58 <strong>Seizoener</strong> “Het dak is aflopend, daar moeten nog sedum en kruiden op komen groeien. Onder de afdakjes voor de lokalen kun je zitten en bijvoorbeeld handwerkjes maken. Aan de andere kant van het plein willen we met een berg zand en tegels een tribune maken, zodat we het plein ook als theater kunnen gebruiken. Architect Klawer herinnerde zich van de tijd dat zijn eigen kinderen op de vrijeschool zaten dat er een kachel was. Die wilde hij per se ook in ons nieuwe gebouw. Vandaar deze haard op het plein. De schoorsteen is net als die van de fabriek aan de overkant.” “Hier in de kleuterklas kun je naar de klas aan de overkant zwaaien. Het keukenblok heeft een ouder erin gebouwd. Ouders hebben veel gedaan aan klussen in het gebouw en bij de aanleg van de tuin. Even kijken, ja, we verstoren de les niet en kunnen wel door de zaal. Let op de vloer. We hebben deze vlammende kleur gekozen omdat die correspondeert met de balken die het dak dragen.” “Je ziet dat de entree van het gebouw een kleine ruimte is. Dat werkt als een drempel, als een abrupte overgang tussen Foto’s van boven naar beneden: Gebogen vorm van het binnenplein, met houten pilaren, haard en schoorsteen - Dakramen in de nok van een leslokaal - Raampartij bij de kleuterklas buiten en binnen. Het betekent wel dat we nog behoefte hebben aan een plek waar ouders zich kunnen verzamelen. Ik denk erover om in de tuin een groot afdak te zetten van weersbestendig tentdoek. Dat kunnen we dan ook gebruiken voor handenarbeidlessen.” “Zie je het perspectief in de gang? Zoals de gang naar rechts afbuigt? Als de kinderen de gang in lopen worden ze er vanzelf rustiger van. Dat komt natuurlijk ook doordat de hoge, kleine buitenramen de gang relatief donker maken.” “Dit is de lerarenkamer. Let niet op de rommel, we zijn nog niet helemaal op orde. Ik pak er de plattegronden van het gebouw en de tuin bij. Moet je aan het papier ruiken. Zo bedompt rook het in het oude gebouw. De oude school was aan zijn eind. Het dak lekte, het was duur om te stoken, niet meer schoon te houden en het binnenklimaat was slecht. Het voordeel van het oude gebouw was dat op het plein alles mocht, omdat het toch was afgeschreven. De kinderen konden met alles slepen en bijvoorbeeld hutten bouwen. Maar als we straks onze struintuin hebben ingericht kan dat ook hier.” Architect Michel Klawer: “Ik wilde een toegankelijk gebouw ontwerpen, een school die ontvangt, die warm is en herbergzaam. De buitenzijde aan het voorplein is een stevige wand met daarin openingen die je uitnodigen om naar binnen te gaan, een kleinere ingang voor de kleuters en een grote voor de onderbouw. Het grote aantal kleine ramen laat het zonlicht binnen. Ze hebben geen kozijnen, zoals in Drenthe van oudsher gebruikelijk was, en ik heb ze op verschillende hoogten geplaatst, zodat het ene raam een kijkgat is en het andere een lichtgat. De gang die aan de binnenkant langs deze wand ligt, is hoger en koeler dan de lokalen. Met ‘stoepen’ onder een afdak heb ik de over - gang naar de lokalen willen accentueren.” “Die lokalen liggen op het noorden, daardoor is de zonbelasting beperkt. Alleen ’s ochtends vroeg vangen ze het eerste zonlicht door de ramen die vrijwel volledig de buitenwand naar de patio vormen. Daarnaast ontvangen de lokalen de zon via de daklichten. De patio aan de achterzijde ligt tussen het schoolgebouw en de dijk met bomen langs het Oranje - kanaal. Het is een rust- en vertelplek. Het is een be schutte en groene binnenruimte.” “Ik hoop dat de kinderen het gebouw echt kunnen beleven, bijvoorbeeld doordat ze zien hoe in de loop van de dag de zon steeds anders naar binnen valt, of doordat ze horen hoe op de patio het geluid zich langs de binnenwand voortplant, doordat ze aan de balken die het dak dragen zien dat iets wat zwaar is een stevige ondersteuning nodig heeft. De school is een kleine stad, een kinderdorp met een straat, een plein, huizen en stoepen, met drukte en stilte, met stenen, water en bomen.” • Opgeleverd: april 2012 | Architect: Michel Klawer (Klawer Architecten, Emmen) | Indeling: één etage, twee onderbouwklassen, een kleuterklas, een zaal (tevens in gebruik als leslokaal), een RT-ruimte, een lerarenkamer en een keuken
Gang met lichte kromming langs de lokalen ARCHITECTUUR <strong>Seizoener</strong> 59
Change language