MODULE 3 • Unit 4 • Test

MODULE 2 • Unit 4 • Socks and shoesAttività supplementareFormate piccoli gruppi. Ogni squadra sceglie un compagno senza rivelarne ilnome. Gli altri alunni devono indovinare chi è il bambino formulando le seguentidomande e risposte:• Has s/he got a shirt? • Yes, s/he has. /No, s/he hasn’t.Pagina 53Esercizio 3Invitate gli alunni a osservare la fotografia e a descrivere l’abbigliamento. I bambinicompletano l’esercizio scrivendo yes o no.3 Activity Book 4 page 27 worksheet ClothesEsercizio 4Azionate il registratore e fate imparare e cantare la canzone.Pagina 54Esercizio 5 (vedi nota a pagina 26)Introducete il dialogo agli alunni. Mr Evil è al telefono e sta descrivendo Andy aMean Joe. Fate ascoltare la cassetta.Esercizio 6Durante il secondo ascolto, la classe segue il dialogo sul libro.Pagina 55Esercizio 7 – Comprehension CornerInvitate i bambini a completare le frasi.Rispostea. Andy is wearing a red cap. b. Andy is wearing a yellow T-shirt.c. Andy is wearing blue trousers.NotaSpiegate la differenza fra la forma contratta e quella estesa di is nel presente progressivo.La forma contratta è generalmente utilizzata nella lingua parlata.Esercizio 8Incoraggiate gli alunni a recitare il dialogo in piccoli gruppi o invitate alcuni bambinia drammatizzare la scenetta ai compagni.Pagina 56Esercizio 9 Practice Corner (vedi nota a pagina 27)Azionate il registratore e fate ascoltare i tre mini dialoghi agli alunni.Dividete la classe in piccoli gruppi e invitate gli alunni a rivolgersi la domanda ea fornire la risposta nelle tre versioni indicate. Svolgete ora l’esercizio insieme atutta la classe. Scegliete un bambino e proponete ai compagni di descrivere ilsuo abbigliamento.50 Teacher’s Resources • Student’s book 4 • Unit 4