12.07.2015 Views

2004/130 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

2004/130 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

2004/130 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

TSO – 3e graad – optie Tandtechnieken 17TV Tandtechniek (1e leerjaar: 8 lestij<strong>de</strong>n/week, 2e leerjaar: 6 lestij<strong>de</strong>n/week)2 TimingHet is moeilijk aan te geven hoeveel tijd er aan elk hoofdstuk besteed wordt, daar het tempo <strong>van</strong> <strong>de</strong>leerlingen afhankelijk is <strong>van</strong> <strong>de</strong> inzet, bereidwilligheid <strong>van</strong> <strong>de</strong> leerling, zelfstudie, leesvaardigheid,probleemstelling, soort project. Het is aangewezen <strong>de</strong> timing te bespreken in <strong>de</strong> vakgroep na grondigeanalyse <strong>van</strong> het leerplan.TECHNOLOGIE TANDTECHNIEKENNr. Pedagogisch-didactische wenken Timing10 TOTALE PROTHESE 85 u.11 PARTIËLE PROTHESE IN KUNSTSTOF 40 u.12 VASTE PROTHESE 50 u.13 VASTE PROTHESE EN KERAMIEK 40 u.14 GE<strong>GO</strong>TEN AFNEEMBARE PROTHESE 25 u.15 ORTHODONTIE 10 u.16 MATERIALENLEER 50 u.17 MORFOLOGIE EN ANATOMIE 75 u.18 BEDRIJFSVEILIOGHEID EN BEDRIJFSUITRUSTING 6 u.3 ProjectenSucces beleven is voor elke leerlingen belangrijk, het is een mid<strong>de</strong>l tot waar<strong>de</strong>ring. Het gebruiken <strong>van</strong>vele werkvormen tij<strong>de</strong>ns het leerproces is essentieel.Het vormingsconcept zoals het projectmatig werken streeft naar een strategie, waarbij leerlingen eerstmoeten <strong>de</strong>nken en nadien realiseren. Door het inschakelen <strong>van</strong> terugkoppelingen en meer<strong>de</strong>reherhalingen zal het ren<strong>de</strong>ment opgedreven wor<strong>de</strong>n.Met een project wil men een concrete, realiteitsgebon<strong>de</strong>n, taken (oefeningen) uitvoeren, met eenprogressieve moeilijkheidsgraad. Deze taken ka<strong>de</strong>ren in een bepaald thema.De realisatie kan individueel en/of in team gebeuren on<strong>de</strong>r een professionele begeleiding. De leerling zalzijn verantwoor<strong>de</strong>lijkheid moeten opnemen in het project.De evaluatie krijgt een centrale plaats, waarbij aandacht is voor zowel het proces, het product, <strong>de</strong>vaardighe<strong>de</strong>n en <strong>de</strong> attitu<strong>de</strong>n. Door het geven <strong>van</strong> <strong>de</strong> juiste bijsturingen op het passen<strong>de</strong> moment streeftmen naar een permanente kwaliteitsverbetering (proces - product). Door creatief om te gaan metoefeningen en inspraak <strong>van</strong> <strong>de</strong> leerlingen, zal het <strong>on<strong>de</strong>rwijs</strong>kundig ren<strong>de</strong>ment gunstig beïnvloed wor<strong>de</strong>n.Om het proces goed te kunnen opvolgen binnen een project kunnen <strong>de</strong> leerlingen een logboek bijhou<strong>de</strong>n.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!