce, egli pronuncerà
molto probabilmente, la forma, normativamente corretta, a me piace il pesce anche
se la prima forma esiste nel parlato. Poiché ciò che interessa questo studio non è
184

CAPIITOLO 7
descrivere la grammatica normativa ma quella naturale, mi sono avvalsa delle
produzioni spontanee dalle quali ho estratto le frasi glossate di seguito.
3.2. Pronomi forti, pronomi deboli, pronomi clitici in LIS: alcune distinzioni.
In questo paragrafo, dimostrerò come in LIS ad un diverso valore di durata
del pronome corrisponda un diverso tipo di pronome, e, sulla base delle affermazioni
di Cardinaletti (1994) e Cardinaletti e Starke (1999) che riguardano le caratteristiche
delle diverse tipologie di pronomi, verificheremo che ad ogni tipo di indicazione in
LIS corrisponde una diversa distribuzione all’interno della frase. Data l’omofonia
delle indicazioni in LIS, non è possibile applicare i test sulla distribuzione di ogni
tipologia, tuttavia è possibile operare una prima discriminazione tra i pronomi forti
da una parte e quelli “non forti” dall’altra. A tal fine, sulla linea delle spiegazioni
fornite da Cardinaletti e Starke (1999) per queste frasi assumerò l’esistenza di un
processo di riduzione prosodica progressiva delle forme pronominali. Vale a dire che
la forma pronominale forte ha un valore di durata superiore a circa 1/6 di secondo,
quella debole possiede valore inferiore a 1/6 di secondo e la forma clitica ha un
valore inferiore a 1/12 di secondo.
3.2.1. Alcuni chiarimenti sulla metodologia
Gli strumenti della tecnologia oggi ci aiutano a valutare la quantità di tempo
in cui un’indicazione viene mantenuta; tuttavia i sistemi variano a seconda degli
strumenti utilizzati; pertanto la rilevazione del tempo di un’indicazione è un compito
che richiede molta precisione ma anche una certa elasticità nell’interpretazione dei
dati. Ad esempio con il programma “I Movie” per il Mac OSX ogni secondo di
registrazione contiene 24 fotogrammi perciò un fotogramma equivale ad un
ventiquattresimo di secondo. Esportando i filmati in una risoluzione più bassa
diminuiscono i fotogrammi per secondo di circa la metà. Ridurre la “pesantezza” di
un filmato rende più agevole lavorare con una quantità più alta di informazioni e
185

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
soprattutto consente di glossare le frasi con Sign Strem 10 , però un filmato con un
minor numero di fotogrammi per secondo non consente di leggere con chiarezza
l’inizio e la fine di un indicazione, soprattutto se si tratta di una quantità di tempo
molto bassa. Le durate dei segni sono state scoperte per caso lavorando con Sign
Stream che mi ha dato la possibilità di fare una prima rilevazione dei dati. Ad
esempio l’indice di durata rilevato per le indicazioni che affermo essere pronomi
clitici corrisponde ad un valore inferiore a 1/12 di secondo 11 ; quello dei pronomi
deboli, anche se vale il doppio (ha come valore di durata1/6 di secondo), in
considerazione della durata infinitamente bassa, tanto da essere quasi impercettibile,
è davvero poco significativa e suscettibile di cambiamenti. La necessità di dare un
valore di tempo univoco mi ha spinto ad analizzare i filmati con “I Movie”, un
programma che consente una risoluzione più alta, per contare il numero fotogrammi
per ogni indicazione e, attraverso una proporzione, ricondurli ai valori di tempo. Tale
operazione ha necessariamente richiesto una certa approssimazione dei valori che,
nonostante tutto, rimangono abbastanza omogenei.
Entrando nel dettaglio ho potuto constatare tre tipi di indicazioni: una che
prende circa due fotogrammi, un’altra che ne prende circa quattro ed un ultima che
ne prende da 7 a 13. Tradotto in tempi questi valori equivalgono a un dodicesimo di
secondo (1/12) per il primo tipo, un sesto per il secondo (1/6) per il secondo tipo e
circa mezzo secondo (1/2) per il terzo tipo di indicazione. Qust’ultimo tipo di
indicazione è caratterizzata anche dalla ripetizione del movimento, in tal senso, il
valore di durata assume un significato ancora più importante per cui l’indicazione,
ben visibile, è connotata da una forte referenzialità. Benché il valore della durata non
costituisca una forte discriminante per la differenza tra i pronomi clitici e deboli, ma
solo per la distinzione di pronomi forti e non forti, deve essere preso in
considerazione per due motivi: innanzitutto perché costituisce una discriminate utile
per la determinazione dei parametri prosodici ed in secondo luogo perché
l’osservazione dei dati serve come base teorica per fatto che i punti dello spazio
10 Programma di glossatura delle frasi elaborato da Neidle ed altri (2003)
11 Si tratta di valori numerici di tempo del programma.
186

CAPIITOLO 7
costituiscono i tratti di accordo e che il meccanismo di distribuzione dei pronomi
all’interno di una frase segue gli stessi meccanismi delle altre lingue. Vale la pena
anche sottolineare che anche se i dati vengono approssimati, la distribuzione dei
pronomi all’interno della frase, secondo le indicazioni di Cardinaletti e Starke
(1999), corrisponde alla posizione canonica di pronomi deboli, clitici e forti per cui
l’approssimazione è compensata dalla costanza dei dati.
Occorre fare delle ulteriori precisazioni sulla rilevazione del segno, come gli
elementi validi per la delimitazione dell’inizio e della fine di un’indicazione, perché
la loro variazione comporta la variazione dei valori. I valori di durata che considero
in questa sede sono stati rilevati nel momento in cui il puntamento in un luogo è già
in essere fino a quando finisce e prima che cominci il segno successivo. In ciò si può
rilevare che con i clitici il fotogramma successivo corrisponde all’inizio del segno
seguente mentre con i pronomi forti ad una sospensione del segnato. Questo dimostra
che oltre a valori di tempo diversi per ogni tipo di pronome, occorre considerare
anche i valori prosodici che legano i segni per cui si può verificare che i pronomi
clitici presentino fenomeni di coarticolazione 12 mentre i pronomi forti si presentano
prosodicamente staccati dai segni, sia da quelli che li precedono sia da quelli che li
seguono, da una pausa intonativa costituita dalla chiusura e riapertura della mano
oppure da una sospensione della mano che non articola nessun segno, ovvero è in
posizione neutra.
3.2.2. Tratti prosodici distintivi: analisi dei dati
Passiamo adesso all’analisi di due frasi segnate in un contesto spontaneo.
1/6 1/2
8. PRIMO MINISTRO IXJ SEGNARE IXJ+
Il primo ministro l’ha detto/ è proprio il primo ministro che l’ha detto
12 Fenomeni di coarticolazione riferibili alla cliticizzazione vengono riportati in Lillo-Martin e Sandler
(2006). Non vengono fatti riferimenti però al valore di durata delle indicazioni, né alla loro differenza
con i pronomi deboli e con i pronomi forti.
187

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
In questa frase, entrambe le indicazioni si riferiscono a PRIMO MINISTRO. I
numeri che sovrastano le indicazioni esprimono il valore temporale del segno: la
prima indicazione è articolata in un tempo breve (1/6 di secondo), la seconda ha un
valore temporale che vale il triplo della prima (1/2). Con questi dati osserviamo che
benché le due indicazioni siano omofone, la prima ha una versione prosodica ridotta
rispetto alla seconda; possiamo inoltre osservare che la seconda indicazione è
ripetuta mentre la prima viene articolata una sola volta; la ripetizione della prima
indicazione renderebbe la frase agrammaticale. L’interpretazione del secondo
pronome è di tipo marcato. vale a dire che la reduplicazione veicola non solo una
focalizzazione di tipo contrastivo, ma come pronome forte, può apparire in posizione
periferica. Il pronome debole (con valore 1/6 di secondo) invece, deve
necessariamente riferirsi al suo antecedente PRIMO MINISTRO. 13 Come già affermato in
Kayne (1975), Cardinaletti (1994), Cardinaletti e Starke (1999), solo i pronomi forti
possono essere marcati contrastivamente.
Esaminiamo un altro esempio.
tratto DP
1/2 1/8 1/6
9. PRESIDENTE STATI UNITI IXj IXj DIRE SICURO IX1p
Il presidente degli Stati Uniti ha detto: “sicuramente
1/2
IXi AFGHANISTAN jAIUTAREi
aiuterò l’Afghanistan”
Nella frase 9 la prima indicazione fa parte del costituente nominale (DP)
PRESIDENTE STATI UNITI. Non si tratta di un articolo: l’indicazione ha la funzione di
localizzare nello spazio il referente la cui funzione può essere assimilata ad un
dimostrativo (Lyons 1999), infatti la sua omissione non rende la frase
agrammaticale. La seconda indicazione è un pronome coindicizzato con l’NP che lo
precede. L’indicazione, che costituisce il soggetto del verbo DIRE, è articolata in un
13 Questa indicazione che ha valore di durata 1/6 di secondo potrebbe essere anche una sorta di
dimostrativo debole che nel capitolo precedente non è stato considerato perché non sono stati rilevati
dati sufficienti a giustificare un elemento simile, tuttavia non si esclude che esistano anche questo tipo
di elementi. Occorrono ulteriori indagini in proposito per chiarire questo aspetto.
188

CAPIITOLO 7
tempo ridotto che associo al clitico per la posizione perché il valore della sua durata
che è tra il clitico ed il debole (1/8). Anche il soggetto, di AIUTARE, come il soggetto
di DIRE è espresso con un valore di tempo un po’ meno basso (1/6) ed è coindicizzato
con lo stesso NP. L’indicazione che si riferisce all’oggetto, coindicizzata con
AFGHANISTAN ha invece un valore di tempo più lungo (1/2).
Per operare dei confronti tra pronomi clitici e pronomi deboli, consideriamo
anche la frase 10 anch’essa estratta da un contesto più ampio:
In questa frase le prime due indicazioni si riferiscono alla prima persona (1p).
Le indicazioni con indice (j) si riferiscono all’autista, costituito dai segni
AUTO+UOMO; è assai probabile che l’indicazione tra i due nomi faccia parte del nome
stesso.
La prima indicazione con valore ½ secondo corrisponde al pronome forte di
prima persona. Esso non è anaforico, infatti può essere sostituito da un nome: i
pronomi forti, essendo connotati di forti tratti referenziali, non richiedono un
antecedente come invece fanno i pronomi deboli. Tra poco vedremo che i pronomi
con un valore inferiore a 1/6 di secondo, possono essere considerati dei pronomi
deboli. L’ultima indicazione è il complemento di DIRE ed ha una durata dal valore
alto (1/2).
Confrontando i valori temporali delle indicazioni, il valore di durata più alto
corrisponde a ½ secondo. La prima indicazione con questo valore fa parte del DP
PRESIDENTE STATI UNITI (frase 9) ed è un dimostrativo; le altre due indicazioni, di
durata ½ secondo, corrispondono al dativo rispettivamente del verbo AIUTARE (frase
9) e DIRE (frase 10). La flessione dei verbi AIUTARE e DIRE marca sia il soggetto che il
complemento, tuttavia nella frase 10 il pronome forte complemento segue il verbo,
189
guance tese
1/2 1/12 1/2 1/6 1/12
10. IX1p PER-FORZA TAXI IX1p PRENDERE IXj AUTOj IXj UOMO IXj
Inevitabilmente ho preso un taxi l’autista (auto+uomo)
1/2
jDIRE1p IX1p AUTOBUS SCIOPERO
mi ha detto che c’era lo sciopero degli autobus.

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
per cui è nella sua posizione di base; nella frase 9 invece lo precede quindi non è
nella sua posizione di base. Tale differenza potrebbe essere dovuta a proprietà
selezionatrici dei verbi stessi. Del resto nel capitolo 2, nel quale ho illustrato le
proprietà dei verbi delle tre classi, abbiamo visto che una caratteristica delle frasi con
i verbi flessivi, come aiutare, è la possibilità di avere soggetto e oggetto preverbale,
mentre le frasi con i verbi articolati sul corpo presentano più limiti nella
distribuzione degli argomenti del verbo. Dire è un verbo segnato sul corpo che, oltre
la flessione non manuale, costituita dalla direzione dello sguardo, ammette una
flessione manuale consistente nel prolungamento della sua articolazione, (con la
configurazione G, la stessa delle indicazioni 14 ), verso gli argomenti del verbo. In
altre parole, poiché l’estensione dell’indice è la configurazione comune sia alle
indicazioni che al verbo dire, le indicazioni relative al soggetto e al complemento del
verbo sono costituite dal prolungamento dell’articolazione del verbo prima, in
direzione del soggetto, e dopo, in corrispondenza del complemento. Questo aspetto,
inerente a fenomeni di coarticolazione tra i due segni, costituisce un’ulteriore prova a
sostegno della continuità prosodica tra il verbo e i suoi argomenti.
Ciò che emerge da questi dati è che la flessione da sola non è sufficiente a
legittimare l’assenza di soggetto e oggetto, ma oltre i clitici (costituiti dalle
indicazioni pre e postnominali), ammette anche un pronome dativo forte.
3.3 Alcune osservazioni sui pronomi clitici deboli e forti
Le frasi analizzate fin ora sono state uno strumento utile ad individuare
alcune differenze tra i pronomi in LIS. In questa sezione del paragrafo verificherò
l’analisi di ciascun tipo di pronome e, con l’ausilio di altre frasi, questa volta elicitate
e non prelevate da contesti spontanei, delineerò meglio il quadro della differenza tra i
vari tipi di pronomi introdotti nel paragrafo precedente.
14 Per la lista delle configurazioni si rimanda alla tabella 1 del capitolo 2
190

3.3.1. I pronomi clitici
CAPIITOLO 7
Dal confronto delle frasi 9 e 10 possiamo osservare che tutti i valori che
corrispondono a 1/12 appartengono alle indicazioni legate al verbo, per questo
motivo assumerò che esse corrispondono ai pronomi clitici.
Con gli esempi seguenti si può constatare che le indicazioni che precedono e
seguono il verbo dire non possono essere separate dal verbo introducendovi, ad
esempio, un avverbio. Nella frase 12 dove l’avverbio ricorre tra il soggetto clitico e il
verbo la frase non è grammaticale. Nella frase 13, dove l’avverbio si trova tra verbo
e oggetto clitico, la frase seguente ha un’altra interpretazione.
11. PIETRO SEMPRE IXj jDIRE1p IX1p STUDIARE
Pietro mi dice sempre di studiare
12. *PIETRO IXj SEMPRE jDIRE1p IX1p STUDIARE
13. PIETRO IXj jDIRE1p SEMPRE IX1p STUDIARE
Pietro mi dice sempre che io studio
L’avverbio SEMPRE, della frase 11, come anche l’avverbio SICURO
(sicuramente) della frase 9, modifica tutto il CP e non il clitico. Secondo le
indicazioni di Cardinaletti e Starke (1999:151) nessun modificatore, interno o esterno
all’NP, può modificare un clitico. Questa proprietà dei clitici la troviamo in LIS per i
pronomi che nelle frasi 11, 12 e 13 sono coindicizzate con il primo punto di
articolazione del verbo e sono tutti adiacenti al verbo. Infatti se volessimo modificare
solamente il pronome con un avverbio, occorrerebbero non dei clitici ma dei
pronomi forti, come si può verificare nell’esempio 14 in cui il pronome è anche
reduplicato.
14. PIETROj SOLO IXj+ DIRE IX1p STUDIARE
Pietro, solo lui mi dice di studiare
Da questi fatti possiamo osservare che in LIS i soggetti preverbali hanno un
clitico di ripresa attaccato al verbo (frasi 9,10, 11). Con l’oggetto postverbale e il
191

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
dativo postverbale, non è raro trovarsi un’indicazione che ricorre dopo il nome (frase
15) e fa parte del costituente nominale perché non può precedere il nome e legarsi al
verbo (frase 16), a meno che non venga marcato.
tratto topic
15. LIBRO, IX1p 1pDAREj MARIOj IXj
Il libro lo do a Mario
tratto topic
16. *LIBRO, IX1p 1pDAREj IXj MARIOj
Non è escluso che tale indicazione post nominale sia da mettere in relazione con la
posizione del nome all’interno della frase: poiché nelle frasi con i verbi che
concordano con due argomenti (come dare), il nome, di norma, risale alla posizione
preverbale, nel caso rimanga in situ, è possibile che necessiti di una marca di
referenzialità costituita dall’indicazione postnominale.
Dal punto di vista prosodico vale la pena soffermarsi su alcuni aspetti che
finora sono stati solo accennati. Abbiamo visto come possono essere considerati
clitici quei pronomi con una riduzione prosodica del pronome stesso tale da essere
quasi irrilevabili senza l’ausilio di uno strumento capace di rallentare o bloccare il
tempo come la videocamera: l’indicazione in molti casi si integra nel verbo
rendendone talvolta difficile il rilevamento ad occhio nudo. Nelle frasi descritte nel
paragrafo 3.3.2, ho rilevato come l’indicazione si integri con il verbo DIRE
caratterizzato dalla medesima configurazione manuale dell’indicazione. Proviamo ad
osservare un'altra frase:
topic
1/2 1/6 1/12
17. MAGLIA IXj++ MAMMA IX1p IXj jREGALARE1p
Quella maglia mamma me l’ha regalata
Nella frase 17, il verbo REGALARE marca il complemento diretto (MAGLIA,
indicizzato con j) e il beneficiario. Il pronome clitico, coindicizzato con maglia,
precede immediatamente il verbo ed è integrato completamente nel segno. Nel
192

CAPIITOLO 7
dettaglio abbiamo questa situazione: nel verbo regalare, raffigurato nella figura 1, le
mani hanno la stessa configurazione manuale, consistente nell’estensione di pollice e
indice (L), e si muovono simmetricamente. Il movimento, che nella figura 1 parte
dalla prima persona, nella forma flessa della frase 17 parte dallo spazio coindicizzato
con MAGLIA (J) e finisce verso la prima persona (1p) (figura 2). Nella frase 17 il verbo
è preceduto da due indicazioni la prima con durata 1/6 di secondo (pronome debole),
la seconda con durata 1/12 di secondo (clitico). L’indicazione che si riferisce alla
prima persona (1p) punta prima sul segnante, poi, mantenendo l’indice steso, mentre
punta verso l’esterno, in direzione del luogo indicato come j, prepara l’articolazione
del segno regalare estendendo anche il pollice. Questa articolazione, con pollice e
indice stesi che va dal segnante al punto esterno dello spazio, ha un indice di durata
che vale 1/12, tale durata viene considerata da quando la mano dominante finisce di
indicare la prima persona (articolato con la mano dominante) per puntare poi verso
l’esterno, fino a quando è raggiunta dall’altra mano per articolare il segno regalare
(articolato con le due mani). In una situazione in cui il verbo non è preceduto da un
indicazione, ambedue le mani si comportano come fa la mano non dominante, cioè la
configurazione manuale diventa visibile quando la mano è già verso la fine del
percorso che la conduce al punto J, dal quale parte per articolare il segno che finisce
verso la prima persona.
Fig.1
REGALARE
[Radutzky 1992:262.2]
193
j
Punti dello spazio con i quali concorda il verbo regalare
della frase 17. La freccia indica il verso del verbo
1p

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
In questa situazione può sembrare che il clitico indicizzato j non venga
pronunciato perché il fenomeno della coarticolazione rende talmente impercettibile
l’indicazione da farla rientrare nell’articolazione del verbo stesso.
Spesso i clitici della LIS sono così impercettibili che sembra che non vengano
pronunciati nelle frasi elicitate, dove il controllo del segnante è molto forte
soprattutto in presenza di verbi direzionali, vale a dire quei verbi che, in virtù della
loro direzionalità, marcano due argomenti e quindi concordano con i loro tratti dello
spazio. In questa prospettiva, può darsi che l’assenza di un clitico con determinati
verbi potrebbe essere considerata una sorta di evoluzione fonologica dell’indicazione
la quale, nel suo conformarsi al verbo che segue, si integra con esso fino a
scomparire. La traccia rimanente potrebbe essere costituita dai tratti dello spazio. In
questi termini il punto dello spazio, senza che questo venga indicato ma solo marcato
dalla concordanza del verbo, manuale o non manuale (consistente cioè nella
direzione dello sguardo), può essere considerato un clitico. A sostegno di questa
ipotesi c’è l’evidenza di molti segni atmosferici pur non realizzando foneticamente
l’espletivo, hanno il punto di articolazione che non è impersonale, cioè articolato
nello spazio neutro [- dist], ma uno spazio definito [+ distale]. Ad esempio segnando
la frase “PIOVE”, la localizzazione del segno avviene in un luogo dello spazio
immediatamente più in alto di quello considerato come neutro. Il verbo non richiede
necessariamente l’articolazione del pronome, tuttavia i tratti spaziali del luogo in cui
viene articolato il verbo meteorologico portano a considerare i tratti di spazio come
elementi di tipo pronominale. Cardinaletti e Starke (1999) evidenziano che i pronomi
personali forti non sono interpretabili se non hanno una posizione referenziale forte
per cui costruzioni espletive richiedono pronomi deficitari. Su questo aspetto tornerò
nel paragrafo 4, nel quale sulla linea degli studi seguita da Brandi e Cordin,
considererò i clitici come la realizzazione della testa di AgrP.
Se assumiamo che i tratti di luogo marcati dalle concordanze verbali possono
essere considerati dei clitici, sulla base di quanto affermato nel capitolo 5, otterremo
i seguenti clitici per ogni tipo di tratto: [+ prossimale] clitico di prima persona, [-
194

CAPIITOLO 7
prossimale] clitico di seconda persona, [+ distale] clitico di terza persona, [- distale]
clitico impersonale.
3.3.2. I pronomi deboli
Una discussione a parte meritano i pronomi deboli. Se da un lato ci sono
sufficienti dati dal punto di vista prosodico e distributivo per discutere delle delle
ipotesi fatte sui pronomi clitici e forti, non possiamo affermare con le stesse
motivazioni che le indicazioni che hanno una durata compresa tra 1/12 e 1/6 di
secondo siano corrispondenti ai pronomi deboli. In questo paragrafo farò alcune
considerazioni su questo tipo di indicazione, che in maniera approssimativa,
possiamo associare ai pronomi deboli. Una reale evidenza è data dalle frasi 9 e 17 in
cui i rispettivi pronomi con valore 1/6 di secondo devono essere necessariamente
deboli: non possono essere clitici perché sono separati dal verbo da altri pronomi,
non possono essere pronomi forti perché nella frase 9 l’indicazione è coreferente
con il soggetto estratto dalla sua posizione di base (PRESIDENTE STATI UNITI); nella
frase17 il pronome è un dativo estratto dalla sua posizione di base. Rimane un
dubbio sul pronome debole legato al DP nella frase 8. Esso può essere un
dimostrativo debole, oppure un pronome di terza persona che, come i pronomi di
prima e di seconda persona dell’italiano, può selezionare un complemento.
Quest’ultima potrebbe essere una caratteristica che accomuna la LIS all’italiano.
Riguardo al pronome debole della frase 10, come ho già osservato, potrebbe trattarsi
di un’indicazione interna all’NP AUTO + UOMO che significa autista, quindi è parte
integrante del nome stesso 15 .
frasi elicitate.
Per corroborare l’ipotesi sui pronomi deboli considererò un'altra coppia di
15 Questa categoria di composti, come quelli già indicati nel capitolo 3 meritano uno studio
approfondito.
topic
1/3
18. LIBRO, IX1p 1pREGALAREj PIETROj
Il libro io lo regalo a Pietro
195

topic
LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
1/2 1/6
19. LIBRO, PE IXy++, IX1p PIETROj 1pREGALAREj
Il libro, proprio questo, l’ho regalato a Pietro
In queste due frasi abbiamo un argomento marcato (LIBRO) come topic. Il
verbo regalare, che come abbiamo già visto, marca due argomenti, in questo caso
marca il soggetto e il beneficiario coindicizzato con PIETRO. Le due frasi sono state
elicitate una di seguito all’altra vale a dire che è stato chiesto al segnante di
esprimere che aveva donato IL LIBRO, oggetto familiare sia al segnante che
all’interlocutore, A PIETRO; in sostanza, il contesto in cui sono state richieste le frasi
era un altro, l’obiettivo era di individuare la presenza dell’articolo definito nella
frase. Il segnante ha articolato le due frasi glossate l’una di seguito all’altra. Il
pronome anaforico PE IXJ++, della frase 19, induce a pensare che la seconda frase
faccia riferimento alla prima. Da questo fatto scaturisce che nella prima frase il
pronome di prima persona è un pronome forte; nella seconda frase, invece, essendo
articolata in un contesto in cui era già stata espressa la prima frase, il pronome di
prima persona è debole. In quest’ottica il pronome IO della seconda frase è un
pronome debole perché ha un antecedente nel pronome IO, forte, della prima frase.
Va anche osservato che il pronome debole non può essere un clitico perché il
beneficiario (PIETRO), essendo in posizione preverbale, si interpone tra il pronome e
il verbo; i pronomi deboli infatti non devono essere adiacenti al verbo (Cardinaletti e
Starke, 1999) Un'altra spiegazione di questo fatto è costituita dal fatto che i pronomi
di prima e seconda persona essendo deittici, cioè sono articolati in presenza del
parlante e dell’interlocutore, a differenza dei pronomi di terza persona, possono
essere anche deboli per questo nella frase 19 il pronome di prima persona (IX1p)ha un
valore di durata che equivale a 1/6.
In sintesi, analizzando queste frasi, da un punto di vista sintattico, possiamo
assumere con Cardinaletti e Starke (1999:152) che i pronomi deboli e i clitici, che in
LIS corrispondono a quelli con valore inferiore a 1/6 di secondo, non possono stare
in posizione periferica. I pronomi forti, che in LIS corrispondono a quelli con valore
196

CAPIITOLO 7
superiore ad 1/6 di secondo invece, possono stare in posizione periferica. Riguardo al
fatto che i pronomi deboli devono occorrere in una posizione derivata e non possono
stare nella loro posizione tematica alcune osservazioni verranno fatte nel paragrafo
seguente in cui illustrerò alcune caratteristiche dei pronomi che possono essere
reduplicati e che assumo essere pronomi forti.
3.3.3. La reduplicazione e i pronomi forti: alcunti tests
Al fine di dimostrare che la reduplicazione dell’indicazione è applicabile solo
ai pronomi forti proverò a sostituire l’indicazione reduplicata ad alcuni pronomi con
valore di durata fino a 1/6, delle frasi 8, 9 e 10 che qui ripeterò come 20, 21 e 22.
1/6 1/2
20. PRIMO MINISTRO IXJ SEGNARE IXJ+
Il primo ministro l’ha detto/ è proprio lui che l’ha detto
20a. PRIMO MINISTRO IXJ(*+) SEGNARE IXJ+
1/2 1/8 1/6
21. PRESIDENTE STATI UNITI IXj IXj DIRE SICURO IX1p
Il presidente degli Stati Uniti ha detto: “sicuramente
1/2
IXi AFGHANISTAN jAIUTAREi
aiuterò l’Afghanistan
21a. PRESIDENTE STATI UNITI IX 16 j+ IXj(*+) DIRE SICURO IXj(*+) IXi
AFGHANISTAN jAIUTAREi
1/2 1/12 1/12 1/6 1/12
22. IX1p PER-FORZA TAXI IX1p PRENDERE IXj AUTOj IXj UOMO IXj
Inevitabilmente ho preso un taxi l’autista (auto+uomo)
1/2
jDIRE1p IX1p AUTOBUS SCIOPERO
mi ha detto che c’era lo sciopero degli autobus.
22a. IX1p + COSTRETTO TAXI IX1p (*+) PRENDERE IXj (*+) AUTOj IXj
UOMO IXj (*+) jDIRE1p IX1p AUTOBUS SCIOPERO
16 In questo caso potrebbe trattarsi di un dimostrativo più un locativo del tipo incontrato nelle frasi 26
e 27 del capitolo 6, piuttosto che di un pronome forte perché, come ho già specificato, le indicazioni
che selezionano un nome potrebbero essere dei dimostrativi più che dei pronomi.
197

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
Come si può osservare dalle glosse, la sostituzione di un pronome debole con
un pronome reduplicato (indicato il simbolo +), lasciando inalterate tutte le altre
condizioni, rende la frase agrammaticale. Occorre precisare che se la reduplicazione
è una caratteristica dei pronomi forti, non è detto che i pronomi forti possano essere
reduplicati in tutti i casi. Sembra che esistano delle restrizioni sulla reduplicazione.
Se la reduplicazione è una caratteristica dei pronomi forti, attraverso essa sarà
possibile applicare alcuni test difficilmente applicabili ai diversi pronomi rilevati
sulla base della durata perché, come abbiamo detto, nelle frasi elicitate, i pronomi
deboli spesso non vengono pronunciati e in loro luogo, nel caso di verbi non flessivi,
viene realizzata una flessione di tipo non manuale. Ad esempio:
torsione delle spalle verso j
23. GIANNIi MARIAj iTROVAREj
Gianni va a trovare Maria
In sostanza durante l’articolazione del verbo il segnante sposta la direzione
del segno (che in ogni caso parte dal corpo) e delle spalle verso l’oggetto. Si tratta di
una condizione di “role shifting”, nel senso di Zucchi (2004), del segnante sul
soggetto.
Per concludere applicherò la reduplicazione al test di cliticità di Kayne (1975)
che fornisce un ulteriore elemento a sostegno delle ipotesi fatte fin qui; con esso è
possibile verificare come la reduplicazione sia una caratteristica dei pronomi forti.
Kayne individua specifiche proprietà dei pronomi forti che, per contrasto, i clitici
non possiedono. Tra quelle applicabili alla LIS ho individuato le seguenti:
a) I clitici non possono essere marcati contrastivamente mentre i pronomi
forti posseggono questa abilità. Un primo esempio è costituito dalla frase 8, che
come ho già specificato, ha un’interpretazione marcata. Prendiamo adesso una frase
con una focalizzazione contrastiva.
marcato
24. GIANNI INCONTRARE IX+, MARIA NO
Gianni ha incontrato LUI non Maria
25. GIANNI INCONTRARE IX MARIA NO
198

CAPIITOLO 7
Il segno dell’indicazione marcato, della frase 24, è accompagnato anche da
uno specifico tratto sovrasegmentale costituito dall’inarcamento delle sopracciglia.
Un pronome reduplicato è un pronome foneticamente marcato, mentre un pronome
debole non lo è, per questo motivo questi ultimi non possono stare in posizione
periferica né essere marcati contrastivamente (Cardinaletti e Starke, 1999).
b) Tra un verbo e un pronome forte si può inserire un altro elemento mentre
tra un verbo ed un clitico non è possibile. Questo fenomeno in LIS è riscontrabile
con le frasi 11,12 e 13 descritte sopra.
4. La posizione dei clitici della LIS: alcune analogie con uno studio sul
toscano e sul trentino.
In uno studio sui pronomi del toscano e del trentino, Brandi e Cordin (1989)
osservano che i due dialetti richiedono il soggetto clitico non solo lì dove le
corrispondenti frasi in italiano hanno il soggetto nullo (ad esempio la frase in italiano
Parli ha il soggetto nullo mentre in trentino ha esplicito un clitico: te parli) 17 , ma
anche nelle frasi in cui il soggetto è espresso (ad esempio la Maria la parla).
Contrariamente a lingue come il francese e similmente all’italiano, questi due dialetti
ammettono liberamente l’inversione di soggetto verbo (ad esempio Gl’ha telefonato
delle ragazze).
Sulla base delle assunzioni di Chomsky (1982), Brandi e Cordin (1989)
ipotizzano che anche il trentino e il toscano siano lingue a soggetto nullo e che il
clitico non sia altro che la realizzazione fonetica della testa di Agr che in una lingua
come l’italiano non ha realizzazione fonetica, mentre in toscano e trentino la testa
Agr viene espressa. Quindi, in questi dialetti, quando le frasi presentano solo il
clitico senza il soggetto pieno, si tratta di una caduta del soggetto tonico secondo lo
schema seguente:
17 Per maggiori approfondimenti si rimanda a Brandi e Cordin (1989).
199

Fig.3
LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
Il fatto che in LIS coesistano nello stesso sintagma due indicazioni, una forte,
con una durata elevata e con tratti referenziali forti, e una debole con una durata
molto bassa, conduce all’assunzione di due possibili soluzioni illustrate in Brandi e
Cordin (1989). La prima soluzione, caratteristica delle lingue pro drop, può essere
assimilata alla situazione del toscano e del trentino dove i clitici occupano una
posizione di testa della proiezione INFL mentre il pronome, come NP occupa la
posizione di specificatore di INFL. Le due posizioni possono essere ambedue
riempite come nel caso della figura 4 che mostra un sintagma della frase 10 che qui
numererò come 27 .
guance tese
1/6 1/12
27. AUTOj IXj UOMO IXj DIRE
l’autista ha detto
Fig.4
NP
INFL’’
INFL
INFL’
200
VP
pro tu parli
NP
1/6
AUTO IXJ UOMO
autista
INFL’’
INFL
1/12
IXJ
clitic
INFL’
[Brandi e Cordin 1989:116]
VP
DIRE

CAPIITOLO 7
La posizione del clitico può rimanere fonologicamente vuota, come nel caso
delle frasi elicitate dove abbiamo visto che spesso i clitici vengono omessi. La frase
18, che qui ripeterò con 27, ne costituisce un esempio: in essa il pronome di prima
persona (IX1P), in qualità di pronome forte è un NP pieno e occupa la posizione di
specificatore della proiezione di INFL, mentre la posizione del clitico rimane
foneticamente non realizzata.
1/3
27. LIBRO, IX1p 1pREGALAREj PIETROj
Il libro io lo regalo a Pietro
Fig.5
NP
1/3
IX1P
INFL’’
INFL°
La seconda soluzione prevede una situazione in cui il clitico è solo fonologico
e non sintattico (come nel caso precedente) e che la sua posizione reale è quella di
specificatore di INFL con un antecedente in posizione di topic. In realtà osservando i
tratti sovrasegmentali della frase 9 della quale qui riprenderemo solo la parte iniziale
con il n. 28 questa soluzione non può essere esclusa.
tratto DP
INFL’
1/2 1/8
28. PRESIDENTE STATI UNITI IXj IXj DIRE…
Il presidente degli Stati Uniti ha detto …
Sembra che il tratto sovrasegmentale che indico con DP sia una dislocazione
a sinistra in quanto, come ho già affermato in altre situazioni, è caratterizzato dalle
stesse espressioni del topic, in tal caso il clitico costituisce la sua ripresa.
Strutturalmente la situazione sarebbe la seguente:
201
VP
regalare

Fig.4
LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
TOP
presidente 1/2
stati uniti IX
TOP
Riepilogando, nessuna delle due analisi illustrate è esclusa perché negli
esempi che ho rinumerato con 26 e 27 non c’è nessuna evidenza che il soggetto
costituisca un topic, nel secondo esempio invece, i tratti sovrasegmentali marcano il
sintagma PRESIDENTE STATI UNITI IX distribuendosi su tutta la sua estensione.
4.1 Alcune considerazioni sul soggetto nullo
Le analogie descritte nel paragrafo precedente costituiscono un preludio ad
uno studio del parametro del soggetto nullo in LIS. A tal proposito vale la pena
riprendere alcuni aspetti ai quali ho già accennato nel corso di questo lavoro.
Nel capitolo 2 (par.5) ho indicato il diverso comportamento di verbi flessivi e
non flessivi in LIS. I primi, in virtù della flessione forte, ammetterebbero l’assenza
del soggetto, i secondi invece, hanno un comportamento differente ed in particolare
sembra che prima e seconda persona verbale richiedano sempre l’esplicitazione del
soggetto, con la terza persona, invece, è possibile omettere l’indicazione
pronominale, la direzione dello sguardo e/o la rotazione della testa o/e delle spalle
marcherebbero le persone verbali. In realtà abbiamo anche visto che non sempre la
marcatura non manuale è sufficiente a giustificare il soggetto nullo; inoltre nelle frasi
prodotte spontaneamente è stata registrata la presenza di numerosi clitici, sia con la
prima persona sia con la terza persona, anche con i verbi flessivi.
NP
1/8
IXj
202
INFL’’
INFL
INFL’
VP
dire

CAPIITOLO 7
Nel paragrafo 3.4.1 di questo capitolo, in cui ho illustrato il ruolo dei pronomi
con un tempo di produzione molto basso, e che in considerazione anche della loro
distribuzione affermo essere dei clitici, ho descritto il fenomeno coarticolatorio tra il
verbo ed il clitico che lo precede. Ho anche accennato alla possibilità di
un’evoluzione del fenomeno tale che il pronome clitico si incorpori nel verbo,
lasciando, come unica evidenza della sua esistenza, i suoi tratti di luogo con i quali il
verbo concorda. In questa prospettiva, i tratti di luogo costituirebbero lo “spell-out”
dell’accordo ovvero ciò che rimane del clitico. Per sostenere questa ipotesi ho
indicato i verbi metereologici che durante l’articolazione vengono localizzati in uno
spazio sopra allo spazio neutro. In questa sezione puntualizzerò meglio questo
aspetto. Un verbo come piovere ha la stessa articolazione del nome, semanticamente
corrispondente, pioggia; nella forma citazionale sia verbo che nome vengono
articolati nello spazio neutro. Per capire se nella frase si sta usando un verbo
piuttosto cheun nome, è necessario verificare la flessione del verbo. Visto che la
concordanza avviene con un pronome di terza persona probabilmente nullo, la
flessione per persona non è significativa perché avverrebbe nello spazio neutro.
L’unica flessione possibile, è quella per aspetto che, come abbiamo visto nel capitolo
4, in caso di omofonia tra verbo e nome, marca il verbo. Ad esempio se si ripete il
segno per pioggia significa piove continuamente. Questa frase può essere espressa
nelle seguenti maniere:
29. IXindicando verso l’alto PIOVERE+++
30. PIOVERE+++ sguardo verso l’alto o articolazione del segno in un punto più alto dello spazio neutro
Sintetizzando, le modalità di articolazione sono le seguenti: a) si può
anteporre un’ indicazione, b) il verbo è localizzato in un punto dello spazio più alto
rispetto al piano dello spazio neutro, c) lo sguardo punta verso l’alto.
I verbi metereologici si comportano come i verbi che ho indicato essere non
flessivi, vale a dire che in caso di assenza della flessione manuale questa viene
sostituita da quella non manuale. Ciò porta a concludere che potrebbe esistere un
203

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
soggetto espletivo costituito dai tratti dello spazio. In sostanza i tratti dello spazio
potrebbero costituire la forma fonetica del clitico. Nella figura 1 è possibile
constatare che il primo punto di articolazione del verbo regalare coincide con il
luogo dell’agente e il secondo punto con il luogo del beneficiario.
Cardinaletti e Starke (1999) affermano che i pronomi espletivi sono deficitari.
Il pleut
**lui (il) pleut [Cardinaletti e Starke, 1999:154]
In LIS, infatti l’indicazione della corrispondente frase 29 è breve e non può
essere ripetuta.
5. Posizione strutturale dei pronomi in LIS
Riguardo alla posizione strutturale dei diversi tipi di pronomi, in LIS
assumerò gli studi di Cardinaletti e Starke (1999) i quali, partendo dalle posizioni del
DP, la cui proiezione più alta non solo viene considerata come la realizzazione dei
tratti di accordo e dei tratti referenziali, affermano che esistono numerose proiezioni
funzionali associate alla testa nominale che dividono il DP in diversi livelli
funzionali. Il livello più alto, che realizza i tratti referenziali, è il livello CP nominale.
Il pronome forte contiene tutti i livelli funzionali anche se non li realizza
foneticamente. I pronomi deboli e i pronomi clitici mancando del livello CP, il
livello dei tratti referenziali, non possono essere né coordinati né modificati e, a
livello di struttura superficiale, i clitici devono occorrere in una proiezione
funzionale capace di assegnare loro i tratti di caso. Per questo motivo i pronomi
deboli e clitici devono ricorrere in una relazione strutturale con AGR°. Il pronome
debole, essendo un XP, è nello specificatore di AgrP in una configurazione locale
con X°; i clitici invece, come teste, occorrono in una testa funzionale FP che
Cardinaletti e Starke (1999) ipotizzano essere una testa associata ai tratti prosodici
mancanti nei clitici ma presenti nelle altre tipologie di pronomi. Pertanto i pronomi
deboli sono referenziali solo se sono associati ad un antecedente (un NP o pronome
forte), da soli non possono essere interpretati.
204

CAPIITOLO 7
In LIS semanticamente, un nome articolato in un punto dello spazio, connota
in maniera specifica quel punto: i riferimenti, realizzati dal puntamento dell’indice
nella stessa direzione, si caricano dei tratti referenziali del nome. In assenza della
specificazione di un nome in un punto dello spazio, quest’ultimo, abbiamo visto, va
interpretato in relazione al segnante e all’interlocutore, ovvero attraverso i tratti dello
spazio [+/-prossimale] [+/-distale]. Quando il puntamento è foneticamente forte,
caratterizzato cioè da un indice di durata superiore a 1/6 di secondo oppure dalla
reduplicazione del puntamento, la referenzialità è forte. Quando il puntamento è
debole, con indice di durata inferiore a 1/6 di secondo, la referenzialità è debole e
pertanto è ancorata all’NP che precede il puntamento del luogo definito dello spazio.
Attraverso le frasi elicitate, sottoposte quindi al controllo della grammatica
normativa, si è potuto verificare che i riferimenti allo spazio specifico possono essere
realizzati attraverso la concordanza forte, vale a dire attraverso i verbi flessivi, che
con la loro “direzionalità” marcano lo spazio riferibile ai due argomenti che
selezionano oppure, in presenza di un verbo non flessivo, attraverso i tratti
sovrasegmentali 18 . Una maniera per interpretare questa differenza di comportamento
tra i due tipi di frasi, quella elicitata e quella spontanea, è assumere che in LIS
esistano due possibilità di “spell-out” dei pronomi clitici: la prima è costituita
dall’indicazione debole, la seconda, che viene rilevata nelle frasi elicitate, è data
dalla marcatura dei punti dello spazio attraverso la concordanza, manuale o non
manuale, dei verbi. Se assumiamo che i punti dello spazio marcati da questi verbi
costituiscono una forma “spell-out” della forma debole oppure clitica, possiamo
verificare che verbi flessivi e non flessivi alla fine possiedono tutti un pronome di
ripresa debole. Questa interpretazione consente di rivedere il parametro del “pro-
drop” in una nuova luce.
Concordando con Cardinaletti (1994), è possibile affermare che i clitici sono
delle teste D mentre i pronomi forti possono essere considerati come N°. Seguendo il
sistema di Chomsky (1992, 1995), postulerò che il pronome forte, in virtù dei suoi
18 In questo senso va inteso anche gli argomenti “role-shifted” in cui il segnante, partecipando in
prima persona al discorso, usa il proprio corpo come luogo di referenzialità.
205

LE IINDIICAZIIONII COME PRONOMII
tratti referenziali, è generato in N° nella forma flessa, quindi con tutti i suoi tratti di
luogo, si muove dalla posizione più bassa per risalire lungo tutta la proiezione estesa
del DP fino D°, al fine di controllare tali tratti flessivi.
[DP IXj [NP t ] ]
In LIS il pronome forte si comporta come il nome quando è localizzato in un
determinato punto perché acquisisce una ricca morfologia di accordo dai tratti dello
spazio.
CONCLUSIONI
In questo capitolo ho illustrato l’indicazione con funzione di pronome.
Poiché l’indicazione di terza persona è omofona al dimostrativo, ho considerato
come pronome l’indicazione che non seleziona un NP, assumendo così la posizione
di Abney (1987) per il quale i pronomi di terza persona, a differenza di quelli di
prima e di seconda, non selezionano un NP. Abbiamo visto che le frasi delle
produzioni spontanee, a differenza di quelle elicitate, sono ricche di indicazioni che
spesso sono difficili da cogliere ad occhio nudo perché coarticolate con il segno che
le segue. Misurando il valore della durata di tali indicazioni è possibile individuare
tre tipologie di valori che, anche rispetto alla loro distribuzione nella frase,
corrispondono ai pronomi clitici deboli e forti. La riduzione progressiva del valore
della durata dalla forma forte a quella clitica, ci pone sulla stessa posizione delineata
da Cardinaletti e Starke (1999) i quali, ad una riduzione strutturale progressiva del
pronome forte, ne fanno corrispondere una prosodica. Assumendo che il pronome
forte contiene tutti i livelli strutturali del DP anche se non li realizza foneticamente,
ho affermato che il pronome forte è come un NP che dalla sua posizione di base
risale in DP per controllare i forti tratti referenziali, mentre il pronome debole ed il
clitico, mancando dei tratti referenziali forti, devono ricorrere ad una relazione
strutturale con i tratti di accordo. Alla luce dei dati rilevati dalle frasi nelle
206

CAPIITOLO 7
produzioni spontanee, associando l’uso dei clitici a certe varietà, è possibile anche
rilevare dati utili per un’eventuale discussione del parametro del pro drop.
207

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