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6. CONCLUSÃO
Em qualquer comunidade que tenha a pretensão de ser sustentável, as pessoas
terão o cuidado de aprender, pensar e agir para conciliar o desenvolvimento com o
respeito ao meio ambiente. Nesse sentido, precisamos refletir sobre as
consequências de nossas atitudes, revisando variáveis, critérios e práticas.
O foco de um empreendimento sustentável deve apontar para o ser humano com
suas necessidades, aspirações, valores e culturas.
Cabe às IES encarar o conhecimento como espaço de realização humana, de
alegria, de contentamento cultural, de fazer fluir os saberes, de formular hipóteses,
de selecionar e rever criticamente a abundância de informações que temos ao nosso
alcance, a fim de tornar viáveis currículos e empreendimentos.
Em educação, quando se tem um ideal, a lógica da economia de mercado tende a
ser um obstáculo natural, tanto quanto os nossos velhos paradigmas, aos quais
temos na maioria das vezes a dificuldade do desapego.
Quando nossos olhos enxergam apenas os velhos paradigmas, novas ideias
parecem utopias, e quase são se pensarmos que quando vivemos sob a ótica da
sustentabilidade, na grande maioria das vezes, não vemos mudanças imediatas. Ser
sustentável é planejar para o futuro, é pensar globalmente e agir localmente. Sair da
zona de conforto sem a garantia de que as mudanças serão vistas no nosso tempo é
um desafio que poucos estão dispostos a enfrentar.
Seja qual for a perspectiva que a educação contemporânea tenha, uma educação
voltada para o futuro será sempre uma educação contestadora, superadora dos
limites, portanto, uma educação muito mais voltada para a transformação social, que
para a transmissão de conhecimento. Formar e não apenas informar.
Nesse pensamento, a adoção de um processo ostensivamente participativo enfatiza
a ideia de que o saber local da comunidade com sua história, cultura, necessidades,
conflitos, sonhos, expectativas e aspirações, é vital para a construção de um novo
modelo de relação humana com o meio ambiente.
Uma equipe de profissionais (e aprendizes de profissionais) competentes e
motivados, usando da criatividade e conhecimento da realidade, pode viabilizar a
adoção de ações que garantam um futuro melhor, não apenas para a comunidade
local como para a comunidade como um todo.
A vivência de um processo participativo nos permite enfim, estabelecer um tipo de
diálogo no qual se percebe que não existem verdades absolutas. Aprendemos uma
atitude voltada para a busca do novo, para a escuta, para a transcendência e para o
ponto de vista do outro, assumindo relevância nos fazendo transitar por opiniões e
redimensionar posições.
Somos a única espécie que sabe impactar o futuro com atitudes. Estamos passando
por um momento de reflexão histórica. Caso o ser humano consiga integrar as
preocupações com o meio ambiente e com o desenvolvimento, dedicando à elas as