02.09.2013 Views

downloaden - project000

downloaden - project000

downloaden - project000

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

horizon<br />

De schrijfklasjes<br />

van Roddy Doyle<br />

The Observer – Londen<br />

De Ierse schrijver Roddy Doyle<br />

(Dublin, 1958), winnaar van de Man<br />

Booker Prize in 1993, nam drie jaar<br />

geleden het initiatief om in Dublin<br />

schrijfklasjes te beginnen voor<br />

kinderen en jongeren, vooral uit de<br />

achterstandswijken. ‘Ik zie een<br />

duidelijk verschil met hoe ze hier<br />

binnenkwamen. Het is een heel<br />

snelle omschakeling van “Ik kan<br />

helemaal niks” naar “Ik kan toch<br />

wel wat”.’<br />

Maandagavond in het centrum van Dublin.<br />

In een groot, licht lokaal in de schaduw<br />

van het imposante Croke Park Stadium<br />

zitten een stuk of twintig schoolmeisjes op een kleurige<br />

zitzak aandachtig te luisteren. Ze dragen identieke<br />

marineblauwe truien. Tegen alle wanden staan<br />

boekenkasten. Hoog aan een van de muren hangt<br />

een rij ingelijste posters, met als titel: ‘Tien regels<br />

voor het schrijven van fictie’. Die regels zijn opgesteld<br />

door een paar bekende auteurs. De regels van<br />

Anne Enright bevatten de volgende waarschuwing:<br />

‘Alleen slechte schrijvers vinden hun werk echt goed.’<br />

Regel nummer één op de lijst van Richard Ford:<br />

‘Trouw met iemand van wie je houdt en die het toejuicht<br />

dat je schrijver bent.’<br />

Dat laatste is nog niet aan de orde voor deze meisjes,<br />

die acht, negen of tien jaar oud zijn. Ze kijken met<br />

grote ogen om zich heen, geïntimideerd door het<br />

spannende van een ochtendje vrij van school in een<br />

onbekende omgeving.<br />

In Dublin heeft elke taxichauffeur<br />

minstens één boek van hem gelezen<br />

pagina 56 nr. 13 12 tot 26 mei 2012<br />

‘Weet iemand van jullie waarom we hier zitten?’<br />

vraagt de vrouw die voor de groep staat.<br />

Aarzelend gaat er een vinger de lucht in. ‘Om een<br />

verhaal te schrijven’, zegt Sophie, een van de leerlingen.<br />

‘Heel goed – en wij zijn er om jullie te helpen.’<br />

De meisjes zitten in gespannen verwachting te<br />

wiebelen.<br />

We zijn bij Fighting Words, een workshop die in 2009<br />

is opgezet door de schrijver Roddy Doyle, met de<br />

bedoeling om in heel Ierland leerlingen van alle leeftijden<br />

te stimuleren om te gaan schrijven. Sinds de<br />

oprichting zijn er enkele duizenden kinderen over de<br />

drempel gestapt. De meeste kinderen komen van<br />

lagere scholen in Ballybough, een achterstandswijk<br />

in Dublin, maar er zijn ook leerlingen die honderden<br />

kilometers hebben moeten reizen. Fighting Words,<br />

dat goeddeels wordt geleid door vrijwilligers en alle<br />

lessen gratis aanbiedt, is zo populair gebleken dat de<br />

lessen al een jaar van tevoren zijn volgeboekt. ‘De<br />

belangstelling is overweldigend’, zegt Sean Love, de<br />

directeur en medeoprichter. ‘Kennelijk vullen we een<br />

leemte in het reguliere onderwijs.’<br />

In een klimaat van bezuinigingen op cultuur en<br />

sombere economische vooruitzichten is het centrum<br />

voor zijn voortbestaan afhankelijk van donaties van<br />

particulieren – de bedrijfskosten bedragen 300.000<br />

euro per jaar. Om die reden zal Fighting Words binnenkort<br />

een echt collector’s item op de markt brengen: een<br />

met de hand gedrukte bundel korte verhalen van onder<br />

meer Annie Proulx, Colm Tóibín, Joyce Carol Oates en<br />

Salman Rushdie. Men hoopt dat de verkoop van het<br />

boek voldoende oplevert om het centrum weer twee,<br />

drie maanden draaiende te houden.<br />

Binnen twintig minuten heeft de groep van vandaag,<br />

via een zeer gewetensvol uitgevoerde stemming, een<br />

hoofdpersoon voor het verhaal uitgekozen: Dude de<br />

Vampier. Nu moet er nog een sidekick worden verzonnen<br />

(Vlekkie de Vleermuis) voordat de meisjes aan een<br />

plot en dialogen kunnen beginnen, die door een vrijwilliger<br />

worden ingetikt op een laptop en vervolgens op<br />

een groot scherm worden geprojecteerd zodat iedereen<br />

het kan lezen. Rose, een eindexamenstudente van de<br />

kunstacademie, is aanwezig om illustraties te maken.<br />

cultuur<br />

Deze methode – met zijn allen aan een verhaal<br />

werken – leidt tot interessante invalshoeken. Op de<br />

voorste rij zit een klein meisje met donker haar dat<br />

door een fonkelend roze haarband uit haar gezicht<br />

wordt gehouden. Op de vraag wat Dude de Vampier<br />

het liefst zou willen, steekt zij haar vinger op. ‘Een<br />

aap opeten’, zegt ze.<br />

Een bebrilde man met een leren jack, die onopvallend<br />

ergens achter in het lokaal zit, lacht zachtjes. Het is<br />

Roddy Doyle, winnaar van de Booker Prize. Zijn eerste<br />

roman, The Commitments, veroorzaakte bij verschijnen<br />

in 1987 een sensatie. Doyle groeide uit tot een van de<br />

meest productieve en geliefde schrijvers van Ierland:<br />

ik heb in Dublin geen taxichauffeur gesproken die<br />

niet minstens één boek van hem heeft gelezen.<br />

‘Maar ik word bijna nooit herkend’, zegt Doyle stellig.<br />

‘Ik ben gewoon een kale man met een bril, en daar<br />

wemelt het van in Dublin. Het zou anders zijn als ik<br />

een hanenkam zou hebben.’ Doyle heeft Fighting<br />

Words opgezet met de bedoeling kinderen en jongeren,<br />

die anders wellicht altijd moeite zouden blijven<br />

houden met lezen en schrijven, aan te zetten tot<br />

schrijven. Maar ook wilde hij een armoedig deel van de<br />

stad nieuw leven inblazen. Voor veel kinderen uit dit<br />

deel van de stad, dat de achtergrond vormt van enkele<br />

van Doyles romans, is Engels niet de moedertaal.<br />

Discipline<br />

Fighting Words – waarvan de naam is ontleend aan<br />

een term die in Dublin wordt gebruikt voor woorden<br />

die een standpunt kracht moeten bijzetten – is deels<br />

een reactie op het gebrek aan aandacht voor creativiteit<br />

in het onderwijs dat Doyle zelf heeft genoten.<br />

Op zijn katholieke middelbare school werd hij<br />

bepaald niet aangemoedigd om te schrijven. Doyle is<br />

er lange tijd van uitgegaan dat hij domweg niet over<br />

voldoende talent of discipline beschikte om iets op<br />

papier te zetten. De kinderen van nu verdienen beter,<br />

vindt hij.<br />

‘In mijn tijd was er in het examensysteem geen<br />

enkele aandacht voor het schrijven van fictie, dus<br />

dat deed je dan ook niet. Achteraf bezien is dat een<br />

gemiste kans.’ Doyle ging pas echt schrijven toen<br />

hij al in de twintig was en als docent Engels en aardrijkskunde<br />

werkte. ‘Pas toen had ik voldoende discipline.’

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!