Werken met competenties. Motor van innovatie - SLN

More documents

Recommendations

Info

4.5 Jobcoaching Voor heel wat personen uit de kansengroepen zijn de eerste maanden van de tewerkstelling een cruciale periode. Men komt vaak uit een langdurige periode van werkloosheid en de aanpassingen aan de gewoonten van de nieuwe werkvloer zijn dan ook geen evidentie. Heel wat promotoren besteden daarom extra aandacht aan ‘nazorg’: de begeleiding achteraf, die volgt op het eigenlijke traject naar werk. Jobcoaching is een concrete invulling van deze nazorg. Een jobcoach biedt als externe vertrouwenspersoon een intensieve begeleiding op de werkvloer van een nieuwe werknemer (en diens werkgever) gedurende de eerste maanden van de tewerkstelling. Het doel hierbij is het optimaal laten verlopen van de integratie op de werkplek en het wegnemen van drempels en oorzaken voor vroegtijdige uitval. Er wordt dus niet gewerkt aan de vaktechnische competenties, maar wel tracht de jobcoach een kader te scheppen waarin werkgever en werknemer een duurzame relatie kunnen uitbouwen. Het inwerken van de nieuwe werknemer wordt begeleid, problemen worden opgevangen en er wordt bemiddeld in conflicten. De werkgever wordt betrokken, krijgt advies over tewerkstellingsmaatregelen en over hoe het personeelsbeleid beter afgestemd kan worden op de diversiteit binnen de organisatie. Het competentiedenken krijgt vanuit twee invalshoeken een uiting in jobcoaching. In de begeleiding van de werknemer ligt de focus op het verder bijschaven van een aantal competenties, op basis van de specifieke vereisten van de job in kwestie. De eigenheid van de individuele werkvloer kan immers sterk verschillen naargelang het bedrijf en een begeleidingstraject vooraf kan hier niet altijd voldoende op inspelen. De werkgever, van de andere kant, wordt begeleid met het oog op het vertalen van de functievereisten in de concrete competenties die nodig zijn voor de job. Belangrijker is echter dat de jobcoach ondersteuning, suggesties en stimulansen biedt aan de werkgever om op de werkvloer een omgeving te creëren die de werknemer toelaat zijn of haar competenties maximaal te ontwikkelen, ten dienste van de onderneming. Op deze wijze heeft jobcoaching een flankerende en ondersteunende werking ten aanzien van competentieontwikkeling. Omwille van het belang van jobcoaching werd door SLN in 2005 een task force jobcoaching in het leven geroepen, samengesteld uit promotoren die in het kader van ESF-EQUAL een project rond jobcoaching hebben opgezet en promotoren die jobcoaching specifiek toespitsen op de doelgroep van personen met een arbeidshandicap. Daarnaast werden als expertorganisaties ook Flora en OOTB/Tracé bij het overleg betrokken. Deze task-force bereidde een beleidsadvies voor dat midden 2006 werd bezorgd aan het kabinet van Vlaams Minister van Werk, Onderwijs en Vorming Frank Vandenbroucke. Momenteel lopen de onderhandelingen met het beleid om in de loop van 2007 een structurele erkenning voor het aanbod jobcoaching van de derden op te starten. Ter ondersteuning hiervan werkt de task force verder aan een competentieprofiel voor een jobcoach en aan de modaliteiten van een praktijkgerichte opleiding. Voor meer info omtrent jobcoaching en de beleidsontwikkelingen kan u terecht op het secretariaat van SLN en op de ledensectie van onze website www.sln.be. 103
4.6. Loopbaandienstverlening Voor werknemers die reeds langere tijd in dienst zijn, werd de dienstverlening in het kader van loopbaanbegeleiding uitgewerkt. (zie Besluit van de Vlaamse Regering van 27 augustus 2004 betreffende de erkenning en subsidiëring van centra voor loopbaandienstverlening). Werknemers kunnen bij de centra voor loopbaandienstverlening terecht voor advies i.v.m. het verdere verloop van de eigen loopbaan en voor begeleiding bij het zoeken naar antwoorden omtrent de richting die men uitwil en de stappen die ondernomen kunnen worden om de eigen competenties in overeenstemming te brengen met de vereisten van en ambities op de arbeidsmarkt. Loopbaanbegeleiding helpt de werkende niet alleen bij het in kaart brengen van zichzelf en zijn mogelijkheden op de arbeidsmarkt. Men leert de werkende vooral in de toekomst zelf zijn/haar loopbaan te sturen. Er wordt de nodige zelfzekerheid aangeleerd om voortaan het heft in handen te nemen en te houden. Dit leert men individueel met een loopbaanbegeleider. De werkgever komt er niet aan te pas. Via gesprekken, opdrachten en oefeningen krijgt de persoon een beter zicht op wat in zijn leven belangrijk is. Er wordt niet alleen uitgezocht welk soort jobs het best passen, maar ook hoe er voor een goed evenwicht tussen werk en privé leven kan gezorgd worden. Zodra het loopbaandoel is bepaald helpt de begeleiding om de juiste acties uit te stippelen. Een loopbaanbegeleiding is een verrijking voor het leven. Dat een aantal derden op basis van de ervaringen met kansengroepen hierin meestappen blijkt duidelijk uit het aantal derden die via de ESF doelstelling 3 zwaartepunt 4 oproep een erkenning als centra voor loopbaandienstverlening hebben aangevraagd en verkregen. Het betreft: - Het samenwerkingsverband tussen • Jobcentrum West-Vlaanderen (regio West-Vlaanderen) • Job&Co (regio Oost-Vlaanderen) • GOCI (regio Brabant) - Levanto 40 (Fokus) - Vokans Voor meer info omtrent loopbaandienstverlening kan u terecht bij één van de vermelde organisaties en op www.mijnloopbaanbegeleiding.be Jobcentrum West-Vlaanderen Koolskampstraat 24 8830 Gits tel:051/26.90.20 http://www.jobcentrum-westvlaanderen.be Job&Co Antwerpsesteenweg 573 9040 Gent tel: 09/266.18.10 http://www.jobenco.be 40 Levanto is gegroeid vanuit Vitamine W, de Buurtontwikkelingsmaatschappij (BOM), Werkatelier Binnenstad en de Bouwerij. 104
Page 1 and 2:
Werken met competenties. Motor van
Page 4 and 5:
Inhoud Voorwoord. Situering en doel
Page 6 and 7:
Inleiding Duurzame tewerkstelling v
Page 8 and 9:
Deel 1. Beleidsevoluties 1. Begripp
Page 10 and 11:
Aansluitend bij de reeds bovenverme
Page 12 and 13:
Kennis en vaardigheden noodzakelijk
Page 14 and 15:
- Bestaande opleidingstrajecten kun
Page 16 and 17:
In de beleidsnota staat ook dat er
Page 18 and 19:
In zijn Beleidsbrief Werk 2006 verw
Page 20 and 21:
Op 11 november 2006 werden de eerst
Page 22 and 23:
Dat wordt binnen de proeftuin weerg
Page 24:
overgangen naar en op de arbeidsmar
Page 27 and 28:
2. Aanvullend begrippenkader 29 Een
Page 29 and 30:
3. Enkele reflecties uit de sector
Page 31 and 32:
Figuur: Schematisch overzicht compe
Page 33 and 34:
competentiegericht benaderen van pe
Page 35 and 36:
invloed (omgeving, druk, moeilijkhe
Page 37 and 38:
- Op basis van (individueel) startp
Page 39 and 40:
De assessmentmethodiek gekoppeld aa
Page 41 and 42:
3.4 Competentiewerking bij de Bruss
Page 43 and 44:
De inschakelingssector is vragende
Page 45 and 46:
Overzicht Onderstaand overzicht sch
Page 47 and 48:
Context / Thema Organisatie Project
Page 49 and 50:
4.1 Screening en oriëntering 37 De
Page 51 and 52:
Aanpak Het aanbod wordt kenbaar gem
Page 53 and 54: ________________________ 4.1.2. COM
Page 55 and 56: elang is. anderen - let er op of ie
Page 57 and 58: Om het functioneren van de werkneme
Page 59 and 60: - Het programma is zo opgebouwd dat
Page 61 and 62: ________________________ 4.1.4. De
Page 63 and 64: Technieken, methodieken, instrument
Page 65 and 66: ________________________ 4.1.5 K@ns
Page 67 and 68: Vervolg Ook in 2006 werden er opnie
Page 69 and 70: 2. Als werkzoekende ingeschreven zi
Page 71 and 72: - tempo - geconcentreerde aandacht
Page 73 and 74: tot een individueel persoonsprofiel
Page 75 and 76: ________________________ 4.2.1. Bas
Page 77 and 78: Voor meer info kan u terecht bij: B
Page 79 and 80: Enerzijds was er het luik dat zich
Page 81 and 82: 4.3 Trajectbegeleiding In de begele
Page 83 and 84: asiscompetenties, levensbrede, arbe
Page 85 and 86: 3. Bekendmaking via het BLM netwerk
Page 87 and 88: De redenen waarom dit niet lukt kun
Page 89 and 90: - In kaart brengen, bespreken en ev
Page 91 and 92: 4.4.1. Competentiespiegel (Vokans)
Page 93 and 94: De portfoliobegeleiding Deze laatst
Page 95 and 96: Concept De te ontwikkelen C-STICK i
Page 97 and 98: 4.4.3. Portfolio Werkervaring (Meet
Page 99 and 100: Uiteindelijk werd geopteerd voor 2
Page 101 and 102: Doelstelling en doelgroep Het proje
Page 103: VIVO (Vlaams Instituut voor Vorming
Page 107 and 108: 106
Page 109 and 110: 108
Page 111 and 112: Databanken SERV beroepsprofielen -
Page 113 and 114: 58 bus 10, 1080 Brussel Sint-Jans-M
Page 115 and 116: 114
Page 117: Werken met competenties. Motor van
show all

Werken met competenties. Motor van innovatie - SLN

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?