Livro de Estudo - Volume 1 - Portal do Professor - Ministério da ...

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identidade, sociedade e cultura
Filosofia e educação
ABRINDO NOSSO DIÁLOGO
Nesta última unidade do Módulo I, voltamos a temas já discutidos, de algum
modo, na nossa e nas outras áreas temáticas. Idéias que já se cruzaram em outros
momentos aqui se reencontram e formam novos quadros. Como sempre, a moldura
deles é a sua experiência, o seu saber de pessoa e de professor(a), que na certa foi
se modificando, se ampliando e se aprofundando com a vivência do trabalho.
No início do curso, quando fizemos a apresentação de nossa área temática,
dizíamos que imaginávamos que você devia ter pensado que seria difícil estudar
alguma coisa muito nova, como a Filosofia, a Sociologia e a Antropologia.
Dizíamos que algumas novidades costumam assustar, pois a gente não sabe direito
do que se trata e acha que não vai saber lidar com elas de maneira correta.
Agora que estamos chegando ao fim do nosso Módulo I, na certa você já tem
uma outra idéia, não é mesmo?
Quando falamos sobre o conhecimento, em nossa Unidade I, fizemos a distinção
entre as diversas formas de conhecimento que temos quando nos relacionamos
com a realidade. Vimos as características do conhecimento crítico. Neste
momento, vamos pensar um pouco mais sobre essa forma de conhecimento,
estudando o que é a Filosofia e como ela se relaciona, juntamente com as
ciências, com a Educação.
Na Unidade 6, em que discutimos a ética, nos referimos a uma situação comum no
cotidiano do trabalho na escola, na sala de atividades: nem sempre costumamos
– até por falta de tempo – voltar um olhar crítico sobre nossa prática e os seus
fundamentos. Poucas vezes paramos para pensar, isto é, tomamos distância
do trabalho e o avaliamos criticamente. É como se o trabalho se desenvolvesse
“naturalmente”, mesmo com os inúmeros desafios que encontramos todo dia.
Somente quando nos encontramos em situações difíceis, que nos obrigam a
olhar de um jeito diferente o que estamos vivendo e realizando, é que buscamos
refletir para encontrar saídas.
O que veremos agora é que, quando procuramos fazer um exercício de reflexão,
estamos criando espaço para que a Filosofia esteja presente no campo de nosso
trabalho pedagógico.
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