Werken met competenties. Motor van innovatie - SLN

De assessmentmethodiek gekoppeld aan het competentiedenken biedt het voordeel dat het
hier gaat om een “andere” aanpak, een methodiek die op vlak van complementariteit en
flexibiliteit goed scoort.
De verantwoording voor deze methodiek wordt gevonden in de dynamiek op de arbeidsmarkt
en de gevolgen daarvan op de belangrijkste actoren zoals werkzoekenden, werknemers,
werkgevers, netwerkpartners. Competentiegericht werken is een gedeelde
verantwoordelijkheid!
Met deze aanpak worden de volgende doelen bereikt:
- beroepskeuze en loopbaanbegeleiding
- voorspellen van de kans op succes van werkzoekenden op een bepaalde arbeidsplaats
- rekrutering/selectie voor opleiding of werk
- het samenstellen van de voor een klant (cursist) meest optimale trajectroute of
opleidingsroute (zie modulair systeem in de opleidingen van Vokans: het juist bepalen
van de afstand die de werkzoekenden hebben ten opzichte van de arbeidsmarkt)
- het opstellen van portfolio, competentie-CV’s, competentiebilan,…
- het beschrijven, het ondersteunen van de opmaak van stappenplannen, pop’s…
- bepalen van opleidingsbehoeften en accrediteren d.w.z. het (h)erkennen van
verworven competenties zowel formele als niet-formele
- het rekruteren en selecteren van de beste kandidaat voor een bepaalde vorming,
opleiding, begeleiding, coaching of job
- het opzetten van vorming- en opleidingsplannen
- evaluaties van vorming-, opleiding- en coachingsresultaten
- detecteren van competentielacunes, bijhorende competentieversterkende activiteiten,
jobcoaching
Voor elk van deze doelen is het definiëren, het beoordelen (assessment), het vinden, het
(h)erkennen van competenties en de transformatie naar de arbeidsmarkt een sleutelactiviteit.
De meerwaarde van Vokans als competentie-assessmentcentrum
- Vokans kan complementair en flexibel inspelen op de ontwikkeling op de
arbeidsmarkt.
- Men werkt niet alleen oriënterend maar biedt maatwerk in functie van de
doorverwijzende instantie of toeleider (zie daarvoor de Proeftuin Trajecttendering).
- Men geeft een zicht op functioneringsaspecten, eventuele belemmeringen en
groeimogelijkheden van de klant (cursist). Door te werken met competenties via
assessment kunnen belemmeringen voor bepaalde opleidingen, functies, beroepen ten
aanzien van kennis, inzicht, vaardigheden en bepaalde persoonskenmerken, maar
vooral met betrekking tot de werkwijze, duidelijk in beeld gebracht worden. Tot op
zekere hoogte kan aangegeven worden welke de eventuele groeimogelijkheden van de
klant (cursist) zijn. Belemmeringen kunnen geminimaliseerd worden d.m.v.
trajectaanpassingen: via oriëntatie-, schakel-, of beroepsopleidingen, begeleidingen,
coaching of door een werkomgeving (via stageplaatsen) te zoeken die rekening houdt
met de werkwijze, het kennisniveau, de persoonskenmerken, de sleutelcompetenties
van de kandidaat. Men kan veel vlugger, indien nodig, een gerichter (vervolg)traject
uitstippelen voor de klant (cursist).
38