Livro de Estudo - Volume 1 - Portal do Professor - Ministério da ...

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- Só se aprende a escrever lendo e escrevendo em situações efetivas de uso.
- O domínio da escrita é fator que colabora para a formação de cidadãos
conscientes e autônomos que, pelo acesso ao saber acumulado, podem
criar o seu próprio conhecimento.
- A escrita, não contando com as vantagens da proximidade do receptor,
tem a necessidade do uso de recursos que possam aproximar o escrito do
que seria falado. Ela recorre, para isso, à ortografia e à pontuação.
- Em virtude do tempo do escritor, para escrever, e do leitor, para ler, lapsos,
repetições e suspensões de pensamento são pouco aceitáveis na escrita.
- Não se pode considerar que a língua escrita é sempre igual à literária,
nem que deve ser sempre formal.
- O uso constante da escrita, a reflexão sobre a língua e a orientação
para pesquisa em dicionário são os únicos caminhos para se dominar a
ortografia com segurança.
ABRINDO NOSSOS HORIZONTES
Orientações para a prática pedagógica
Objetivo específico:
– desenvolver atividades nas quais as crianças
compreendam o significado social da escrita.
Atividades sugeridas
ATIVIDADE 1
Objetivo do(a) professor(a): propor uma atividade significativa envolvendo
a elaboração de um texto escrito, garantindo a função social da escrita às
crianças.
Conteúdos: reconto de uma história, função social da escrita.
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