Livro de Estudo - Volume 1 - Portal do Professor - Ministério da ...

No desenvolvimento desses temas, você viu como a linguagem é um elemento
essencial de todos os processos culturais e, portanto, da educação.
Da mesma forma, podemos verificar que os conteúdos estudados na área
Matemática e Lógica se relacionam com o aspecto cultural da educação.
Como você sabe, eles focalizaram os princípios e propriedades do sistema de
numeração decimal, as operações com números naturais, decimais e fracionários,
os pontos de vista e a localização espacial, bem como o trabalho com figuras e
outros elementos da Geometria. No decorrer das oito unidades, você viu que
esses conhecimentos estão profundamente enraizados nas nossas experiências
cotidianas, sendo fundamentais em muitas situações que vivemos como
profissionais, consumidores ou alunos.
Essa idéia do enraizamento do processo educacional na cultura se reforça com
a consideração dos conteúdos de Vida e Natureza. Os conhecimentos sobre a
produção, conservação, preparação e transporte de alimentos são aspectos
importantes da vida cultural. Por outro lado, a análise das relações entre ciência,
tecnologia e sociedade é fundamental para a compreensão dos processos de
produção no mundo contemporâneo.
Mas são os conteúdos de Identidade, Sociedade e Cultura e de Fundamentos da
Educação que iluminam e esclarecem completamente a natureza do processo
educacional. Ao longo do módulo, você viu que, sendo um processo cultural,
a educação participa da criação, transformação e conservação da cultura,
mediando a articulação de diferentes pontos de vista e contribuindo para a
unidade dentro da diversidade cultural. Você viu também que ela se faz em
diferentes instituições, como, por exemplo, a família, a igreja, o sindicato, as
associações civis e a instituição educativa, onde aprendemos a viver no nosso
grupo cultural. Mas a ação da instituição é especial, caracterizando-se por
ser intencional e planejada. Cabe a ela o ensino sistematizado de conteúdos
socialmente relevantes.
Ficou claro para você que os conteúdos curriculares resultam do encontro de
vários tipos de conhecimento? Você se lembra deles e de suas relações mútuas?
Para esta nossa conversa, é muito importante ter claro como, através do bom
senso, os saberes cotidianos se articulam com o pensamento rigoroso da ciência
e da filosofia, resultando em novos conhecimentos. A educação compartilha
esse encontro de saberes com outros processos culturais, mas na creche e pré-
escola a construção do conhecimento se faz em condições muito particulares,
dadas pelas interações sociais das crianças umas com as outras e com o(a)
professor(a).
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