Abstracts – NORDAND 11 - Centrum för tvåspråkighetsforskning ...

Abstracts – NORDAND 11
Pesonen, Sari Lördag, sektion 6A, hörsal F11
Stockholms universitet
Från tvåspråkiga sverigefinska ungdomar till flerspråkiga vuxna –
sverigefinskan i förändring
I början av 1990-talet fanns det ett relativt stort antal tvåspråkiga sverigefinska elever som
följde någon form av finskspråkig undervisning i den svenska grundskolan. Många av dessa
ungdomar bodde i södra Stockholm och ett antal av dem deltog i ett forskningsprojekt 1 då de
precis hade lämnat grundskolan. Inom projektet gjordes bl a inspelningar av ungdomarnas
finskspråkiga samtal och sammanhangen de använde finska i kartlades delvis genom enkäter
och delvis genom intervjuer.
Syftet med min avhandling är att genom återbesök hos samma ungdomar beskriva hurdana
språkliga (finska) repertoarer dessa numera vuxna hade för 20 år sedan och hur repertoarerna ser
ut nu. Språk i olika typer av kontaktsituationer visar olika typer av drag som kan relateras till
såväl språkkontakt som olika sociolingvistiska mönster. Drag som karakteriserar talade varianter
av sverigefinska har undersökts i viss utsträckning: min intention är att undersöka vidare om
och hur dessa drag förändras över tid.
Det andra syftet är att undersöka om och hur språkmiljön och attityderna till användningen
av finska har förändrats. Av materialet som samlades in 1990-1991 går det att utläsa att ungdomarna
bedömde sin språkfärdighet i svenska som bättre än sin språkfärdighet i finska. Vidare
använde de nästan aldrig finska i offentliga situationer och talade mer svenska än finska på fritiden,
och de nyttjade sällan finskspråkig media. Samhället har dock förändrats på många sätt
både i vardagliga och officiella sammanhang exempelvis med tanke på de relativt nya lagarna
gällande nationella minoritetsspråk: min fråga är om detta reflekteras i de enskilda talarnas
språkbruk och attityder.
1 Sverigefinnars två språk – språkbruk och attityder hos två generationer, ett samarbete mellan Institutionen
för nordiska språk, Uppsala universitet och Finska institutionen, Stockholms universitet. Se vidare
i Bijvoet, E. (1998). Sverigefinnar tycker och talar. Om språkattityder och stilistisk känslighet hos två
generationer sverigefinnar. Skrifter utgivna av Institutionen för nordiska språk vid Uppsala universitet
44. Uppsala: Uppsala universitet.
Petersen, Karen Bjerg Torsdag, sektion 1E, sal F497
Aarhus Universitet, DPU
Multimodalitet og læringsstrategier i andetsprogsdidaktik
Indenfor undervisning i dansk som andetsprog for voksne kan der i de sidste 10–15 år iagttages
en markant stigning i udbuddet af onlinebaseret andetsprogsundervisning i Danmark, ligesom
internetbaseret undervisningsmateriale til dansk som andetsprog har været i uafbrudt udvikling
siden midten af 1990’erne.
Med afsæt i G. Kress’ begreber om multimodalitet og ’affordance’ samt i hans kritik og
diskussioner af ’traditionelle andetsprogslærere’ diskuteres muligheder for andetsprogsudvikling
i virtuel (blended) andetsprogsundervisning med særligt fokus på multimodalitet, social
semiotik (Kress) og gentænkning af læringsstrategier (OMalley og Chamot).
Det empiriske afsæt baseres på undersøgelser af bl.a. didaktiske tilgange til virtuel og
blended undervisning i dansk som andetsprog for voksne udlændinge.
37