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Alvori Ahlert Entendemos que a visão e a missão da universidade deveriam ser o ponto de partida para a construção dos projetos político-pedagógicos. Isso proporcionaria uma maior atenção dos referidos projetos para com seus desafios éticos e cidadãos no contexto onde a universidade está inserida. Por último, acreditamos que os processos de construção dos projetos político-pedagógicos, muitas vezes, acontecem sem uma reflexão mais epistemológica e prática sobre o processo de construção de um projeto democrático e participativo. Sem ele, a sociedade pouco consegue avançar para a ética e a cidadania, pois as decisões ficam por demais restritas dentro da academia. REFERÊNCIAS ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. Trad. Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. AHLERT, Alvori. A eticidade da educação: o discurso de uma práxis solidária/universal. 2.ed. Ijuí, RS: UNIJUÍ, 2003. BECK, Nestor Luiz João. Educar para a vida em sociedade: estudos em ciência da educação. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1996. GHIRALDELLI Jr., Paulo. O que é pedagogia. 6.ed. São Paulo: Brasiliense, 1991. MARX, Karl. A consciência revolucionária da história. In: FERNADES, F. K. Marx e F. Engels. História. São Paulo: Ática, p.146-181, 1989. 75 RINALDI, Rúbia Nara. Adaptação estratégica em universidades públicas: o caso da UNIOESTE. Cascavel: Edunioeste, 2002. TRIVIÑOS, Augusto Nibaldo Silva. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987. ZITKOSKI, Jaime José. Horizontes da refundamentação em educação popular. Frederico Westphalen: Ed. URI, 2000. R E V I S T A TERRA E CULTURA - Nº 44 - Ano 23 - Janeiro a Julho 2007
Ética e Cidadania nos Projetos Político-Pedagógicos em Cursos de Graduação:... 76 ANEXOS R E V I S T A TERRA E CULTURA - Nº 44 - Ano 23 - Jameiro a Julho 2007
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