«Å se mennesket på en ny måte...»

More documents

Recommendations

Info

GILLUND utdan nings programmet. Det er vanskelig å operasjonalisere og å måle om kompetanseoppbygging innen demokratisk tenkning er oppnådd. Informantens svar gir en pekepinn om at utdanningen har bidratt til nyttige reflek sjoner vedrørende viktig sider ved demokratiet som åpenhet og medbestemmelse. 52
SAMMENFATTENDE DRØFTING Denne studien er en summativ evaluering av en treårig tverrfaglig videreutdanning i psykisk helsearbeid i Utena i Litauen. Måloppfyllelsesmodellen lig ger til grunn for analysen av resultater. I dette kapittelet drøftes sammenhengen mellom grad av måloppfyllelse og studieplanens innhold. Videre drøftes de endringsprosesser som har funnet sted. Til slutt tydeliggjøres hvilke anbefalinger en kan trekke ut fra eva lu eringen for framtidig samarbeidsprosjekter om utdanningsopplegg i Litauen. «Jeg har fått mer enn forventet...» Hovedmålet for studiet var tverrfaglig kompetanseheving for helsepersonell innen psykisk helsearbeid. Kompetanse er et mangetydig begrep. I denne studien legges Statens helsetilsyn (2001) sin beskrivelse av kompetansebegrepet relatert til psykisk helsevern til grunn. «hvilke kunnskapsområder som anses som nødvendige og gyldige, hvilke ferdigheter behandlere må besitte, og hvilke holdninger både til kunnskap, pasienter og samarbeidspartnere utdan ningen må bidra til å utvikle»(2001:15) 53
Page 1 and 2: Margrethe Valen Gillund «Å se men
Page 3: Tittel: «Å se mennesket på en ny
Page 7 and 8: FORORD Denne rapporten er en evalue
Page 9 and 10: INNHOLD Forord 7 Bakgrunn 11 Utdann
Page 11 and 12: BAKGRUNN Den geografiske avstanden
Page 13 and 14: Psykisk helsearbeid i Litauen «Å
Page 15 and 16: «Å SE MENNESKET PÅ EN Ny MÅTE..
Page 23: «Å SE MENNESKET PÅ EN Ny MÅTE..
Page 26 and 27: GILLUND formulerte, motstridende og
Page 28 and 29: GILLUND den enkelte informant. I to
Page 30 and 31: GILLUND som en ønsker å beskrive
Page 32 and 33: GILLUND Utdanningen er gjennomført
Page 34 and 35: GILLUND mel dinger svarkategori 1.
Page 36 and 37: GILLUND Videreutdanningens betydnin
Page 38 and 39: GILLUND I forbindelse med den kommu
Page 40 and 41: GILLUND Informantens utsagn viser e
Page 42 and 43: GILLUND Det er vanskelig å få gru
Page 44 and 45: GILLUND Figur 3. I hvilken grad var
Page 46 and 47: GILLUND Videreutdanningens betydnin
Page 48 and 49: GILLUND Informantens svar kan forst
Page 50 and 51: GILLUND Innhold i informasjonen All
Page 54 and 55: GILLUND Statens helsetilsyn (2001)
Page 56 and 57: GILLUND Samarbeidet i løpet av utd
Page 58 and 59: GILLUND og mot til å skape endring
Page 61 and 62: AVSLUTTENDE KOMMENTARER OG ANBEFALI
Page 63 and 64: av praksisstudier. «Å SE MENNESKE
Page 65 and 66: LITTERATUR Brandt, Berit (1996). Gr
Page 69 and 70: VEDLEGG 1 Prosjekt psykisk helsearb
Page 71 and 72: VEDLEGG 2 Evaluering av tver rfagli
Page 73 and 74: Var dine forventninger i tråd med
Page 75 and 76: 12. Opplevde du informasjonen tilfr
Page 77 and 78: 21. Dersom utdanningen skulle gjenn

«Å se mennesket på en ny måte...»

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?