PSICOLOGIA & INFORMÁTICA - BVS Psicologia ULAPSI Brasil

der uma seqüência de imagens que constituem uma história (Hobson,1993) (Peeters, 1998). Isso se deve, de acordo com Peeters, ao fato deque os sujeitos com autismo têm um estilo cognitivo diferente: “[...]eles sentem, ouvem e vêem, mas seu cérebro administra estas informaçõesde maneira peculiar (por este motivo a definição do autismono DSM IV é relacionada com desajustes qualitativos na comunicaçãoe interação social)” (1998, p. 9). Para Hobson (1993), esse estilo cognitivoé derivado da limitação ou deficiência na capacidade de ter um“sentido da relação pessoal” e de experimentar essa relação, ou ditode outra forma, de criar um significado para a interação social e conseqüentementeparticipar dela. Evidentemente, isso traz dificuldadesinerentes à generalização de conhecimento a partir da imitação, poisdiferentemente da imitação no desenvolvimento normal que é criativae ativa, no autismo parece ser “engessada” como uma cópia exata(Jordan e Powell, 1995). Também se percebe que na atenção conjunta,sujeitos com autismo raramente compartilham a atenção do parceiroou mesmo do adulto sobre algum objeto ou evento particular: “[...]crianças autistas têm em geral pouca ou nenhuma estratégia paracompartilhar a atenção com os outros” (p. 18). Um outro déficit presenteno autismo é na simbolização; tal déficit poderia estar associadoaos problemas lingüísticos apresentados na síndrome (Sigman eCapps, 2000) (Hobson, 1993) (Peeters, 1998) (Jordan e Powell, 1995).No desenvolvimento normal, conceber ou representar um objeto implicadesenvolver um modelo. Para isso, algumas funções cognitivassão necessárias, entre elas: capacidade de percepção do conjunto sistêmicoou totalidade e não de partes isoladas, capacidade de abstraçãoe capacidade de utilizar símbolos para representação. Veremosque essas dificuldades também são evidenciadas na mediação tecnológica,e que alguns déficits podem ser, em certa medida, diminuídoscom uma mediação tecnológica adequada.AUTISMO E MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA:POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕESDefinimos mediação tecnológica como a mediação que se desenvolveatravés do uso de instrumentos tecnológicos digitais, comocomputador, Internet, softwares, entre outros e que implica na existênciade uma interação social que não é, necessariamente, face aface, mas mediada por computador. Dentro da mediação tecnológica252 | PSICOLOGIA & INFORMÁTICA