Caderno de Questões

More documents

Recommendations

Info

Universidade Estadual de Campinas Coordenador Geral da Universidade Fernando Galembeck Pró-Reitoria de Pós-Graduação José Claudio Geromel Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários Roberto Teixeira Mendes Reitor Hermano Tavares Pró-Reitoria de Graduação Angelo Cortelazzo Pró-Reitoria de Desenvolvimento Universitário Jurandir Fernandes Chefe de Gabinete Ruy Albuquerque Pró-Reitoria de Pesquisa Ivan Emílio Chambouleyron Coordenadoria Executiva do Vestibular Maria Bernadete Abaurre Colaboradores Alex Antonelli Angela Borges Martins Antonio Carlos Bannwart Antonio Carlos do Patrocínio Carlos Roberto Galvão Sobrinho Cláudio Henrique de Moraes Batalha Cristiane Duarte Daltro Santos Cristina Meneguello Edgar Salvadori De Decca Fábio Rigatto de Souza Andrade Fosca Pedini Pereira Leite Francisco de Assis M Gomes Neto Iara Leme Russo Iara Lis Franco Schiavinatto C. Souza Iara Maria Silva de Luca José de Alencar Simoni Klara Maria Schenkel Leandro Russovski Tessler Luiz Marco Brescansin Marco Aurélio Pinotti Catalão Marcos Cesar Ferreira Maria Elisa Quissak Pereira Maria Tereza Duarte Paes Luchiari Maria Viviane do Amaral Veras C. Pinto Matthieu Tubino Patrícia Aparecida de Aquino Peter Alexander Bleinroth Schulz Regina Célia Bega dos Santos Ricardo Abid Castilho Rodolfo Ilari Shirlei Maria Recco Pimentel Sírio Possenti Terezinha de Jesus Machado Maher Vera Nisaka Solferini Comissão de Vestibulares Cidade Universitária “Zeferino Vaz” Barão Geraldo - Campinas - SP 13.083-970 Tel: (19) 3289-3130 / 3788-7440 / 3788-7665 Fax: (19) 3289-4070 http://www.convest.unicamp.br csocial@convest.unicamp.br
Caro estudante, caro professor: Novamente trazemos a vocês, com a satisfação de sempre, este quinto Caderno de Questões: a Unicamp comenta suas provas. Mantemos, nesta publicação, a mesma estrutura dos Cadernos anteriores. Aqui podem ser encontradas as expectativas e os comentários das bancas elaboradoras sobre os temas de redação e sobre as questões das várias disciplinas do Concurso Vestibular Unicamp 2001. A expectativa de todos nós, que trabalhamos ao longo de todo o ano na Comissão Permanente para os Vestibulares desta Universidade, é de que este material possa ser tomado como importante referência para a compreensão dos objetivos das provas e dos critérios empregados em sua correção. Enfatizamos, mais uma vez, que a leitura atenta desta publicação deve ser parte da preparação dos candidatos, pois pode garantir um bom desempenho no nosso exame. Quanto aos professores, esperamos que, a partir dos subsídios que aqui oferecemos, possam realizar um trabalho produtivo junto aos seus alunos que estão em fase de preparação para o Vestibular Unicamp 2002. O eixo temático da prova da primeira fase do Vestibular 2001 foi Um paradoxo da modernidade: eliminação de fronteiras, criação de fronteiras. Tema de indiscutível atualidade neste início de milênio, foi proposto pela banca de forma a permitir que os candidatos tivessem a oportunidade de refletir sobre essa questão ao elaborarem suas redações e ao responderem a várias das questões da prova. Da mesma forma como no Vestibular Unicamp 1999 (cuja primeira fase teve como tema Brasil 500 Anos) e como no Vestibular Unicamp 2000 (cuja primeira fase teve como tema Água), as bancas elaboradoras tiveram por objetivo, na prova da primeira fase do Vestibular Unicamp 2001, mostrar a possibilidade de trabalho com temas transversais, respondendo assim às expectativas e recomendações enfatizadas nos Parâmetros Curriculares elaborados e divulgados pelo MEC para os vários ciclos de escolarização. Acreditamos prestar, assim, nossa contribuição para a discussão a respeito das possíveis formas de implementação de um trabalho que, nas salas de aula, integre efetivamente os conteúdos das várias disciplinas. Afinal, essa é a maneira de atribuir significado efetivo às atividades realizadas na escola. Embora reconheçamos que o momento de preparação para um exame vestibular (sobretudo para um exame inteiramente discursivo como o da Unicamp) é bastante tenso – tanto para os candidatos, como para seus professores e seus familiares –, gostaríamos de lembrar que essa tensão tem origem, em grande parte, em uma insegurança a respeito das provas. A partir de que critérios são elaboradas as provas das várias disciplinas? O que se pretende exatamente avaliar com as questões? Quais as respostas esperadas? Como serão corrigidas e pontuadas as respostas dos candidatos? É no sentido de fornecer respostas para essas indagações, contribuindo assim para uma preparação mais tranqüila dos candidatos, que a COMVEST elabora e divulga anualmente este material. Acreditamos que é dever da Universidade fazer o que estiver ao seu alcance para ajudar os candidatos a superarem a tensão associada ao exame vestibular. Esta publicação deve ser entendida, portanto, como um passo nessa direção, por permitir que se estabeleça um canal através do qual podem dialogar as bancas, os candidatos e seus professores. Repetimos, aqui, o que já afirmamos em anos anteriores: é nosso desejo que o interesse pela leitura deste Caderno de Questões não se restrinja apenas aos alunos que prestarão o Vestibular Unicamp 2002 e a seus professores. As provas discursivas do nosso Vestibular se têm constituído, ao longo dos últimos catorze anos, em importante espaço de interação com os docentes de todas as séries do Ensino Médio, já que os temas e as questões de todas as provas deixam explícitos os pontos de vista dos docentes da Universidade relativos à maneira como entendem que devem ser ensinados e trabalhados os conteúdos do núcleo comum obrigatório desse nível escolar. Nossa prova de redação é exemplo disso. Essa prova, dados os seus objetivos e a maneira como são elaborados os temas, reflete uma concepção de trabalho com leitura e produção de textos que, se bem entendida, pode influenciar positiva e produtivamente o trabalho com a linguagem escrita na escola, contribuindo assim, efetivamente, para a formação de leitores críticos e cidadãos participantes, capazes de expressar de forma clara e coerente suas opiniões sobre temas polêmicos e atuais. Finalmente, vale lembrar que os comentários e análises constantes deste nosso quinto Caderno de Questões salientam aquilo que, em última análise, é um dos principais objetivos das provas do Vestibular da Unicamp: avaliar não só o que os alunos de fato aprenderam ao longo do Ensino Médio, mas sobretudo se são capazes de fazer uso dos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação para resolver as situações-problema apresentadas nas questões das nossas provas. Esperamos, assim, que a leitura atenta desta publicação leve à conclusão de que a eficácia do processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de quaisquer disciplinas está, em grande parte, na definição clara da relevância de tais conhecimentos para a formação dos nossos estudantes. Profª Drª Maria Bernadete Marques Abaurre Coordenadora Executiva Comissão Permanente para os Vestibulares e Programas Educacionais - Unicamp Coordenadoria Executiva dos Vestibulares e Programas Educacionais Coordenação Executiva Maria Bernadete M. Abaurre Coordenação Adjunta Ernesto Ruppert Filho Coordenação Acadêmica Eugênia M. Reginato Charnet Coordenação de Pesquisa Mara F. Lazzaretti Bittencourt Coordenação de Logística Ary O. Chiacchio Coordenação de Comunicação Social Carmo Gallo Netto Caderno de Questões Uma publicação da Coordenação Executiva dos Vestibulares da Unicamp Projeto Coordenação Acadêmica Coordenação de projeto Eugênia Maria Reginato Charnet Apoio gráfico Carmo Gallo Netto Projeto gráfico Grafos Editoração e Comunicação Fotos Antoninho Perri
Page 1: UNICAMP 2002 vestibular nacional Ca
Page 5 and 6: Redação 1ª Fase
Page 7 and 8: Redação 1ª fase Tomando como ref
Page 9 and 10: Redação 1ª fase Exemplo de reda
Page 15 and 16: Redação 1ª fase Comentários Cer
Page 33 and 34: Questões 1ª Fase
Page 35 and 36: Questões 1ª fase Questão 1 Em 15
Page 37 and 38: Questões 1ª fase Resposta esperad
Page 39 and 40: Questões 1ª fase Exemplo acima da
Page 41 and 42: Questões 1ª fase Fluxo (partícul
Page 43 and 44: Questões 1ª fase Comentários Ess
Page 45 and 46: Questões 1ª fase Questão 8 Entre
Page 47 and 48: Questões 1ª fase Questão 9 Desde
Page 49 and 50: Questões 1ª fase Questão 11 A ta
Page 51 and 52: Questões 1ª fase b) Como a área
Page 53 and 54:
Língua Portuguesa e Literaturas de
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Biologia A prova A prova de Biologi
Page 73 and 74:
Biologia Resposta esperada a) Porqu
Page 75 and 76:
Biologia Resposta esperada a) Tegum
Page 77 and 78:
Biologia Questão 19 Escreve James
Page 79 and 80:
Biologia Questão 21 Analise a segu
Page 81 and 82:
Biologia Questão 23 A determinaç
Page 83 and 84:
Biologia Comentários O objetivo fo
Page 85 and 86:
Química Ao longo dos anos, princip
Page 87 and 88:
Química Constante dos gases, R = 0
Page 89 and 90:
Química Questão 2 - Por falar em
Page 91 and 92:
Química a) Al + 3H + = Al 3+ + 3 -
Page 93 and 94:
Química Exemplo acima da média Ex
Page 95 and 96:
Química a) As moléculas de água
Page 97 and 98:
Química Comentários A dificuldade
Page 99 and 100:
Química Questão 9 - Ali na gelade
Page 101 and 102:
Química Comentários Esta é uma q
Page 103 and 104:
Química a) S 2- O sulfeto de chumb
Page 105 and 106:
História A prova A prova de histó
Page 107 and 108:
História Questão 14 No ano de 107
Page 109 and 110:
História a) Identifique, na imagem
Page 111 and 112:
História Exemplo acima da média E
Page 113 and 114:
História Comentários A questão f
Page 115 and 116:
História Exemplo acima da média E
Page 117 and 118:
História Questão 21 Em julho de 1
Page 119 and 120:
História Exemplo abaixo da média
Page 121 and 122:
História Comentários Além de dem
Page 123 and 124:
Física
Page 125 and 126:
Física Exemplo acima da média Exe
Page 127 and 128:
Física Que altura é possível ati
Page 129 and 130:
Física Exemplo acima da média Exe
Page 131 and 132:
Física Questão 6 Acredita-se que
Page 133 and 134:
Resposta esperada Física c) P 1 σ
Page 135 and 136:
Física Exemplo abaixo da média Qu
Page 137 and 138:
Física ddp (V) 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0
Page 139 and 140:
Física a) Reproduza no caderno de
Page 141 and 142:
Física b) v y = 0+ at a ≈ qE ---
Page 143 and 144:
Geografia A prova Esta prova procur
Page 145 and 146:
Geografia A resposta apresentada pe
Page 147 and 148:
Geografia Questão 16 As migraçõe
Page 149 and 150:
Geografia Exemplo acima da média N
Page 151 and 152:
Geografia a) Aponte os fatores resp
Page 153 and 154:
Geografia Exemplo acima da média O
Page 155 and 156:
Geografia Comentários Esta questã
Page 157 and 158:
Geografia Exemplo acima da média O
Page 159 and 160:
Matemática
Page 161 and 162:
Matemática Exemplo abaixo da médi
Page 163 and 164:
Matemática Exemplo acima da média
Page 165 and 166:
Matemática Resposta esperada a) As
Page 167 and 168:
Matemática Resposta esperada b) Su
Page 169 and 170:
Matemática a) Seja A o ponto de in
Page 171 and 172:
Matemática Exemplo abaixo da médi
Page 173 and 174:
Matemática Exemplo acima da média
Page 175 and 176:
Língua Estrangeira
Page 177 and 178:
Inglês Exemplo abaixo da média Co
Page 179 and 180:
Inglês Poema originalmente publica
Page 181 and 182:
Inglês Exemplo abaixo da média Co
Page 183 and 184:
Inglês Comentários dos exemplos A
Page 185 and 186:
Inglês Exemplo acima da média Exe
Page 187 and 188:
Inglês Exemplo acima da média Exe
Page 189 and 190:
Desempenho dos Candidatos Tabela 1
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195:
Caderno de respostas MODELO ORDEM I
show all

Caderno de Questões

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?