K A R D A S - Krašto apsaugos ministerija
K A R D A S - Krašto apsaugos ministerija
K A R D A S - Krašto apsaugos ministerija
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Karo akademijos absolventų išleistuvių ceremonija.<br />
Lemtingos pasekmės priklauso nuo<br />
puolimo ir pajėgų manevravimo.<br />
Pagrindiniai faktoriai karuose ir<br />
kovose nepasikeitė. Žmogiškumo<br />
veiksnys išliks ir ateityje: kariai nuolatos<br />
bandys suderinti savisaugos<br />
instinktą su jų garbės jausmu ir tikslo<br />
siekimu, dėl kurio priešai pasirengę<br />
juos nukauti. Bet karinių organizacijų<br />
prigimtis ir uždaviniai keičiasi. Karinių<br />
operacijų sudėtingumas auga,<br />
nes kinta aukštosios technologijos ir<br />
operacijų įvairovė tarptautiniu lygiu.<br />
Taikos palaikymo operacijų principai<br />
skiriasi nuo karo veiksmų taktinių<br />
principų.<br />
Aprašyti karo principai ir karo lauko<br />
aplinka iškelia klausimą: kokios<br />
savybės įgalina lyderį sėkmingai nugalėti<br />
priešą ir atlikti savo misiją tokiomis<br />
aplinkybėmis? Žymių karvedžių<br />
ir karo filosofų biografijos ir šios srities<br />
mokslinė analitinė literatūra atskleidžia<br />
savybes, kurios turėtų būti<br />
skiepijamos Lietuvos karininkams,<br />
jų lyderiavimo įgūdžiams mokyti ir lavinti.<br />
Jie turi būti formuojami taip, kad<br />
kovotų ir laimėtų.<br />
ŠIUOLAIKINĖ VADO LYDERIO<br />
UGDYMO SAMPRATA<br />
Ugdymo rezultatus lemia tai, ką<br />
būsimas vadas žino ir sugeba, kaip<br />
formuojasi jo požiūriai. Žinių rezultatai<br />
apibrėžiami paprastai: ką pagal<br />
programą reikia išmokti. Gebėjimų<br />
rezultatai – tai „užprogramuoti“ mokėjimai<br />
ir įgūdžiai, į kuriuos orientuotos<br />
visos mokymo programos, kurie<br />
yra saviraiškos pamatas ir prielaida<br />
sėkmingai integruotis į karinės bendruomenės<br />
veiklą. Svarbiausias lyderio<br />
ugdymo sistemos uždavinys<br />
– ugdyti jaunus vadus atsižvelgiant į<br />
kintančius Lietuvos kariuomenės poreikius.<br />
Šiuolaikinė visuomenė žengia<br />
į naują raidos etapą, kuriame greta<br />
vadovavimo vis svarbesnį vaidmenį<br />
vaidina lyderystė. Globalizacijos procesai,<br />
sparti informacinės technikos ir<br />
technologijos pažanga iš esmės pakeitė<br />
vadybos ir ugdymo turinį, reikalavimus<br />
vado lyderio kompetencijai.<br />
Lyderystės įgūdžių lavinimas tapo<br />
viena svarbiausių kariuomenės ir visuomenės<br />
tobulėjimo sąlygų. Intensyviai<br />
integruojantis į NATO ir Europos<br />
Sąjungą, lyderystė tampa prioritetine<br />
sritimi Lietuvoje. Tai reikalauja<br />
tobulinti visą vadovavimo įgūdžių<br />
formavimo, kvalifikacijos kėlimo sistemą,<br />
suaktyvinti mokslo tiriamąjį<br />
darbą šioje srityje orientuojantis į Vakarų<br />
šalių patirtį.<br />
Lyderystės mokslinė problema<br />
apima klausimus apie karininko lyderio<br />
savybių visumą: kaip sukurti<br />
ir įvertinti lyderio ugdymo sistemą<br />
orientuojantis į karininko ugdymui keliamus<br />
reikalavimus bei atsižvelgiant į<br />
Lietuvos kariuomenės ir visuomenės<br />
poreikius ir tradicijas. Karyboje šiuo<br />
laikotarpiu vyksta esminiai transformacijos<br />
procesai. Problema turėtų<br />
būti nagrinėjama integruojant taktikos,<br />
karo meno, vadybos, pedagogikos<br />
ir psichologijos, kitų mokslų<br />
požiūrius bei tyrimus.<br />
Vadas lyderis kiekvienu lygmeniu<br />
(taktiniu, operatyviniu ir strateginiu) turi<br />
spręsti tris pagrindinius uždavinius:<br />
vykdyti užduotį, kūrybiškai ugdyti savo<br />
komandą, rūpintis savo pavaldinių<br />
gerove ir skiepyti savo pavaldiniams<br />
lyderio nugalėtojo savybes.<br />
Vadovavimo aplinka, veikiama pokyčių,<br />
vykstančių XXI a. Karo tarnyba,<br />
karių motyvacija tapo sudėtingesnė:<br />
dabar svarbu ne tik krašto gynyba,<br />
bet ir karinės operacijos užsienyje,<br />
kova dėl bendrųjų žmonijos vertybių<br />
– regiono saugumo, taikos palaikymo,<br />
pasaulio bendros gerovės. Būtina<br />
išmanyti ne tik bendras globalines,<br />
geopolitines, bet ir kultūrines įvairių<br />
šalių problemas. Reikalaujama ne tik<br />
kovinių įgūdžių, bet ir supratimo apie<br />
naujas technologijas, geopolitikos,<br />
ekonomikos, teisės ir psichologijos<br />
žinių. Šiuolaikinės technologijos ir<br />
modernus karybos mokslas kelia<br />
naujus uždavinius vadui lyderiui.<br />
Lyderystės problema Lietuvoje<br />
K A R D A S 2 0 0 6 b a l a n d i s n r . 2 ( 4 1 9 )<br />
29
Change language