UNIVERSIDADE DE SO PAULO - Dados e Fatos - MinistÃ©rio do ...

More documents

Recommendations

Info

Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira59ecoturismo no “Pólo de Ecoturismo da Região Serrana do Estado do Rio de Janeiro”, comeste objetivo foram desenvolvidos cursos e um workshop em Petrópolis. (BRASIL/ MMA,2003)Pode-se verificar que as ações governamentais muitas vezes se sobrepõem, como nocaso do Programa Pólos de Desenvolvimento do Ecoturismo e do PROECOTUR. Além disso,nota-se que a lentidão burocrática emperra a necessária agilidade de ações que deveriam darrespostas rápidas às demandas dos fluxos turísticos que requerem infra-estrutura e serviços dequalidade, essenciais para que o país não perca espaço no competitivo setor ecoturísticomundial e possa consolidá-lo como alternativa de desenvolvimento sustentável.Como foi possível demonstrar, o ecoturismo no Brasil, enquanto segmentoespecializado do turismo, ainda é muito recente, tendo se desenvolvido, mais especificamentenos últimos dez anos. É básico termos como pano de fundo, o meio ambiente em bom estadode conservação, a partir deste pré-requisito algumas peças devem se juntar: o governoimplementando infra-estrutura básica e turística, oferecendo formação e capacitaçãoprofissional, promovendo e administrando adequadamente os destinos; a iniciativa privadaoferecendo equipamentos e serviços de qualidade, a comunidade capacitada e envolvida e oecoturista devidamente preparado.Meio AmbienteConservadoEcoturistaGovernoIniciativaPrivadaSociedadeOrganizadaFigura 1: Representa os componentes fundamentais que devem interagir paraviabilidade do ecoturismoEcoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira60Ao mesmo tempo em que todos os setores relacionados ao ecoturismo forem sendoestruturados, a capacitação para o turismo e ecoturismo no Brasil, também recente, deverácontribuiu para a consolidação desta atividade nas próximas décadas, promovendo a formaçãode profissionais e desenvolvendo pesquisas que fortaleçam as ações dos setores acima citados.3.4 – PANORAMA GERAL DO ENSINO FORMAL EM TURISMOApesar de ser freqüentemente denominado de “industria sem chaminé”, de acordo comTrigo (2000, p. 246), “turismo é serviço, apesar de ser chamado livremente de indústria”, poisestá baseado principalmente na prestação de serviços, e tão pouco é uma atividadeintrinsecamente sustentável. Assim, para que o turismo possa assumir a desejada condição deatividade sustentável, faz-se necessário que seja analisado como uma ciência; pelacomplexidade existente na diversidade de serviços prestados, pelas características peculiaresde cada serviço envolvido em todas as etapas do desenvolvimento do produto turístico e pelasinter-relações existentes entre todos os setores envolvidos.Avaliando ainda a necessidade de planejamento para o desenvolvimento desta atividade,identifica-se que a elaboração dos planos locais e/ou regionais precisam estar norteados porprincípios de sustentabilidade. O sucesso do turismo sustentável não pode ser pautado apenaspelo ponto de vista econômico de grandes empreendedores hoteleiros ou parques temáticos,especialmente quando se refere ao segmento do ecoturismo. Pressupõe-se, pela propostaconceitual difundida mundialmente, que se deva levar em conta a fragilidade dos recursos que“explora”, considerando que os produtos de ecoturismo devem ser desenvolvidos por gruposreduzidos de pessoas, minimizando os impactos negativos que podem ser gerados pelaatividade, diferenciando-se assim do turismo de massa.Faz-se necessário que sejam viabilizados empreendimentos de menor porte,preferencialmente desenvolvidos pelas comunidades anfitriãs. Estas necessitam decapacitação para prestarem serviços de qualidade, e assim, participarem de um mercadoextremamente competitivo como o do ecoturismo.Por envolver prestação de serviços, a educação para o turismo é condição básica paraque o Brasil possa se consolidar como destino de qualidade em ecoturismo. Neste sentido, oEcoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
Page 2 and 3:
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOMESTRADO
Page 4 and 5:
AGRADECIMENTOSAo orientador Profess
Page 6:
Aos companheiros do Comitê de Orga
Page 9 and 10:
RESUMOEsta dissertação apresenta
Page 11 and 12:
ABSTRACTThis document presents ecot
Page 13 and 14:
GRÁFICO 5 - Dissertações e teses
Page 15 and 16:
Dissertação de Mestrado em Integr
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22: Dissertação de Mestrado em Integr
Page 71: Dissertação de Mestrado em Integr
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203:
show all

UNIVERSIDADE DE SO PAULO - Dados e Fatos - MinistÃ©rio do ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?