Abstracts – NORDAND 11 - Centrum för tvåspråkighetsforskning ...

Abstracts – NORDAND 11
Gedde, Tone & Else Ryen Torsdag, sektion 1A, hörsal F11
Universitetet i Oslo
Skriftlig produksjon på et andrespråk innenfor en faglig kontekst
Andrespråksskriving på avansert nivå og spesielt blant voksne innlærere med en profesjonsbakgrunn
er et lite utforsket område. Ved Universitetet i Oslo har vi over flere år gitt kurs i norsk
språk og kommunikasjon for utenlandske leger. Ved opptak må deltakerne dokumentere
norskkompetanse tilsvarende B2-nivået i det europeiske rammeverket. Kurset vi gir, går over
fem uker og har et omfang på 72 timer. Ved eksamen besvarer deltakerne flere typer skriftlige
oppgaver, herunder oppgaver av både beskrivende og argumenterende art, med medisinskfaglige
tema. Det er relativt stor variasjon blant deltakerne, og i dette foredraget vil vi som data
bruke eksamenstekster fra ett av kursene for å drøfte både hva som karakteriserer språket hos
kandidater som er på nesten innfødt nivå, og hva som kjennetegner dem som ikke lykkes med
fagskrivingen.
Karakteristiske trekk ved andrespråk på nesten innfødt nivå, både leksikalske og grammatiske,
har tidligere vært behandlet i bl.a. Ekeberg 2004, og passiv, et sentralt trekk i fagskriving,
har vært drøftet i Ryen 2008. Funn i disse arbeidene er relevante også for vår studie.
Referanser
Institutt for lingvistiske og nordiske studier. Kurs i norsk språk og kommunikasjon for utenlandske leger
http://www.hf.uio.no/iln/studier/programmer/norskkurs/norsk-for-leger/index.html
Ekberg, L. (2004). Grammatik och lexikon i svenska som andraspråk på nästan innfödd nivå. I: K.
Hyltenstam & I. Lindberg (red.), Svenska som andraspråk – i forskning, undervisning och samhälle.
Lund: Studentlitteratur.
Ryen, E. (2008). Passiv – en utfordring for innlærere av norsk som andrespråk. I: C. Carlsen, E. Moe, R.
O. Andersen & K. Tenfjord (red.), Banebryter og brobygger i andrespråksfeltet. Oslo: Novus.
Golden, Anne 1,2 & Silje Ragnhildstveit 1 Lördag, sektion 6C, sal F413
Universitetet i Bergen, 1 Universitetet i Oslo 2
Tekster og personer i ASK‐korpuset
ASK – norsk andrespråkskorpus, utviklet ved Universitetet i Bergen, er et elektronisk søkbart
korpus med norske tekster skrevet av andrespråksinnlærere.
Tekstene er hentet fra to ulike tester som ble gitt for at teksttagerne skulle kunne dokumentere
norskkunnskapene sine. Tekstene som ble lagt inn i ASK, er skrevet i perioden 1997-2007,
testtagerne har alle bestått den aktuelle testen, de har ti forskjellige morsmål og fra de fleste
morsmålsgruppene er det 100 tekster. Senere er 1222 tekster (av totalt 1736 innlærertekster)
vurdert på nytt og tillagt et nivå fra CEFR-skalaen (fra A2 til C1). Innlærertekstene er tagget for
grammatisk informasjon og manuelt feilkodet. I tilknytning til hver tekst er det en rekke
selvrapproterte personopplysninger om testtageren.
Nå har vi analysert og sammenholdt person- og tekstvariablene både for å beskrive korpuset
bedre og for å se etter sammenhenger mellom ulike variabler. Vi ser etter typiske profiler både
for ulike morsmålsgrupper, innlærere med ulik utdanningsbakgrunn og kvinner og menn. Vi ser
også etter typiske trekk ved tekster med ulik tekstlengde, tekster med ulike sjangrer eller
oppgavetitler og tekster på hver ende av CEFR-skalaen.
I dette innlegget vil vi vise noen typiske profiler på grunnlag av person- og tekstvariablene,
og vise om det er noen sammenheng mellom disse. Siden tekstene ble valgt ut tilfeldig, vil
opplysningene fra de ulike innlærerne også kunne si noe om hvem som faktisk tok (og bestod)
disse prøvene på slutten av forrige årtusen, hva slags bakgrunn de hadde og undervisningen de
fulgte.
19