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Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira65180160166140120100806040200363929301819 2010 13 131316 668 623473 11 2AL AM AP BA CE DF ES GO MA MG MS MT PA PB PE PI PR RJ RN RO RR RS SC SE SP TOGráfico 3 - Distribuição dos cursos superiores em turismo no Brasil por estado. Fonte:(INEP, 2002)4000000035000000300000002500000020000000150000001000000050000000AC AL AM AP BA CE DF ES GO MA MG MS MT PA PB PE PI PR RJ RN RO RR RS SC SE SP TOGráfico 4 - Concentração populacional no Brasil por estado. Fonte: (IBGE, 2002)A proliferação de cursos é conseqüência direta do aumento da oferta deoportunidades de trabalho. ‘Muitas universidades viram nesse nicho achance de abrir mais cursos’, diz o presidente da Abdeth, José VelosoCampos, 53. Mesmo assim, a procura ainda é bem maior que a oferta.No ano passado, turismo foi o terceiro curso mais concorrido dovestibular da Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular), com55 candidatos por vaga. (NÚMERO, 2001)Ecoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
Dissertação de Mestrado em Integração da América Latina – PROLAMLuiz Fernando Ferreira66A significativa oferta de cursos superiores em turismo identificada na região sudeste, ea elevada demanda por estes cursos está relacionada também à representativa concentraçãopopulacional existente no país nesta região, que buscam formação superior para estarem maisbem inseridas no mercado de trabalho, com remuneração mais condizente às necessidadesfinanceiras exigidas nos grandes centros urbanos.Associado a concentração populacional e a necessidade de qualificação profissional daregião sudeste, o maior número de agências de viagens também está alocado nesta região. Deacordo com pesquisa do EMBRATUR, realizada no ano 2000, a região concentra 53% dasagências do país o que corresponde a 5.020 estabelecimentos, sendo 2.727 só no Estado deSão Paulo. Estas atendem, ao maior mercado emissor de turistas do Brasil; partem de SãoPaulo, mais de 3 milhões de passageiros aéreos com destino aos demais estados do país.(Inep, 2003)Contudo com tamanha oferta concentrada nos grandes centros urbanos, não se atende auma necessidade crucial para a qualificação da oferta do país, especialmente àquelarelacionada ao ecoturismo, que ocorre principalmente nas áreas mais remotas. Há que seatender a necessidade de formação e capacitação daqueles que compõe as comunidadesanfitriãs das áreas de destino, tanto através do ensino formal, como por meio de cursos livresnão formais.3.4.1 – FORMAÇÃO EM ECOTURISMOConstata-se que o fenômeno turístico é recente no Brasil, quando se tem comoparâmetro a criação de cursos de turismo, verifica-se que possui apenas pouco mais de trintaanos. Se o turismo no Brasil é “jovem” o ecoturismo ainda é uma “criança” com idade emtorno de seis a nove anos, especialmente em relação à produção acadêmica. Verifica-se que amaior produção ocorreu de maneira mais acentuada, especialmente nos últimos seis anos.Segundo levantamento efetuado junto à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal deNível Superior – CAPES, a primeira dissertação de mestrado relacionada ao assunto foiapresentada em 1993, por Luiz Moretto Neto à Universidade Federal de Santa Catarina, peloDepartamento de Geografia, sob o título: “A Atividade Turística e o DesenvolvimentoSustentado. Estudo de Caso: O Balneário de ingleses e o Projeto Costa Norte Ilha de SantaEcoturismo: Estágio no Brasil e Peru. Experiências Brasileiras em Capacitação
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UNIVERSIDADE DE SÃO PAULOMESTRADO
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AGRADECIMENTOSAo orientador Profess
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Aos companheiros do Comitê de Orga
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RESUMOEsta dissertação apresenta
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ABSTRACTThis document presents ecot
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