Leeftijdsbewust personeelsbeleid - expertisecentrum voor Leeftijd ...

De vragen waarrond de duo’s elkaar interviewen,zijn de volgende:• Wat maakt dat je met plezier, graag en goedblijft werken in [organisatie invullen]? (denkmisschien aan bepaalde concrete momenten enbeschrijf wat maakte dat dit zo was?)• Wat maakt dat je hier tegen je zin werkt en zosnel mogelijk wilt stoppen? (denk misschienaan bepaalde concrete momenten en beschrijfwat maakte dat dit zo was?)• Wat zou [organisatie invullen] kunnen doen omje met plezier, graag en goed te laten werkentot op hoge leeftijd?• Hoe zou een loopbaan in [organisatie invullen]er moeten uitzien om dat te bewerkstelligen?• Wat doet [organisatie invullen] nu al om te makendat jij en anderen effectief, efficiënt, langen met plezier aan het werk blijven?Ieder van de twee is ongeveer 20 min. aan hetwoord en vertelt daarna in plenum wat de anderegezegd heeft. Eventueel noteren.3. Verkenning in de grotere groep (30’)Doel: Deze fase heeft tot doel om al de verhalenuit de duo’s grondig door te spreken.Vorm: we maken drie groepen van elk 4 à 5duo’s.In deze groepen vertellen we het voornaamste uitde vorige ronde en schrijven dit per vraag op eenflap (30’): dit helpt om straks de verhalen uit tewisselen in de volledige groep en we houden deinformatie bij voor latere acties. In deze groepluistert men met aandacht naar mekaar en steltdiepgaande vragen. Stellingen, ervaringen en meningenworden dieper uitgespit.De externe begeleider zorgt er voor dat iedereenaan bod komt tijdens het gesprek, en dat iedersmening gerespecteerd wordt. Op deze manierbrengt de groep zelf zijn ervaringen, meningen enbelevingen in kaart. De belangrijkste aandachtspuntenen ‘bovendrijvers’ worden vastgehouden(genoteerd) om in de volgende fase mee verder tekunnen werken.4. Samenvatten en prioriteiten stellen (60’)Aan de hand van de flappen uit de drie groepenvat een vertegenwoordiger van elke groep de conclusiesplenair samen.Samen kijken we naar wat het voornaamste is:“gegeven dat we niet aan alles tegelijk kunnenwerken, wat zijn dan onze prioriteiten?”.Vorm: in de volledige groep (iedereen samen inzaal).5. Tussentijdse evaluatie (10’)Na deze uiteenzetting polsen we naar de verwachtingen“en hoe gaan we hier nu verder mee?”Vorm: In grote groep (iedereen samen in de zaal)Verhoopte resultaten:• Overzicht van belevingen, ideeën... rond leeftijdsbewustpersoneelsbeleid• Overzicht van adviezen, verbeterpunten, actiepunten...waarmee we in een volgende fase vanhet project verder kunnen werken...40