UNIVERSIDADE DE SO PAULO - Dados e Fatos - MinistÃ©rio do ...

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Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira105autoconfiança pessoal. Tudo isso deveria ser apoiado por esforços nosentido de fortalecer o setor informal e incrementar a participação deorganizações comunitárias. (CMMAD, 1991, p. 123)De acordo com Roquié (1991, p. 79), não se pode apenas aplicar os rigores da lei sobreas comunidades que desenvolvem atividades degradadoras. Muitas vezes a proibição ounegociação para finalizar as atividades que garantem o sustento destas, pode acarretar perdaseconômicas que comprometem a sua sobrevivência, acentuando ou promovendo a exclusãosocial das mesmas. O processo de sensibilização quanto à importância da conservação não éviável se não formos capazes de apresentar mecanismos ou programas alternativos quepermitam a inserção destas pessoas no mercado de trabalho, garantindo a manutenção daqualidade de vida identificada como ideal por estas comunidades.A capacitação é fundamental para profissionalização da atividade ecoturística e deveabranger além dos agentes e operadores emissivos. Estes profissionais, de modo geral, têmacesso ao ensino formal, como se pode constatar pelos dados apresentados neste trabalho,sobre a ampla oferta de cursos formais concentradas nos grandes centros urbanos tanto noBrasil como no Peru.A capacitação para o ecoturismo deve estar apoiada nos conhecimentos das ciências doturismo, da conservação e nos conhecimentos das comunidades tradicionais, deve envolvereducação 37 e treinamento 38 dentro do ensino formal e não-formal, considerar diferentescontextos e ser multi, inter e transdisciplinar. Deve refletir uma atividade que é formada poruma ampla gama de setores inter-relacionados que constituem a complexa teia do ecoturismo.De acordo com Morin (2000, p. 36) a complexidade se dá “quando elementos diferentes sãoinseparáveis constitutivos do todo (como o econômico, o político, o sociológico, opsicológico, o afetivo, o mitológico), e há um tecido interdependente, interativo e interretroativoentre o objeto de conhecimento e seu contexto, as partes e o todo, o todo e aspartes, as partes entre si”.As experiências vivenciadas na capacitação para o ecoturismo no Brasil permiteminferir que caso as ações de capacitação não sejam levadas aos locais de destino doecoturismo, as comunidades serão excluídas deste processo de desenvolvimento, pois aslimitações impostas pelas grandes distâncias, condição financeira, e de maneira geral, a baixa37 Educação: processo que dá ao indivíduo um conjunto de princípios, não aplicações detalhadas, mas ferramentas para interpretação, avaliação e análise de um novoconhecimento ao desenvolver suas capacidades críticas. A educação fornece uma perspectiva geral não específica de um setor. (Cooper, 2001, p. 173)38 Compreende-se como treinamento, neste trabalho, uma atividade específica que se concentra na aplicação detalhada de habilidades, freqüentemente práticas procuraequipar o “trainee” com habilidades definidas, como - emissão de bilhetes, recepção, condução de grupos em trilhas.Ecoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira106escolaridade das comunidades anfitriãs, impedem o acesso destas ao ensino formal oferecido,na maior parte dos casos, por instituições particulares nos grandes centros urbanos.5.1 – OFICINAS DE CAPACITAÇÃO EM ECOTURISMO: UMA METODOLOGIA DEPLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DOECOTURISMO NO BRASILA capacitação profissional é um dos primeiros passos para uma estratégia planejada dedesenvolvimento do ecoturismo. No Brasil o trabalho das Oficinas de Capacitação emEcoturismo - OCEs, centrada na questão do planejamento estratégico, foi o início de umprojeto de formação profissional que buscava a plena utilização do potencial brasileiro nosetor.A interpretação do ambiente e a informação de qualidade são a essência do produtoecoturístico. Esse conhecimento abrange muitas áreas como turismo, sociologia, educaçãoambiental e ecologia, entre outras. No Brasil, por ser uma linha empresarial bastante recente,atuando em regiões que normalmente oferecem pouco apoio técnico, e por privilegiar ointeresse do turista pela natureza e cultura do destino, o ecoturismo tem na disponibilidade depessoal devidamente treinado e capacitado, um de seus maiores desafios. Entretanto, osempresários de sucesso na área atestam: “dos investimentos mais significativos em seunegócio, o treinamento de pessoal tem retorno garantido”. (OFICINAS, 2000, p. 1)“O planejamento estratégico estabelece os grandes eixos ou bases para odesenvolvimento do turismo, podendo ser definido como o instrumento destinado a apontar osobjetivos gerais do desenvolvimento com base local, as políticas públicas e as estratégias quenortearão os aspectos referentes aos investimentos tanto públicos quanto privados, que serãodestinados ao uso e ao (re) ordenamento dos recursos do território. Enquanto o planejamentono seu sentido tradicional pode vir de cima para baixo, como foi durante todo o regimeautoritário da ditadura militar, o planejamento estratégico na sua versão contemporânea não seconcebe sem a participação efetiva dos sujeitos locais e é através dele que se desenha oterritório e que este se consolida.” (RODRIGUES, 2002, p. 13)Ecoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOMESTRADO
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AGRADECIMENTOSAo orientador Profess
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Aos companheiros do Comitê de Orga
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RESUMOEsta dissertação apresenta
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ABSTRACTThis document presents ecot
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