Ana Maria Santiago Patalão Património Geológico dos concelhos ...

7.3- Sugestões e Propostas de Estratégias de ValorizaçãoA estratégia de valorização de geossítios apresentada abrange diferentes contextos de intervençãobem como materiais de suporte diversificados, tendo em conta essencialmente dois tipos deutilização por parte dos visitantes da região: o público em geral e o público com apetênciasespecíficas, cuja importante franja corresponde aos alunos de escolas de 3º ciclo do ensino básicoe do ensino secundário que visitam a região.O uso turístico da área que constitui objecto deste trabalho é evidente, tendo em conta adiversidade de valores naturais e culturais que a região apresenta.A necessidade da população urbana em escapar às tensões da vida diária expressa-se numacrescente procura de actividades que permitam o contacto directo com a natureza, que sepretende o mais intocada possível. A área dos concelhos tem potencial para ser um localprivilegiado de forma a fornecer momentos de lazer e descontracção de que tanto se anseia. É umazona rica em património natural, sobretudo no que se refere à sua componente geológica, reflexodo processo normal de transformação da Terra. Para além do uso geoturístico específico, ocontacto com a natureza proporciona visitas recreativas e desportos de aventura. A diversidadelitológica e de geoformas proporcionam condições para passeios de bicicleta, de burro oupercursos pedestres e ainda a prática de escalada, a espeleologia, os desportos de orientação.Relativamente ao público escolar e o restante público citado, as actividades de campo sugeridasdeverão ser limitadas geograficamente, de modo a que os locais a visitar não se distanciemdemasiado do meio de transporte, ou mesmo que possuam características adequadas a percursospedestres das idades em questão. Para os alunos de 7º ano, poderemos considerar apenasgeossítios/locais de interesse de fácil acessibilidade, não incluindo percursos pedestres extensos(com distâncias superiores a dois quilómetros). No caso dos alunos de 10º ou 11º ano, ospercursos poderão ser de maior dificuldade assim como para o público com apetências para fazercaminhadas a pé.Especificamente em relação ao público escolar, refere-se ainda que as visitas de estudo,normalmente, são rentabilizadas ao máximo em termos de número de alunos, especialmentedevido ao custo das mesmas e à perturbação em relação às restantes actividades escolares.Infelizmente, muitas vezes, são realizadas saídas de campo com 3 e 4 turmas, perfazendo um totalde 80 alunos ou mais por visita, o que dificulta claramente o trabalho desenvolvido e oaproveitamento da actividade por parte dos alunos.163