UNIVERSIDADE FEEVALE ADRIANA BARCELOS HAAG ...

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5 RESULTADOS E ANÁLISES
Perpassado o aprofundamento teórico sobre o problema de pesquisa e a
imersão no campo empírico da mesma, chega o momento de analisar, refletir e
construir novos saberes. É o momento de constatar hipóteses ou construir novos
questionamentos acerca do tema de pesquisa. Dessa forma, as reflexões se
constituíram em uma relação permanente com a teoria sobre o tema da pesquisa em
estudo. Da mesma forma, as categorias de análise guiaram-se com base no
referencial teórico e os dados obtidos na coleta de dados. A primeira categoria
elencada é a concepção pedagógica da escola, o espaço do PPP e suas
implicações no uso do laboratório de informática. A segunda categoria é o
computador na escola, seus aspectos técnicos e pedagógicos. Por último, o modelo
pedagógico e o aprendizado no uso do laboratório de informática.
Com o propósito de uma melhor compreensão do texto reflexivo que se
articula na seção seguinte, é pertinente a organização de uma legenda. Dessa
maneira, as tabelas 1, 2 e 3 buscam esclarecer os procedimentos da coleta de
dados, bem como os espaços e os sujeitos envolvidos neste estudo. Esta legenda
está organizada por meio da abreviação e a sua referida descrição:
Tabela 1 – Análise documental
ANÁLISE
DOCUMENTAL
ABREVIAÇÕES
EA - PPP
EB - PPP
EC - PPP
DESCRIÇÃO
Escola A – Projeto
Político Pedagógico
Escola B – Projeto
Político Pedagógico
Escola C – Projeto
Político Pedagógico