Caderno de Questões

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Questões 1ª fase a) Isolamento geográfico; isolamento reprodutivo: isolamento de habitat, sazonal ou estacional; isolamento etológico ou mecânico; mortalidade gamética; mortalidade do zigoto; inviabilidade do híbrido; esterilidade do híbrido; deterioração da geração F2 ( = degeneração do híbrido). (2 pontos) b) Organismo produzido pela engenharia (manipulação) genética que contém genes de outra (ou outras) espécies. (1 ponto) Resposta esperada c) Benefícios: • aumento da produção agrícola; • melhorar o valor nutritivo do alimento; • produção de remédios; • produção de hormônios. • produção de plantas resistentes a herbicida; • produção de plantas resistentes a pragas e doenças; Possíveis riscos: • transferência do gene introduzido para uma planta daninha ou silvestre, ou outros organismos, como microorganismos do solo; • alergias alimentares, devido a ingestão de novas proteínas ou novos compostos que se formam nos alimentos geneticamente modificados; • morte de polinizadores; • aumento da resistência de microorganismos causadores de doenças; • aumento ou potencialização dos efeitos de substâncias tóxicas naturalmente presentes nas plantas manipuladas; • diminuição da quantidade de algumas substâncias benéficas; • destruição de bactérias benignas da flora intestinal; • aumento de resíduos de determinado agrotóxico nos alimentos e nas águas de abastecimento, devido ao uso em quantidade maior dessas substâncias em plantas resistentes; • aumento da resistência bacteriana a antibióticos pelo uso de genes marcadores que conferem essa característica na técnica de obtenção de transgênicos e que podem ser transferidos às bactérias que infectam o ser humano e outros animais. ( 2 pontos) Comentários O objetivo desta questão foi avaliar o conhecimento dos candidatos sobre as conseqüências da manipulação genética, um assunto atual e polêmico. Não foi uma questão fácil; de um modo geral houve dificuldade em definir organismos transgênicos, apesar do assunto estar sendo constantemente divulgado nos meios de comunicação. O exemplo abaixo da média mostra uma resposta freqüente em que o candidato confunde os conceitos de clone e organismo transgênico. Exemplo acima da média Exemplo abaixo da média 48
Questões 1ª fase Questão 11 A tabela abaixo fornece as áreas, em hectares, ocupadas com transgênicos em alguns países do mundo, nos anos de 1997 e 1998: PAÍS 1997 1998 Estados Unidos 8,1 x 10 6 20,5 x 10 6 Argentina 1,4 x 10 6 4,3 x 10 6 Canadá 1,3 x 10 6 2,8 x 10 6 Outros países 2,0 x 10 5 3,4 x 10 5 Fonte: O Estado de S. Paulo, 18/07/1999. Considerando apenas o que consta nessa tabela, pergunta-se: a) Qual era a área total, em hectares, ocupada com transgênicos em 1997? b) Qual foi o crescimento, em porcentagem, da área total ocupada com transgênicos de 1997 para 1998? Resposta esperada a) A tabela mostra, na coluna correspondente a 1997, as áreas ocupadas com transgênicos naquele ano. Como devemos considerar apenas o que consta na tabela, para obter a área total ocupada basta somar os números que representam as diversas áreas naquela coluna. É essencial observar que 2,0 10 5 = 0,2 • 10 6 , de modo que todas as medidas sejam escritas usando-se a mesma potência de 10, a saber, 10 6 • Temos então: 8,1 ⋅ 10 6 + 1,4 ⋅ 10 6 + 1,3 ⋅ 10 6 + 0,2 ⋅ 10 6 = (8,1 + 1,4 + 1,3 + 0,2) ⋅ 10 6 = 11 ⋅ 10 6 Resposta: A área total ocupada com transgênicos em 1997 era de 11.10 6 hectares, ou seja, 11 milhões de hectares. (2 pontos) b) Para calcular a porcentagem de crescimento da área total ocupada com transgênicos de 1997 para 1998, devemos calcular a área total ocupada com transgênicos em 1998: 20,5 ⋅ 10 6 + 4,3 ⋅ 10 6 + 2,8 ⋅ 10 6 + 0,34 ⋅ 10 6 = (20,5 + 4,3 + 2,8 + 0,34) ⋅ 10 6 = 27,94 ⋅ 10 6 . Temos, então, que, de 1997 para 1998, a área total cresceu de 11.106 para 27,94.106. Dividindo-se 27,94 ⋅ 10 6 por 11 ⋅ 10 6 , obtém-se 2,54 como a taxa de variação da área em questão e, então, conclui-se que o crescimento foi de 154%. Resposta: O crescimento da área total ocupada com transgênicos, de 1997 para 1998, foi de 154%. (3 pontos) Comentários Esta questão procurou avaliar os candidatos nas seguintes habilidades básicas: uso de tabelas, operações elementares, notação científica e porcentagem. Alguns candidatos esqueceram-se de converter os dados para a mesma potência de 10 e seja por dificuldade de compreensão do texto, seja por não dominarem o conceito de porcentagem, apresentaram respostas como 254% ou 2,54%. Entretanto, a maior parte dos candidatos foi bem sucedida nessa questão. Exemplo acima da média 49
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