- Page 1 and 2:
Werken met competenties. Motor van
- Page 4 and 5:
Inhoud Voorwoord. Situering en doel
- Page 6 and 7:
Inleiding Duurzame tewerkstelling v
- Page 8 and 9:
Deel 1. Beleidsevoluties 1. Begripp
- Page 10 and 11:
Aansluitend bij de reeds bovenverme
- Page 12 and 13:
Kennis en vaardigheden noodzakelijk
- Page 14 and 15:
- Bestaande opleidingstrajecten kun
- Page 16 and 17:
In de beleidsnota staat ook dat er
- Page 18 and 19:
In zijn Beleidsbrief Werk 2006 verw
- Page 20 and 21:
Op 11 november 2006 werden de eerst
- Page 22 and 23:
Dat wordt binnen de proeftuin weerg
- Page 24:
overgangen naar en op de arbeidsmar
- Page 27 and 28:
2. Aanvullend begrippenkader 29 Een
- Page 29 and 30:
3. Enkele reflecties uit de sector
- Page 31 and 32:
Figuur: Schematisch overzicht compe
- Page 33 and 34:
competentiegericht benaderen van pe
- Page 35 and 36:
invloed (omgeving, druk, moeilijkhe
- Page 37 and 38:
- Op basis van (individueel) startp
- Page 39 and 40:
De assessmentmethodiek gekoppeld aa
- Page 41 and 42:
3.4 Competentiewerking bij de Bruss
- Page 43 and 44:
De inschakelingssector is vragende
- Page 45 and 46:
Overzicht Onderstaand overzicht sch
- Page 47 and 48:
Context / Thema Organisatie Project
- Page 49 and 50:
4.1 Screening en oriëntering 37 De
- Page 51 and 52:
Aanpak Het aanbod wordt kenbaar gem
- Page 53 and 54:
________________________ 4.1.2. COM
- Page 55 and 56: elang is. anderen - let er op of ie
- Page 57 and 58: Om het functioneren van de werkneme
- Page 59 and 60: - Het programma is zo opgebouwd dat
- Page 61 and 62: ________________________ 4.1.4. De
- Page 63 and 64: Technieken, methodieken, instrument
- Page 65 and 66: ________________________ 4.1.5 K@ns
- Page 67 and 68: Vervolg Ook in 2006 werden er opnie
- Page 69 and 70: 2. Als werkzoekende ingeschreven zi
- Page 71 and 72: - tempo - geconcentreerde aandacht
- Page 73 and 74: tot een individueel persoonsprofiel
- Page 75 and 76: ________________________ 4.2.1. Bas
- Page 77 and 78: Voor meer info kan u terecht bij: B
- Page 79 and 80: Enerzijds was er het luik dat zich
- Page 81 and 82: 4.3 Trajectbegeleiding In de begele
- Page 83 and 84: asiscompetenties, levensbrede, arbe
- Page 85 and 86: 3. Bekendmaking via het BLM netwerk
- Page 87 and 88: De redenen waarom dit niet lukt kun
- Page 89 and 90: - In kaart brengen, bespreken en ev
- Page 91 and 92: 4.4.1. Competentiespiegel (Vokans)
- Page 93 and 94: De portfoliobegeleiding Deze laatst
- Page 95 and 96: Concept De te ontwikkelen C-STICK i
- Page 97 and 98: 4.4.3. Portfolio Werkervaring (Meet
- Page 99 and 100: Uiteindelijk werd geopteerd voor 2
- Page 101 and 102: Doelstelling en doelgroep Het proje
- Page 103 and 104: VIVO (Vlaams Instituut voor Vorming
- Page 105: 4.6. Loopbaandienstverlening Voor w
- Page 109 and 110: 108
- Page 111 and 112: Databanken SERV beroepsprofielen -
- Page 113 and 114: 58 bus 10, 1080 Brussel Sint-Jans-M
- Page 115 and 116: 114
- Page 117: Werken met competenties. Motor van
Change language