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Welcome Plus <strong>Unit</strong> • Looking backEsercizio 5Invitate gli alunni ad ascoltare le frasi e a colorare true o false.Tapescripta. What colour is the kite? It’s green.b. What colour is the car? It’s blue.c. What colour is the telephone? It’s purple.Rispostea. false b. true c. falsePagina 7 – Plus PageEsercizio 6Ripassate i numeri da 0 a 10 e insegnate i numeri da 11 a 20. Incoraggiate i bambiniad ascoltare e ripetere.Tapescriptzero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelvethirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentyEsercizio 7Ripassate la forma interrogativa e fate esercitare gli alunni in coppie.Ripassate il vocabolo double.Attività supplementareDividete la classe in gruppi. Invitate gli alunni a esercitarsi sul mini dialogo e acompilare una lista con i loro numeri telefonici.Chiedete ad alcuni bambini di leggere ad alta voce i numeri che hanno scritto.Pagina 8Esercizio 8Ripassate la seguente forma interrogativa e le relative risposte:• Have you got a… ? • Yes, I have. / No, I haven’t.Gli alunni ascoltano la registrazione e cerchiano gli oggetti posseduti dai personaggidel dialogo.Tapescript• Hi! I’m Tina. I’ve got a mountain bike but I haven’t got a walkman.I’ve got a computer in my bedroom.• Hello! I’m Peter. I’ve got a mountain bike, too.I’ve got a skateboard but I haven’t got a ball.Attività supplementareDividete la classe in coppie. Gli alunni si esercitano sul mini dialogo utilizzando ivocaboli insegnati nell’esercizio 8.22 Teacher’s Resources • Student’s book 4 • Welcome Plus <strong>Unit</strong>
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