«Å se mennesket på en ny måte...»

GILLUND
mel dinger svarkategori 1. I den kommunikative evalueringen ble informantene
utfordret til å kommentere om det var kulturavhengig at de i mange
til feller valgte høyeste skår. Informantene bekreftet da at de avgitte svarene
var gradert i tråd med deres reelle erfaring med studiet.
Resultatene som fremkommer i et evaluringsarbeid vil nødvendigvis være
preget av om det er samsvar mellom studentens mål for studiet og de mål som
er nedfelt i studieplanen. I følge Eriksson, Karlsson (1998) vil forventninger
til en virksomhet ha avgjørende betydning for opplevelse av virksomhetens
kvalitet. Innledningsvis i dette kapittelet beskrives derfor i hvilken grad
det var samsvar mellom studentens forventninger og studiens målsetting.
Videre presenteres funn knyttet til kompetanseheving innen målområdene
tverr faglighet, etikk, kommunikasjon, sosialpsykiatriske problemstillinger
og demokratiutvikling.
Samsvar mellom studiets målsetting
og studentenes forventning
Alle 14 informanter gav uttrykk for at deres forventninger var i tråd med de
mål som var nedfelt i studieplanen. Informantene hadde faglig kompetanse i
arbeid med mennesker med psykiske problemer gjennom formaliserte utdanninger
og lang yrkeserfaring. Denne kompetansen forventet de å utvikle
videre i løpet av utdanningen. En informant uttrykker seg som følgende:
34
«Jeg hadde forventning om å høyne kompetansen på områder
som kommunikasjon og etikk. Jeg ville lære å beherske konfliktsituasjoner
og emosjonelle utbrudd.»
Informanten fokuserer i sin uttalelse på sentrale fagområder i studieplanen.
Flere uttrykte tydelige forventninger om å gjennomføre en utdanning som
var preget av vestlige verdier og arbeidsmåter. Det kommer frem i følgende
ønske fra en av informantene:
«Å få nye kunnskaper om holistisk syn på menneske, og å lære
å arbeide i lag som ennå ikke finnes i Litauen.»