Livro de Estudo - Volume 1 - Portal do Professor - Ministério da ...

Mas, ao caracterizar a educação como processo cultural, podemos perceber que
ela tem um outro lado muito importante, o social. Como parte integrante da
sociedade, a educação é histórica, isto é, ocorre em situações reais de vida dos
seres humanos e nas suas interrelações.
Nos conteúdos tratados nas áreas Identidade, Sociedade e Cultura e
Fundamentos da Educação, você viu que vivemos em uma sociedade onde as
relações sociais se baseiam na desigualdade. Lembra que nos perguntamos se a
educação contribui para reproduzir ou transformar essa estrutura de relações
desiguais? Esperamos ter deixado claro que, participando da dinâmica de uma
sociedade de classes, a instituição educativa também é contraditória. Assim
cria, ao mesmo tempo, as condições para a reprodução e a transformação.
Porém, pode pender para uma ou outra, de acordo com o modo como se
organiza e atende às necessidades das crianças. Assim, existe um espaço para
que a educação participe da construção da justiça social. Essa participação será
tanto mais eficaz quanto mais nós, educadores, fizermos a opção consciente de
dirigir nossas ações no sentido de valorizar a diversidade cultural, mas também
de lutar para a superação das desigualdades sociais.
Nas duas últimas unidades, nós nos perguntamos sobre esse último aspecto:
no campo da educação, qual é o significado de valorizar a diversidade
cultural e, ao mesmo tempo, lutar pela superação das desigualdades sociais?
A resposta está na construção da democracia e na conquista da cidadania,
que são processos interligados e andam lado a lado com a educação infantil.
Os textos de Identidade, Sociedade e Cultura deram a você elementos para a
construção dos valores da democracia e da cidadania. Além da discussão sobre
os direitos humanos e sua conquista, estes mostraram como o trabalho pode
ser um instrumento de opressão ou de libertação para o ser humano, conforme
esteja baseado em relações sociais de exploração ou de solidariedade. Eles
argumentaram sobre a importância da moral e da ética para a educação e
focalizaram as relações entre cidadania e democracia, culminando na análise
da reflexão filosófica e de seu significado na prática dos educadores.
Tudo isso serviu de base para os conteúdos tratados na área Fundamentos da
Educação, que aprofundaram a análise das contribuições possíveis da educação
infantil para a superação das desigualdades sociais. Como você viu, a conquista
da cidadania e a construção da democracia passam pela educação infantil, que
é um direito social já conquistado em parte pelos cidadãos brasileiros. Mas há
muito por fazer, pois é preciso oferecer uma educação de qualidade. O currículo,
nos diferentes níveis de concretização, expressa o que o sistema educacional,
a instituição e o professor entendem como educação de qualidade. Assim,
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