UNIVERSIDADE FEEVALE ADRIANA BARCELOS HAAG ...

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d) Identificar o papel do profissional da educação diante da informática.
Dessa forma, tomaram-se como base as seguintes questões de pesquisa:
a) Qual a concepção epistemológica da escola?
b) Qual o espaço do Projeto Político Pedagógico no uso da informática na
educação?
c) Como se revela o processo de ensino-aprendizagem no uso da
Informática na educação?
d) Qual a atuação do professor nesse contexto?
e) Ocorre o planejamento participativo no uso da informática na educação?
f) Qual o modelo pedagógico do ambiente informatizado da escola?
O presente estudo parte da seguinte hipótese: O uso do laboratório de
informática não se revela em consonância com a concepção epistemológica da
escola.
Como métodos de procedimentos, os quais proporcionam um
direcionamento mais específico no processo da pesquisa, Prodanov e Freitas (2009)
escrevem que, ―Esses métodos têm por objetivo proporcionar ao investigador os
meios técnicos, para garantir a objetividade e a precisão no estudo dos fatos sociais‖
(p.45).
Devido a problemática dessa pesquisa, optou-se pelo procedimento técnico
do estudo de caso. Iniciou-se primeiramente um levantamento bibliográfico e teórico
acerca do tema informática na educação. Em seguida foi realizada a coleta de
dados, com registro do cronograma descrito no apêndice A. Buscou-se analisar a
concepção pedagógica de três escolas públicas municipais do Vale do Rio dos
Sinos, denominadas escola A (EA), escola B (EB) e escola C (EC), mediante a
análise documental do Projeto Político Pedagógico das mesmas.
Com a finalidade de compreender melhor em qual teoria a escola encontrase
embasada e como essa se revela no uso do laboratório de informática, foi
construído um diário das observações, apêndice B, das aulas no laboratório de
informática das três escolas envolvidas na pesquisa. Assim esse estudo utilizou-se
do método observacional, pois ―[...] podemos afirmar que qualquer investigação em
ciências sociais deve se valer, em mais de um momento, de procedimentos
observacionais‖(PRODANOV; FREITAS, 2009, p.47).