Tecnologias aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem

Outro exemplo é a lei n° 13.146/2015 – a Lei de Inclusão – que instituiu “a Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com deficiência destinada a assegurar e promover condições de igualdade”:
A formação de uma sociedade informacional torna-se necessária à
implantação de uma política de inclusão para promover a interação
efetiva ao acesso à informação de todos os cidadãos, de acordo
com suas especificidades. A noção de acesso à informação relaciona-se,
portanto, a um direito, e também a dispositivos políticos,
culturais, materiais e intelectuais que garantam o exercício efetivo
desse direito (SCHWEITZER, 2007, p.273).
Para aperfeiçoar essa realidade e aumentar igualdade, oportunidades e condições dos
deficientes visuais, surgiram as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). É notória a
relevância dessas pesquisas, pois construíram um novo caminho para os deficientes visuais,
facilitando o seu aprendizado, incluindo-os na sociedade e no ambiente acadêmico, já que
proporciona mais autonomia.
A Universidade Federal de Viçosa (UFV), instituição de ensino pública, compromete-se
com seu principal papel: levar educação a todos e, assim, dar retorno à sociedade que tanto
investe e a apoia.
Pensando nisso e para amenizar essa problemática dentro do âmbito acadêmico da comunidade
universitária da UFV, o projeto Inovar+, em parceria com o Departamento de Engenharia
Elétrica, propôs o projeto Impressora 3D como recurso didático no processo educacional de
cegos e de pessoas com baixa visão: as TICs como instrumentos pedagógicos.
Este projeto visa desenvolver materiais didáticos em três dimensões para facilitar o processo
de aprendizagem de cegos e de pessoas com baixa visão. Para isso, foi utilizada uma
impressora 3D, com a qual são construídos desenhos com configurações especificas, usando a
impressão de arquivos em formato de STL (STereoLithography). Após isso, há a disponibilidade
de colocar detalhes mais minuciosos no material impresso, utilizando parâmetros próprios.
2. OBJETIVOS
O projeto Inovar+ e o Departamento de Engenharia Elétrica desenvolveram a proposta
Impressora 3D como recurso didático no processo educacional de cegos e de pessoas com baixa
visão: as TICs como instrumentos pedagógicos. Seu objetivo era incluir indivíduos com deficiência
visual no ambiente acadêmico da UFV, ajudando-os a ter um bom aproveitamento nos
cursos que escolheram. Tendo em vista que a pessoa com cegueira total ou parcial tem mais
dificuldades no aprendizado, devido às limitações físicas, a proposta é facilitar o seu processo
de compreensão, por meio da criação de materiais didáticos impressos pela impressora 3D e
pelo uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
O material pedagógico é desenhado de acordo com as instruções do educador e fabricado
pela impressora 3D. Dessa forma, a impressão é feita com os detalhes e modelo para suprir
as necessidades de cada aluno. É importante ressaltar que indivíduos com deficiência visual
compreendem, pelo tato, grande parte da sociedade ao seu redor. Por essa razão, é de suma
importância que o material seja bem detalhado e sem erros para não provocar nenhuma confusão
mental.
3. ATIVIDADES REALIZADAS
Em um primeiro momento, foram realizadas leituras e pesquisas sobre o funcionamento
do SolidWorks (ferramenta utilizada para desenhar em três dimensões no computador) e téc-
11