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Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira103elas as condições necessárias para que estas continuem residindo, seja no entorno ou nointerior destas áreas. Para tanto, deve-se oferecer capacitação a estas comunidades para quepossam se adaptar a uma nova alternativa que altere a situação sócio-econômica atual.Preparar representantes das comunidades anfitriãs para o ecoturismo, poderá evitar amigração das futuras gerações para os grandes centros urbanos, que agravaria os problemassócio-econômicos e ambientais nestes centros, e enfraqueceria ainda mais, os conhecimentostradicionais destas comunidades contribuindo para dar continuidade à destruição dos recursosnaturais das suas áreas de origem.Uma característica especial do ecoturismo é a possibilidade de colocar culturasdiferentes em contato, permitindo que estas troquem seus conhecimentos, conheçam epassem a respeitar reciprocamente conhecimentos científicos e populares, respeitando asdiferenças entre os seus ambientes naturais e culturais. Porém, este processo requer avalorização dos ambientes receptivos e especialmente da auto-estima das comunidadesanfitriãs, que se dá através de um processo eficiente e contínuo de capacitação para oecoturismo.O desenvolvimento de recursos humanos é requisito básico não sópara a aquisição de aptidões e conhecimentos técnicos, mas tambémpara o estabelecimento de novos valores que ajudem os indivíduos e asnações a enfrentarem as realidades sociais, ambientais e dedesenvolvimento que se encontram em rápida transformação. Se omundo partilhar o conhecimento, haverá maior entendimento mútuo emaior empenho em partilhar eqüitativamente os recursos globais.(CMMAD, 1991, p. 13)Identifica-se nos princípios e diretrizes do ecoturismo, a importância do envolvimentodas comunidades anfitriãs, mas na prática, de modo geral, estas ficam à margem dos projetos.A maioria oferece apenas oportunidades de empregos com baixa remuneração, o que ocorre,de modo geral, pela ausência de ações de capacitação que permita a estas comunidades ainclusão nos planos de desenvolvimento do ecoturismo. Não se pode envolver de fato acomunidade sem capacitá-la.Estas comunidades possuem conhecimentos de fundamental importância para elaborare viabilizar roteiros ecoturísticos, além de possuírem a autenticidade e legitimidade que oecoturista deseja encontrar. Contudo, estas comunidades viveram muitas vezes, isoladas darelação com a sociedade urbano-industrial, e devem ter seus conhecimentos, costumes etradições valorizados e sua auto-estima ampliada para que estejam prontos para o contatoEcoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira104com os ecoturistas e não sejam corrompidos pelo processo de globalização que poderiapasteurizá-los.O processo educativo passa, fundamentalmente pela emoção, o ser humano tem seuinteresse despertado para aquilo que, de alguma maneira, toca o seu emocional. Nenhumapessoa dará resposta a uma pergunta sem antes questionar a si mesmo sobre o assunto, algoque só fará se for sensibilizado. A partir deste momento, com o interesse despertado, a buscapela informação levará o indivíduo à construção dos seus próprios conhecimentos. É oconhecimento que permitirá ao indivíduo assumir de fato a sua cidadania e ser agente do seupróprio destino.É imprescindível para a proteção do ambiente natural e cultural o papel dacomunidade, particularmente na esfera local. “Deve ser reconhecida e facilitada à suacontribuição e participação em todas as decisões que envolvam o meio ambiente”.(BORDEST, 2002, p. 361)Paulo Freire (1996, p. 25), em a Pedagogia da Autonomia afirma que, “[...]ensinar nãoé transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para sua produção ou a suaconstrução,[...]quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender,[...]quemforma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”.Segundo Freire (1996, p. 33), “ensinar exige respeito aos educandos, aos seus saberestradicionais, saberes socialmente construídos de geração em geração na prática comunitária”.Para o ecoturismo estes conhecimentos possuem um valor intrínseco, pois a essência doproduto ecoturístico é a experiência vivida pelo visitante, esses conhecimentos serão capazesde oferecer ao produto a autenticidade necessária para uma interpretação confiável doambiente visitado.Não se trata de mantê-los isolados, ao contrário, trata-se de inseri-los, mas não nacondição de objeto, mas de agentes de um mecanismo de troca onde o contato com o visitanteestabeleça uma relação de simbiose onde ambos, visitante e anfitrião, sejam beneficiados.Um sério problema com que se defrontam muitos países é odesemprego generalizado e a inquietação daí decorrente. Muitas vezesa educação não consegue capacitar pessoas a obterem empregosadequados. Isso se evidencia no grande número de desempregados queforam preparados para exercer funções burocráticas em populaçõesurbanas cada vez maiores. A educação e a formação profissionaldeveriam também visar à aquisição de conhecimentos práticos e detécnicas profissionalizantes, e, principalmente, a aumentar aEcoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
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AGRADECIMENTOSAo orientador Profess
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