lietuvos vaikų brandumas mokyklai: tyrimas ir problemos

4. Konstatuotas statistiðkai reikðmingas ryðys tarp vaiko vikrumo bei orientacijos
ir rankos pasirengimo raðymui (c = 0,20; p < 0,001); taip pat ryðys tarp
nugaros raumenø statinës iðtvermës, rankos judesio greièio ir rankos pasirengimo
raðymui (c = 0,20; p < 0,001). Ðiø komponentø sàsaja labai ryðki. Jie veikia
vienas kità ir lemia vaiko fiziná brandumà mokyklai.
5. Vaikø lytis ir amþius ðeðtaisiais-septintaisiais metais beveik neturi átakos
dinamikai ir dinaminës pusiausvyros rodikliams, bet turi átakos vaiko statikai
bei statinei pusiausvyrai.
6. Intelektinis vaikø brandumas mokyklai geras. Apie 80 proc. vaikø yra
pasiekæ sëkmingam ugdymuisi mokykloje reikalingà intelektinæ brandà. 20
proc. vaikø kalbinë, matematinë ir màstymo branda nepakankama.
7. Intelektinei vaikø brandai átakos turi ugdymo institucijos lankymas,
vaiko gyvenamoji vieta, lytis ir amþius. Darþelio ir prieðmokykliniø grupiø
vaikø intelektinio brandumo mokyklai lygis aukðtesnis nei vaikø, ugdytø tik
ðeimoje; miesto vaikø branda geresnë nei kaimo, mergaièiø aukðtesnë nei berniukø,
o septynmeèiø – aukðtesnë nei ðeðiameèiø.
8. Bendras vaikø raðtingumo lygis yra labai geras (aukðtas lygis bûdingas
70,7 proc., vidutinis – 23,2 proc., þemas – 7 proc. vaikø).
9. Geriausiai susiformavæ vaikø raðymo ágûdþiai (76,8 proc. vaikø pasiekæ
labai aukðtà lygá, 18,2 proc. – aukðtà, 5 proc. – vidutiná).
10. Geri garsinës analizës (labai aukðtas lygis bûdingas 71,8 proc., aukðtas
– 16,4 proc., vidutinis – 8,6 proc. ir þemas – 3,2 proc. vaikø) ir raidþiø paþinimo
ágûdþiai (atitinkamai 70 proc., 21,4 proc., 7,9 proc. ir 0,7 proc.). Neprasti vaikø
skaitymo ágûdþiai (labai aukðtas lygis bûdingas 67,9 proc. vaikø, aukðtas – 20
proc., vidutinis – 4,6 proc. ir þemas – 7,5 proc. vaikø).
11. Prastesni sakytinës kalbos (riðlaus pasakojimo ir klausymo) ágûdþiai
(labai aukðtas lygis bûdingas 48,2 proc. vaikø, aukðtas – 26,8 proc., vidutiniðkas
– 17,5 proc. ir þemas – 7,5 proc. vaikø).
12. Vaikø raðtingumo lygiui turi poveiká kompleksas veiksniø: vaiko amþius,
ugdymo institucijos lankymas, gyvenamoji vieta, tëvø iðsilavinimas, vaiko
lytis.
13. Amþius labiausiai susijæs su raidþiø paþinimo ir garsinës analizës lygiu
– vyresniø vaikø duomenys geresni (aukðèiausias raidþiø paþinimo lygis bûdingas
61,7 proc. ðeðiameèiø ir 74,5 proc. septynmeèiø, garsinës analizës aukðèiausias
lygis – 60,9 proc. ðeðiameèiø ir 75,1 proc. septynmeèiø vaikø).
14. Ugdymo ástaigos lankymas turi didelæ átakà vaiko skaitymui (labai aukðtà
lygá pasiekæ 73,7 proc. lankiusiø ir 50,7 proc. nelankiusiø vaikø), raidþiø
paþinimui (73,7 proc. aukðèiausias lygis lankiusiø ir 57,7 proc. nelankiusiø
vaikø).
44